无理由退货服务下的产品线选择策略探析

以一个垄断型制造商为研究对象,构建了允许无理由退货时的产品线选择模型,并与不允许退货时的模型对比,探讨了无理由退货服务对产品线选择的影响。研究发现,当产品与消费者偏好匹配概率较高时,无理由退货服务对双产品策略有正面影响,匹配概率较低时有负面影响,匹配概率极低又允许无理由退货时应放弃实施双产品策略。     

完善学分制管理促进学生素质教育

学分制是用学分来衡量学生获取知识和能力的数量、质量的一种教学管理制度.学分制管理的本质是尊重学生自主选择,允许学生分阶段完成学业,允许学生提前或延长修业年限.同时还允许学生在专业选择、课程选择和学习方式选择上有较多的自主性.高职高专院校要培养具有创新精神和实践能力的生产第一线实用型人才,必须进一步深化教学管理改革,提高人才培养质量.在高职高专教学中实行学分制管理模式,既适应了社会的多样化需求,又调动了学生的学习积极性,是我国教育体制逐渐适应经济体制改革,不断深入发展的必然结果.     

济南职业教育:教师可“走校”学生可“走班”

济南市教育局提出职业教育发展新思路,允许职业学校的教师实行“走校”制,职业学校的学生实行“走班”制。一方面,发展和创新灵活多样的办学模式,坚持学历教育与职业培训相结合、全日制与多种形式短期培训相结合,全面推行弹性学制和学分制。允许学生在修完规定专业学分的前提下提前就业,工学交叉;允许普通高中的学生在学业中间向职业学校流动;允许职业学校在校生在校内转换专业和重新选择其他职业学校,并承认相关学分。另一方面,积极推行“订单”式的课程体系。用人单位、学生都可以根据课程体系提供的“菜单”选择规定数量的课程,实现个性…     

培养孩子的快乐性格

开朗乐观既是一种情绪,也是一种性格。美国的儿童教育专家提出了如下合理化建议: 1.不要对孩子“控制”过严。不妨让孩子在不同的年龄段拥有不同的选择权。如2岁的孩子允许他选择午餐吃什么;3岁的孩子允许他选择上街时穿什么衣服;4岁的孩子允许他选择假日去什么地方玩,等等。只有从小就享有“民主”的孩子,才会感到快乐自立。2.鼓励孩子多交朋友。不善交际的孩子大多性格抑郁,因为享受不到友情的温暖而孤独痛苦。性格内向、抑郁的孩子更应多交一些性格开朗、乐观的同龄朋友。     

不允许选择的“选择问”

“选择问”是疑问句里面的一个小类,它是并列若干分句让对方选择作答。我们现在要谈的,是一种不允许选择的“选择问”:把浑然一体不可分割的两项或多项,故意用选择问的     

上海大学“按兴趣”分寝室引发学生、家长和专家的不同反响

新学期开学，上海大学出了一个新招，允许新生按兴趣选择室友。     

鹤城，我的家乡

我相信每一位小朋友都有自己的旅行计划,在你选择旅游地点之前,请允许我先介绍一个美丽的地方供你选择,那就是我的家乡,黑龙江齐齐哈尔市。     

浅谈音乐教学中的双向选择

双向选择是近年来在某些师范院校音乐教育专业个别课(主要是声乐、键盘、器乐)教学改革中所实行的一种尝试性做法。具体一些说就是允许学生选择教师教,允许教师选择学生学。学生对教师授课水平的了解及教师对学生基础与素质的考查,都是通过学期前汇报的方式进行,尔后学生先投票选择教师,被选中的教师在指定的学生中再挑选学生。这一做法的目的是为了把竞争机制引入整个高师音乐教学过程中,通过这一手段,提高学生     

导线和电缆截面选择原则的探讨

导线和电缆的选择是工业企业供电网路设计的一个重要组成部分,因此必须要合理地选择导线和电缆。本文从按允许发热条件、电压损失、机械强度及经济电流密度等角度探讨选择导线和电缆的截面方法。     

浅谈教育的选择性与高校教育教学改革

现代教育的一个重要特征就是学生主体性的极大张扬,它主张尊重受教育主体的主体性和个性,强化受教育者对教育的选择。本文分析了强化学生对教育选择的现实意义,提出了强化学生对教育选择的教育教学改革的四个措施,即(一)强调学生的主体性,突出学生的中心地位;(二)强化服务意识,构“建教育超市”,最大限度地满足学生对教育的选择要求;(三)对教育的选择向教育教学教程“的进”“和出”两端延伸,允许学生在入校后有选择专业和主修领域的自由,允许学生分阶段完成学业;(四)建立和完善弹性的学习制度,为学生的教育选择提供制度保障。     

尝试解读"个性化阅读"

尝试解读《语课程标准》中的“个性化阅读”，允许学生自主选择学习内容，自主选择学习方法，自主选择学习伙伴，自主交流阅读感受，使阅读成为学生自主探究、张扬个性的过程。     

关注学生发展的不同需求

中小学评价与考试制度改革新方案强调，要关注学生个体差异及对发展的不同需求。对此，我们在课改试验中有如下的思考与尝试。每个学生都是一个具有独立人格的生命，他们在兴趣、爱好、性格上都存在着不同程度的个体差异，要真正做到尊重每一个孩子，就必须给予他们更多的自由空间与选择权利。为此，评价应加强考试内容与形式的开放性，让学生有更多的机会自由地选择考试的内容与方法，发挥其个性特点。如：允许学生通过游戏、活动、竞赛等形式确定选择考试内容的顺序；允许学生对自己的成绩不满意时，重新完成一份内容不同的试卷；允许学生…     

从should be allowed to do sth．谈起

在新目标英语九年级教材Unit 3中有这样几个句子:I think teenagers should be allowed to go out with their friends.我认为应该允许青少年与他们的朋友们外出。I think teenagers should be allowed to choose their clothes.我认为应该允许青少年选择自己的服装。     

“伏安法测电阻实验”考点展示

正一、如何选择实验仪器选择实验器材时,应考虑器材的规格和性能、电源电压、电流表和电压表的量程、待测电阻和滑动变阻器允许通过的最大电流等,这些因素需要整体考虑。     

用人类的共同智慧把上海建设得更美好——在二○○三年世界开放大学校长会议开幕式上的致辞

十分感谢大家选择上海,选择在这个金秋的季节举行世界开放大学校长会议。请允许我代表上海市人民政府,向参加这次会议的联合国教科文组织官员、来自世界各国的开放大学校长,以及中外来宾表示热烈的欢迎和诚挚的敬意！     

试论我国自力救济制度的立法选择

自力救济是一种强化民事权利保护的法律制度。我国民法典设计的自力救济，应当选择向权利人倾斜的模式，既允许自力救济针对侵权人的财产，也允许权利人在情况紧迫时可以采取有限的拘束人身的措施，并对几种特殊情况下实行自力救济的条件、限度作出明确规定。     

家庭教育要注重孩子与同伴的交往

(一)接纳孩子的同伴,鼓励孩子与同伴交往1.接纳孩子的同伴是鼓励孩子与同伴交往、进行友爱的同伴教育的第一步。拒绝和敷衍都会使孩子在与同伴交往时产生退缩行为。欢迎孩子的伙伴到家中做客,不必太在意孩子们在一起时对家中清洁与秩序的“破坏”。鼓励、允许孩子拿自己的食物、玩具和用具招待他的伙伴。给孩子充分活动的空间,允许孩子们单独在一起说“悄悄话”、进行“秘密”的小活动。平时鼓励孩子和小伙伴们一起游玩、一起活动。2.尊重孩子的交往兴趣。允许孩子自己选择朋友,并尊重孩子的选择。积极指导孩子正确处理与同伴交往时出现的矛…     

重审教育选择理论和实践

教育选择是一种基于利益而产生的行为,是允许教育选择主体进行选择教育的行为。它包括教育选择的内容、教育选择的形式和教育服务产品消费者的救济方式等方面的内容。重新审视教育选择理论和实践:教育选择理论的假设缺陷;教育选择的工具理性;教育选择理论与教育公平理论的背离。其目的在于不断完善教育选择理论和实践操作,以构建我国教育自由、民主和公平的良性环境。     

高中课改面临“穿新鞋走老路”提前文理分科依旧

“高中课改明确要求,高一学年不允许分文理科,为什么学校还能提前安排学生分文理科？”近日,不少家长反映。高一在读的孩子已经面临分科选择。     

用人类的共同智慧把上海建设得更美好--在二三年世界开放大学校长会议开幕式上的致辞

十分感谢大家选择上海,选择在这个金秋的季节举行世界开放大学校长会议.请允许我代表上海市人民政府,向参加这次会议的联合国教科文组织官员、来自世界各国的开放大学校长,以及中外来宾表示热烈的欢迎和诚挚的敬意!