在对话中碰撞出思维的火花——《诚实与信任》教学案例（第二课时）

一、教材及教学意图说明 《诚实与信任》是苏教版语文第七册的一篇课文。这篇课文通过“我”不小心将停在路边的小红车的反光镜碰坏了,并在无人知晓的情况下主动留了字条给小红车的主人,最后小红车的主人打来电话向我表示感谢这件事,向人们展示了一种美好的品质——“诚实与信任”,即“诚信”。如何让小学生理解诚信,特别是如何理解“对别人信任也是一种美好的品德”是这一节阅读教学课的重点．也是难点。     

珍视学生独特的感受

学生尽管小,但他们对语言材料所含的思想却有自己的看法,教师在教学中不可采用强硬的办法、语气强迫学生接受,而应该重在引导。我在教学《诚实与信任》一文时,一位学生突然提出疑问“:‘我’在无人知晓的情况下,无意中撞坏了小红车的车灯,为什么不跑走,而要留下字条呢?如果是我,就跑,反正没人知道。”此时如果严厉批评,驳斥学生的说法,他未必一下子接受。于是,我采用以下几步,让学生在感悟语言文字的基础上辨明是非。一、读一读,找一找让学生仔细默读“我”和小红车主人的话,找出小红车主人对“我”这种诚实表现的态度:1.不要修理费;2.一再…     

对话，从文本走向心灵

片段一（苏教版四年级《诚实与信任》） （学生在教师的引领下,感悟了文本,品味了文字后） 师：同学们,有个问题一直萦绕在我心头。文中的“我”和小红车的主人未曾谋面,而车主却为什么要一再地感谢“我”呢？     

“山阴”道上

日本海沿岸的鸟取、岛根两县和山口县一部,位于“中国脊梁山地”北侧,通称“山阴地方”。那里,独异的风情和奇幻的出云神话,遐迩闻名。 秋日,我与好友驾一台崭新的红车,从“山阳”驰向“山阴”。 蒜山高原上的情思     

记一次骑车经历

那是前年秋季，路旁到处都铺满了落叶。有些树上还长着红、黄、绿三种颜色的叶子；而还有一些树则垂头丧气地驼着背，一片叶子也没有。就在这种“秋色”里，我推着一辆儿童自行车来到了操场练习骑自行车。我骑上车后，便开始了“行程”。那时，我才刚学会骑车，所以，在路上，还很害怕，惟恐自己有什么“三长两短”。果然不出所料，我的“预言”实现了。我路过一个小土坡时，竟然忘了自己还是一名“实习生”，心里冒出了一个想“越野”的念头，顿时，不知哪来的劲儿，右脚一蹬，我和车笔直地冲向土坡。“啪啦”一声，车没冲上去，却把我给摔…     

水枯见鱼

如图红先胜着法:前车进一士5退6车四进八将5进1车四平五将5平4马五退七红弃车斩双士,然后送车将口喂吃,恰如“画龙点睛”。着法虽短,却精警异常,令人拍案叫绝。水枯见鱼     

《诚实与信任》(第二课时)教学实录

正师:同学们,课文的题目是《诚实与信任》,文中的哪句话起到了点题的作用呢?生:人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。师:这句话是谁说的?生:小红车主人。(板书:小红车主人)师:小红车主人对谁说的这句话?生:作者"我"。(板书:"我",提示要加双引号)师:"我"和小红车主人素不相识,从未见面,怎么会有联系的呢?生:他们俩之间发生了一次小     

出乎意料

“炳炳,去买一袋五香粉来!”厨房里传出一道命令,“要快点,听见吗?”我无奈下妈妈的命令,只好起身去买。骑着自行车来到兰溪路口,红灯,我把车刹住了。这时,后边上来一辆“老爷车”,一下了冲出停车线三尺有余,才慢慢刹住。只见一位交通民警走出红白相间的岗亭,来到“老爷车”车主的身边。还未等交通民警开门,“老爷车主”便抢白     

梦想的车

“你快点去学开车吧。”在从幼儿园回家的路上,宽宽这样说。“妈妈胆子小。”“你胆子不小,你胆子大,你去开个大绿车,宽宽坐车里。”“不买车了好不好?”“不行……!走路好累,幼儿园小朋友都有车的!”宽宽眼圈都红了,他想要一辆车很久了。这里是车的王国,家家都有车。宽宽虽然才3岁,也希望人有我有,但妈妈有别的考虑。每天从家里到幼儿园来回的两段路,是亲近自然的好机会。春天,宽宽自己打着小雨伞,听雨打伞的乐音,看水洼里树的倒影,凑到小灌木跟前学习“发芽”这个词;夏天,让肌肤充分体验热和阴凉;秋天,路上有各色好看的叶子;冬天,接受寒风…     

学生：不可低估的教学资源

阅读《诚实和信任》,一学生质疑：“我觉得文中的‘我’不完全信任小红车的主人？如果信任,为什么要让他寄购货单据呢？”问题突如其来,教者没有自己直接回答,而是把问题抛给学生,这一来课上便出现了意外的精彩：     

彩虹是条大虫子

在执教北师大版“新世纪”教材《美丽的彩虹》一课时,我遇到了一个困惑,“虹”是本课的第一个生字,在出示题目时就要认读。对于易混易错的字,一般来说,在建立第一印象时我比较注意区分,“红”已学过,怎样区分“虹”与“红”呢?“彩虹”为什么用“虹”而不用“红”?怎样解释更利于一年级的小朋友理解?我想了一些方法,比如“海虹”是海底的一种贝壳,跟虫有关,可是又觉得不理想。即将上课了,我还没有找到最佳方案。带着惴惴不安的心,我走进了教室。我把题目写在黑板上,然后又在“虹”的上面写上“红”,接着把我心中没底的“红绣球”抛给可爱的…     

我爱车

“这是捷(jie)达王吧?”“不对,这是捷达!”“我怎么觉得这就是捷达王。”我从一岁半就能分辨(bian)出这两种车, 而妈妈到现在还经常分不清它们呢。我从小就被大家称(cheng)为“认车狂(kuang)”,因为只要是在我视线之内的车,都会被我大声地     

孩子攀比的不是“命”

一天上午,我教的班上有个小女孩跑到我跟前,对我说：“田老师,小枝的爸爸有车。她妈妈也有车哦!” “那又怎么样呢？”我问她。     

红杠杠

自从我戴上了少先队干部的“红杠杠”袖标以后,看见自己的“红杠杠”比别人多,觉得又光荣又神气,无论到什么地方都要戴上它。大家见了也总要夸奖几句,我心里很得意。后来,老师在班上讲了“红杠杠”意味着什么。我这才知道,多一条“红杠杠”就是多一根为人民服务的扁担。我的“红杠杠”比别人的多,那我肩上的担子也就比别人重,应该为班级、     

关于正确认识和处理“红”与“专”的关系问题

近来各地展开了“红”与“专”问题的讨论,为了抛砖引玉,特就如何正确认识和处理“红”与“专”的关系问题,提出我个人的意见和同志们商榷。 关于“红”与“专”的问题,就我所听到的有种种     

搬家,渐行渐远

“你别走!这段日子你怎么了?干吗不跟我讲话?”我把抓住她的自行车龙头。此时正是学校放学的时间,停车场里挤满了拿车的同学,也许是我的声音太大了,周围的同学纷纷朝我这儿看来。我瞪了他们一眼,继续对着我面前已经满脸通红的她说:“你说啊?为什么不理我?”“你管不着……!”她晃了晃自行车龙头, 想要走。但她的力气实在是太小了,哪里能和我这个七尺男儿抗争。她急得脸更红了。这时,她的死党——“侠女”跑过来了,冲我吼道:“你在干吗?你这样不让她回家算什么?……”     

案例:三份特殊的“调查报告”

小洁特别喜欢看各种微视频,还准备买直播“四件套”,想去当“网红”。得知这一情况.我没有急于阻止,而是对她说:“现在‘网红’很流行,我支持你的想法。不过,我建议你再仔细考虑一下,要不你先利用课余时间做一个‘入职网红’的调查报告.看看怎么才能快速成为‘网红’,好吗?”小洁为了能迅速“红”起来.接受了这个建议。     

实在出乎意料……

一天,我在公交车站等车。这时,走过来一位六七岁的小男孩,他的眼睛红红的,好像哭过似的。他慢慢来到我身边停了下来,用一种哀求的目光望着我。我问:“小弟弟,怎么了?”“我……身上的钱丢了,回不了家……”小男孩一副委屈的样子。“你家住在哪里?”“康丽新园,坐12路车可以到那儿。”“我也是坐12路车回家,我帮你付钱吧,你别难过。”小男孩立刻高兴起来。不久,12路车来了,是一辆空调车。我们一块儿上车,我付了钱。坐了四站,小男孩下车了。我向窗外望去,只见     

什么最重要？——对《诚实与信任》一文的个性解读

《诚实和信任》是苏教版第七册中的一篇课文,主要记叙了我深夜驱车回家途中．不小心撞碎了路边小红车的反光镜后．主动留下写有自己姓名、电话的字条。后来,双方通过电话使事情得到圆满解决,揭示了“人与人之间”“诚实和信任比金钱更重要”的人间真情。本文选取的是生活中极其平常的小事,     

棋盘上的“战争”

我爱下象棋,尽管刚学会不久,可闲暇时总喜欢“逮”人来大战三个回合。虽说有胜有负,但我依然兴趣盎然。镜头一:校园战场该上“战场”了,我“整装待发”——清醒脑子后便坐到棋盘边。棋迷们则团团围坐在棋手旁,观望紧张的战斗局势。我先将“炮”置于“卒”后,可邬侃雯压根儿不吃我这套,马上移“车”攻我的“炮”。哼,一计不成,再施一计。我“指挥”着我的“车”毫不留情地拼杀过“河”,看到邬侃雯为丢失了一个“车”而紧锁眉头,我更加兴奋地紧追不舍,以“炮”打其“士”。没想到一不小心,我的“冲锋炮”被她的“帅”给一口吃掉了。唉,白白损…