高职电气自动化技术专业课程体系探究

在对电气自动化技术专业岗位能力调研分析的基础上,就基于工作任务导向的课程体系开发在理论研究和实践应用上取得的成效进行了阐述.课程体系特色突出,以期对更多院校的课程改革有所帮助.     

谈电气自动化专业课程体系的构建

从抓主线,找共性,补漏洞,挖细节四个不同的视角,对高职院校电气自动化专业毕业生就业的相关工作任务和职业要求进行了深入分析,旨在探讨电气自动化专业课程体系的构建。该专业课程体系仍然保留着项目课程与传统意义上的学科(专业)课程两者并存的局面。对于课程体系中指定的项目课程,阐明了课程体系开发的指导思想和技术手段。     

微课在电气自动化技术专业综合实训中的应用

根据专业综合实训课程的教学现状,尝试将微课引入电气自动化技术专业综合实训:课程组教师对专业综合实训内容进行整合设计,分解成若干个由易到难的实训项目,每个实训项目将适合制作微课的内容分解成项目实施前、实施中、实施后三个阶段.实践表明,引入微课取得了三个明显的教学效果,克服了传统实训教学的不足,具有一定的借鉴意义.     

高职电气自动化技术专业课程体系的构建

课程体系是高职人才培养的核心,是培养目标得以实现的关键所在。本文在综合分析高等职业教育课程体系现状,高职电气自动化专业人才培养目标、就业岗位、学生应具备的知识能力结构及职业行为能力的基础上,确立基于职业活动导向教学模式的课程体系,构建高职电气自动化技术专业课程体系,并提出具体的实施方案。     

基于工作过程构建电气自动化技术专业课程体系

基于工作过程的课程体系建设已经成为了我国高职教育课程发展的重要方向,电气自动化技术专业基于工作过程的课程体系研究可以提高人才培养的质量,对专业教学改革有着十分重要的意义.     

电气自动化专业综合实验改革与探索

针对目前实验教学改革中重视综合设计性实验教学的趋势并结合电气自动化专业实验教学情况,建立起了一套完善灵活互动的实验教学体系,可以适应多门课程的综合设计性实验,以提高专业课程的教学质量。     

“3+4”电气自动化专业课程衔接策略

3+4电气自动化专业的人才培养在知识体系、能力、素质等方面有特定的要求,课程衔接应按照体现能力递进的培养目标策略、岗位对应的课程目标策略和纵深拓展的课程内容策略进行。以通识教育模块的衔接夯实基础,以专业课程模块的衔接如一对一、一对多、多对一等方式来培养该专业的高素质、创新性人才。     

现代学徒制下电气自动化技术专业课程体系构建

构建现代学徒制下的课程体系是现代学徒制育人改革的核心。针对高职电气自动化专业课程体系存在的问题,依据现代学徒制课程开发原则,从开发主体构成、对接岗位选择、课程设置、课程实施方法等方面阐述了现代学徒制下电气自动化专业课程体系的构建。     

电气自动化技术专业课程教学信息化技术的应用研究

现代职业教育的核心在于人才培养方式,学校在培养电气自动化技术人才的过程中应充分利用信息化技术教育资源,将一整套知识和技能传授给学生,同时充分发挥学生的主观能动性,培养具有创新意识的人才。     

高职电气自动化专业课程体系创新

针对电气行业人才需求的变化和现有电气自动化专业课程体系的不足,提出以工作过程为导向构建"平台-模块"结构的进阶式课程体系的思路.该课程体系包括职业基础、职业技能、岗位对接和拓展学习4个平台,文化基础课、职业基础课、核心技能课、专业技术课、职业考证课、岗位综合实训课、顶岗实习课等9个模块.在课程开发中,应注意不能割裂基础课程与工作任务,工作任务分析要抓主线、挖细节.     

高职电气自动化专业课程体系的构建

通过对高职电气自动化专业现状进行分析,进而从高职电气自动化专业课程体系构建的思路、教学内容、教学模式以及师资队伍建设等方面,阐述高职电气自动化专业课程体系的构建,以此提高专业教学质量。     

电气自动化专业课程考核方式的改革与思考

目前,高职教育教学改革在多方面已取得大量的成果,但多数高职院校在课程考核方式方面,仍然沿用传统教育的方式,不利于教学改革的进一步推进.柳州职业技术学院为适应高职教育教学改革的需要,在建立以能力考核为核心的教学考核评估制度,改革课程考核方式方面取得了一定的成果.本文以电气自动化专业为例,通过分析传统考核方式的不足,提出新的课程考核的指导思想和基本原则,并介绍了该专业在考核方式改革方面所进行的探索和思考.     

论职教集团下中高职电气自动化专业课程的对接

职教集团的资源共享优势能够促进职业教育发展,然而政府的政策缺陷、企业的观念缺陷和学校培养出的人才缺陷使得职教集团内各成员间的合作面临各种障碍。本文选取职教集团下中高职院校合作中的课程对接问题展开讨论,以电气自动化专业的课程对接为例来探讨课程对接的思路和设计。     

五年制电气自动化技术专业课程建设的实践

电气自动化技术专业课程建设中，能力培养是课程建设的出发点。职业实践是课程实施的基本途径，项目课程是课程内容的基本组织形式。其建设思路是：在调研的基础上合理定位专业培养目标；合理确定专业的DACUM袁；科学分析，确立专业课程结构；任务引领，选择课程内容；以行动为导向，探索专业课程教学模式；开发校本课程。     

虚拟技术在高职电气自动化专业教学中的应用研究

分析电气自动化专业课程中教学仿真软件和程序编译软件等虚拟技术具有的优势,结合实际教学活动和实验实训室建设中的尝试,讨论如何能够在理论、实验、实训教学环节合理运用虚拟技术,完善各环节在培养学生应用能力方面的作用,较好解决理论教学中知识枯燥、实践教学中经费短缺、专业课程课时缩短的现实困难,为高职电气专业课程教学工作提供参考。     

高职电气自动化专业课程设置改革研究

本文对高职电气自动化专业课程设置中存在的一些问题进行了相关分析,以此为基础,提出了一些改革的具体措施,希望更好地使该问题得到关注,同时也希望引起更多的相关研究与探讨交流,从而推进高职院校在此类方向上的改革。     

电气自动化技术的新发展

本文介绍了电气自动化技术近年来的新发展,重点分析了电力电子器件及其变换器电路、交流调速理论和通用变频器、微型计算机的应用等方面的发展趋势。     

电气自动化在电气工程中的应用分析

电气自动化技术在电气工程的运行中占据着重要地位,对我国电气系统以及电网的管理工作产生十分深远的影响。首先对电气自动化技术进行简单介绍,然后基于科学性、基础性及实际性原则及技术优势,探讨电气自动化在电气工程中的应用。     

高职高专电气自动化技术专业课程整合初探

因目前的课程体系严重滞后于电气自动化技术的发展,不利于职业岗位能力的培养,笔者根据自己多年的教学和实践,对课程进行重组、整合,努力构建适合职业岗位能力培养的电气自动化技术专业课程体系。     

电网系统中电气自动化应用技术的升级探析

变电站综合自动化系统技术的应用通过电网系统的不断变化也得到不断的提升。通过多年相关经验的总结,可以发现,在早期开发的监控系统越来越难适应当前电力系统自动化的需求。因此,如何来实现变电站自动化的升级,能更好地适应现阶段电力系统自动化的需求,就成为目前电力系统运营部门所需要解决的主要问题。文中主要针对变电站自动化系统升级之前所出现的缺陷和问题,提出电网系统升级的思路以及相关设计方案。