书与我

我是一个不用功的人。"不用功"自然不是一件光荣的事,不过,我不愿因为它不光荣,而就向不知底蕴的人假装用功与渊博。但是,如果说,我真的不喜欢读书,那却又与事实不符。我很喜欢读书。"读书"和"用功"可能是两回事。用功的人不一定"喜欢"读书,喜     

不是唯一的标准

我们往往将"喜欢读书"当成对一个孩子最好的赞语.其实.历史上很多伟人并不喜欢读书,比如汉高祖刘邦,发迹之前完全是个混混,整日东游西荡、不务正业,绝对不是青少年学习的好榜样.     

文人的家风

<正>家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。古往今来,中国文人留下了不少"家教联",令晚辈耳濡目染,成为"言传"和"身教"的典范。明朝书画家徐渭,晚年曾撰写一副令人费解的家教联:"好读书,不好读书;好读书,不好读书。"此联妙在一个"好"字,语意双关,耐人寻味:少年时期正是读书的好时光,可惜不知读书的重要,不喜欢读书;年纪老了,懂得读书的重要,想好好读点书,可是老眼昏花,力不从心,已经不能好     

与书为友 乐趣无穷

小学阶段有效指导学生读书,将对其终身学习和发展起到关键作用。作为一名语文教师,如何引导学生喜欢读书,学会读书,培养良好的阅读习惯就显得尤为重要。在实际工作中,我是这样引导学生与好书交朋友的。一、激发兴趣,让学生爱读为了培养学生的读书兴趣,变"要我读书"为"我要读书",每当接到一个新的班级,我都是以"给学生读书"拉开我们班读书"工程"的序幕。     

让孩子爱上阅读

如果一个孩子真的做到了课程标准所描述的那样"好读书,多读书,读好书"的话,那他就是一个优秀的"终身阅读者"了。但是,要让孩子成为一个"终身阅读者"并不简单。很多人说,这个世界上弥漫着一场没有硝烟的战争——与遥控器的战争。面对这个现状,我们老师必须要有所作为。但是,我个人并不喜欢用下面这些方式让孩子爱上读书。     

名人家教联

明朝著名书画家徐渭,为了教育子女认真读书,晚年曾写过一副令人费解的家教奇联:"好读书,不好读书;好读书,不好读书."此联妙在一个"好"字,语意双关,耐人寻味.意为:少年时期正是读书的好时光,可惜不喜欢读书;年纪老了,懂得读书的重要,想好好读点书,可是老眼昏花,力不从心,已经不能好好读书了.     

人要不读书,赛过一头猪

<正>喜欢"书生"一词。"书生","书生",为书而生。一个为书而生的人,自然应将每年的"世界读书日"看成是自我的节日。节日到来之前,照例要思考关乎读书的问题。关乎读书,本"书生"有如下四句忠告——一、人要不读书,赛过一头猪。这句话,是我们的"家     

在今天 该怎么做一个读书人

<正>关于读书,古人有两个对联是我特别喜欢的,一是"人间数百年旧家无非积德,天下第一件好事还是读书",二是"勤耕种无多有少,多读书不圣也贤"。读书既是自己的日常工作与生活方式,就免不了在各种场合谈读书。真正的读书就是读经典当今有一个概念叫"信息爆炸",这是很多人说没有时间读书,或纷纷选择"快餐式阅读"的一个重要借口。但我完全不赞成这个判断,一个重要的原因在于,和"信息爆炸"几乎同样流行的     

家教联里的家风

正修身,齐家,才能治国,平天下。在中国传统文化中,家风敦厚尤显重要。古往今来,中国文人留下了不少"家教联",成为"言传"和"身教"的典范。明朝书画家徐渭,晚年曾撰写一副令人费解的家教联:"好读书,不好读书;好读书,不好读书。"此联妙在一个"好"字,语意双关,耐人寻味:少年时期正是读书好时光,可惜不知读书的重要,不喜欢读书;年纪老了,懂得读书的重要,想好好读点书,可是老眼昏花,力不从心,已经不能好好读书了。徐渭以此联告诫子孙珍惜时光,趁早好好读书。     

浅谈提高中学生阅读能力的方法

《语文课程标准》提到:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、读好书、读整本书。"阅读是中学语文学习的一个重要组成部分,如何提高学生的阅读能力的方法,可以采用三点做法:首先培养阅读兴趣,使学生喜欢读书。其次上好阅读课,使学生"个性"读书。最后,加强方法指导,使学生会读书。     

陪孩子读书

喜欢读书应该算是一个好习惯了,可是如何让孩子喜欢读书呢？这是许多老师、家长头疼的问题。那怎么办？方法是陪孩子读书。     

读书·遐思

喜欢读书。在校园门坎外朝里面张望时喜欢读书。站在校园作学生时喜欢读书。跨出这个校园,走进另一个校园,从与人叫老师演绎成别人朝我叫老师,仍旧喜欢读书。喜欢读各式的书。爱找文学的书,爱找政治书,爱找谈天说地的书,同样爱找几乎分不出应归为哪类的书。喜欢读各...     

我的爸爸

我的爸爸是个非常喜欢读书和写文章的人。先讲他喜欢读书吧。要读书,就要先买书。爸爸买的书装满了三个书柜后,还用一个     

特级教师 教育专家于永正名言

1.我喜欢读书,而且读书时喜欢喜欢想自己,与自己的思想、工作"挂钩"。我总是换着从书本中寻找智慧、思想和方法的态度去读的。而且,一旦我认识到了,便会立即转化为自己的行动。     

教师要重视专业书籍的阅读

作为教师——知识的传播者,不但要阅读,还要重视专业书籍的阅读。很多人说过“要让学生喜欢读书,首先自己要喜欢读书”。教师读书,从读书的内容到读书这个行为本身都是相当有益的。很难想象一个不喜欢读书的老师怎样拓展课堂的知识,不读专业书籍的教师怎样用生动活泼的方式启发学生的心智。     

至真至简 最美语文

<正>2011年,我校加入了"语文主题学习"的实验,我有幸作为一名实验教师和"语文主题学习"有了美丽的邂逅,"语文主题学习"丛书带着新理念的清新气息扑面而来,一扫我曾经的迷茫与困惑、无奈与焦灼。至真:语文的灵魂——"阅读"我曾经看到一位深得其中真谛的实验教师写过这样一句话:"‘语文主题学习’就是一个喜欢读书的老师,领着一群喜欢读书的     

帮助学生构建阅读形象的几点策略

有的孩子喜欢读书,有的孩子不喜欢读书。这是一个很普遍的现象。我留意那些爱读书的孩子,发现他们读书时,时而会微笑着点头,时而会蹙眉叹息。我想：他们是不是仿佛看到了什么,     

“十个一百”构建书香校园

<正>"今天,你读书了吗?"这既是亲切的问候,也是深沉的鞭策,更是莒南县第五小学(以下简称"五小")每位师生的座右铭。"一个人的阅读史就是一个人精神的成长史。"五小建校以来一直秉承"用阅读引领精神世界,用书香浸润稚嫩童年,为学生一生奠基"的办学理念,引导学生"做一个喜欢读书的人"。读朱熹的"读书有三到,谓心到、眼到、口到",学生知道读书的态度;读孔子的"言必信,行必果",学生知道做人应     

浅谈低年级的阅读教学

《语文课程标准》关于1、2年级阅读教学阶段目标的第一条就是"喜欢阅读,感受阅读的乐趣。"可见激发阅读情趣在低年级是多么重要。因此,我们的语文课堂要采取多种手段让每个孩子都喜欢主读书,主动读书,把读书视为一种乐趣,这是课堂教学     

文体鲜明 语言得体

[文题和要求]阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。孔子说:"不学诗,无以言。"欧阳修说:"立身以立学为先,立学以读书为本。"孟德斯鸠说:"喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。"伏尔泰说:"当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友,当我们再一次读这本好书的时候,仿佛又和老朋友重逢。"你是怎样"读书"的?是怎样理解"读书"的?在你的"读书"经历中有哪些值得回忆的故事?请以"读书"为话题,写一篇文章。