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夏晋祥 《深圳信息职业技术学院学报》2007,5(3):5-9
高职类院校课堂教学的模式主要包括"生命课堂"、"知识课堂"和"智能课堂"三种,每一种课堂教学模式都有其自身的特点。要实现高职类院校课堂教学模式的现代化,要求我们必须科学地认识教育的本质、有先进的课堂教学模式观以及在教育价值追求和实践操作等方面要实现突破。 相似文献
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张清涛 《成都航空职业技术学院学报》2022,(2):12-15
职业教育与普通教育是两种不同的教育类型,具有不同的特征,为培养出满足新时代需要的高素质技术技能型人才,高职院校需要根据职业教育类型的特征进行深入的课堂教学改革。从分析高职课堂革命的动因入手,构建了高职课堂革命的模式,提出了高职课堂革命组织实施的具体建议,以此为高职院校深化课堂教学改革提供参考。 相似文献
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高职院校学生生命教育的现状与对策探究 总被引:1,自引:0,他引:1
谭凤娇 《济南职业学院学报》2011,(3):38-40,86
随着社会各方面的深刻变革和激烈竞争,大学生面临的压力越来越大,大学生生命危机事件也逐年增加。为此,重视和加强对高职院校大学生开展生命教育,是当前高职院校德育工作不可等闲视之的问题。本文针对高职院校生命教育的现状,从提高思想认识、加强理论研究、开设"生命课堂"等五个方面探讨了加强大学生生命教育的对策。 相似文献
5.
《黄冈职业技术学院学报》2017,(6):34-37
随着高效课堂改革的不断深入与推广,对高效课堂理论探讨与实践探索成为各类学校和老师不断尝试的课题。高职院校高效课堂改革需要厘清高效课堂理论与实践之间、"实效"与"形式"之间、"教"与"学"之间的关系。回归本真课堂,积极构筑"教学互推"的课堂学习共同体;重申教育的本质,营造教书育人的教学生态,是高职院校高效课堂改革的未来走向。高效课堂的建构符合高职院校人才培养的根本要求,引入高效课堂教学理念,积极探索符合高职院校自身特点的高效课堂教学模式,对高职教育教学改革将取到积极推动作用。 相似文献
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深化"三教"改革,推进课堂革命是"双高计划"背景下高职院校提升人才培养质量的必由之路.当前,高职院校面临生源多源化、学习需求多样化、教学技术手段创新、教学内容适应产业发展、教学模式转变等诸多新挑战,亟须通过课堂革命得到有效解决.高职院校需要厘清学校、企业、教师、学生等各主体在课堂教学中的作用,共同发挥力量开展革命性的创新探索,从开展分类培养、建立对接产业的动态调整机制、常态化开展提升教师教学能力的培训、科学设计课堂教学综合评价体系等方面推进课堂革命. 相似文献
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深化"三教"改革,推进课堂革命是"双高计划"背景下高职院校提升人才培养质量的必由之路.当前,高职院校面临生源多源化、学习需求多样化、教学技术手段创新、教学内容适应产业发展、教学模式转变等诸多新挑战,亟须通过课堂革命得到有效解决.高职院校需要厘清学校、企业、教师、学生等各主体在课堂教学中的作用,共同发挥力量开展革命性的创新探索,从开展分类培养、建立对接产业的动态调整机制、常态化开展提升教师教学能力的培训、科学设计课堂教学综合评价体系等方面推进课堂革命. 相似文献
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人工智能时代,如何利用技术赋能高职院校“课堂革命”,推进传统课堂向智慧课堂迈进,已成为教育行政主管部门、高职院校、职业教育工作者和学生共同关注的热点议题。高职院校实施“课堂革命”过程中普遍存在以碎片化建构代替整体性治理、技术理性僭越人文理性、实践教学场域单向度转换等问题“,课堂革命”的整体效能备受质疑。人工智能技术有助于突破传统职业教育课堂变革中的时间、空间、要素等限制,通过万物互联、群体智能、虚拟现实和智适应学习等技术赋能,从而提升高职院校“三教”改革的整体效能。基于人工智能赋能教学变革的技术逻辑,高职院校可从价值锚定、主体融合、过程智治、场景建构四个维度重塑课堂变革的行动框架。 相似文献
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"课堂革命"是职业教育提升人才培养质量的迫切需要。尽管我国高职院校在教学领域进行了诸多改革,但是,立足课堂的实践探索仍很欠缺。针对当前课堂教学中的现实问题,开展学校办学条件和专业特色建设,通过科学编排教学班级,建立学生助教制度,构建专业共建共享联盟,加强教师培训,建立保障机制等策略,为"课堂革命"提供基础条件,并通过具体的学习设计、教学组织、教学评价变革等,为职业院校实施"课堂革命"提供可借鉴的策略与方法。 相似文献