朋友 沈峰

认识沈峰是在2002年夏天的一次教材培训会上。尽管曾当过十多年的英语教师，我对沈峰这个名字却几乎一无所知，倒是她总是笑呵呵的圆脸蛋和风趣幽默的谈吐给我留下了极深的印象。后来一位朋友告诉我，这位1985年始执教鞭的女孩在“圈内”颇有些名头——首届全国小学英语优质课竞赛第一名获得者、江苏省最年轻的小学英语特级教师、南京市北京东路小学副校长。像所有的成功人士一样，沈峰还有一大堆荣誉称号：“南京市名教师”、“南京市十佳青年教师”、“南京市英语学科带头人”等等。     

向下扎根 向上生长

<正>2018年,我正式走上教育岗位,成为南京市五老村小学（以下简称“五小”）的一名数学教师。一次参加区里的数学新教师培训,会上有位儒雅的老师作专题讲座,主持人说他叫吴玉国,是江苏省小学数学特级教师。那是我与他的第一次相遇。2019年秋季开学,我竟幸运地与他再次相遇——他来到五小接任校长,同时也为五小带来了“小学数学结构化学习研究”。     

睿者如斯——我眼中的陈睿老师

<正>一陈睿在南京市江宁区教育界颇有声名,她是南京市、江苏省乃至长三角地区班主任基本功大赛小学组第一名获得者,年纪轻轻的她还是南京市小学语文和小学德育的“双料优青”。这么优秀的教师,我久闻其名,却无缘相识。直到前几年,我和特级教师陈林静在一起闲聊,她提到了陈睿并给出极高的评价,我禁不住有见一见陈睿的想法。     

我的三个“五年”

<正>每次回想起2007年的那个春天,我总感觉就在昨天,但事实上,那已经快是15年前的事了。那时,我顺利通过南京市白下区（今秦淮区）的教师编制考试,接到了南京市五老村小学（以下简称“五小”）抛来的橄榄枝。那时的五小是一所六轨的学校,只有一个校区,不大,但是布局清新雅致,四四方方的操场,     

教育的魅力在于唤醒

<正>赏识教育唤醒"调皮学生"1992年南京市中考前,一个关于提高南京市六城区小学男教师比例的文件生效,经六城区20多所中学选拔出来的三十多个应届初中毕业男生来到了陶行知校长创办的晓庄师范,参加了综合素养的面试选拔活动。这三十多个男生中的二十二位,有幸成了晓庄师范招生史上、唯一的一届没有参加文化考试就进入学校学习的学生,而我就是其中的一个。晓庄师范的面试教师并没有想到,来自建邺区一所名不见经传的中学的我,是一个十足的"叛逆     

我和《小学语文教学》

再洒甘霖三万担神州处处有芳魂真是光阴荏苒!我与《小学语文教学》相交、相知已整整15个年头了。80年代末,我负责南京市小学语文教师培训。不久,在南京市召开叶圣陶作文教学思想研讨会,会上,我的一席发言引起了与会的《小学语文教学》前编辑部主任田志耘同志的注意,她约我写稿。由此,我和《小学语文教学》相交了。1993年,《小学语文教学》与南京市小学教师培训中心联合举办了一次全国性的小学语文教学观摩研讨会。在这次愉快的合作中,我与《小学语文教学》结下了深深的友谊。1996年,我的一篇《一个令人忧虑的口号——评“把语文课上成语言文…     

在同一节课中品读不同精彩

如何让教师从封闭备课走向合作备课?如何让教师的教学从单打独斗走向合作?从南京市北京东路小学尝试的同课异构中,我们或许会有所得。一天下午,我走进了五年级办公室,5位年轻的语文老师正在集体备课。我对她们说:“我也参加你们的集体备课,好吗?”她们都高兴地说:“欢迎校长参加,我们求之不得呢。”我看她们正在讨论史铁生的《秋天的怀念》一课。如何解读这篇文章?我尝试提出以下问题让大家思考:其一,“我”的脾气为什么会变得暴躁?从哪里看出“我”对生活失去了信心?是谁让“我”又找到了生活的信心,决心“好好儿活”呢?其二,母亲为什么一…     

谨防幼儿负向敏感化

笔者在2002年9月曾与南京市某小学一年级的教师座谈，在谈到大班幼儿入学出现的问题时，所有的教师都不约而同地认为幼儿太敏感。具体表现在：“许多幼儿不喜欢和别人分享”“小朋友碰一下就告状，就反击”“很容易品味到失败、失落”。这种心理上的不适对幼儿的影响往往     

识字教学浅见

最近我参加了“2012年山西省小学全员教师远程培训”学习，每天上班之余就在电脑上听专家讲解、看资料，与老师们探讨教学的理论、方式方法等。我在一所农村小学教书，一直以来教低段语文，我想结合我的教学及这段时间的学习，谈谈自己对识字教学这方面的认识、理解。     

我成长过程中的“三级台阶”

作为一名小学教师,我并不是出类拔萃的。但是,我能从一名农村青年成长为江苏省溧水县实验小学副校长,中国共产党党员,中学高级教师,被评为南京市首届优秀青年教师,溧水县首届和第二届中青年拔尖人才,江苏省和南京市教育科研先进个人——也是令人羡慕的!“好风凭借力,送我上青云。”回顾我的成长过程,我觉得主要是凭借了自学考试、教学研究和教育科研这“三级台阶”。     

一个人可以走得很快,一个团队可以走得很远 南京晓庄小学:做好校本教研,助推教师发展

江苏省南京市晓庄小学是伟大的人民教育家陶行知先生于1927年在中国创办的第一所学校。2018年9月,该校新建复校,重新“启航”。学校秉持“教师是立教之本,兴校之源”的理念,在复校之际就发出了全面打造“五力”教师团队的号召,着重培养教师的内驱力、学习力、实践力、研究力和反思力。     

杨瑞清和他的乡村教育

人物志:杨瑞清,1963年生,江苏省南京市浦口区人,现任南京市浦口区行知小学校长。1981年,为实践陶行知教育思想,杨瑞清从南京晓庄师范学校毕业后,到南京市江浦县五里村小学工作。他先后创办了行知实验班、行知小学、行知基地,开展了“不留级实验”、“村级大教育”以及“赏识教育”研究,取得优异成绩。他把一所只有7名教师、150多位学生、几间透风漏雨的教室和一些破旧课桌板凳的,教育质量低下的村小,办成了一所拥有24个班、固定资产达一千多万元的“省级模范学校”,用热血创建了一所新型的农村小学。他先后荣获南京市十大杰出青年、江苏省十…     

体育新课程的一次有益探索——南京市江苏教育学院附属小学一节击剑课的介绍与评析

2002年10月底,南京市教研室组织了一次“小学体育课程改革教学观摩评比活动”,展现了新课程标准实施以来该市小学体育课堂的新风貌。这节击剑课作为本次活动涌现出的一个亮点,以其崭新的教学内容、活泼的教学方式、深入浅出的指导理念赢得了广泛的注意,先后被选送参加“南京市基础教育课程改革教学观摩会”及“江苏省中小学体育教学研究课展示活动”。     

荣誉与责任同在——“示范性幼儿园建设”学术沙龙活动综述

2007年3月13日，南京师范大学教育科学学院就“示范性幼儿园建设的问题”，举办了一次学术沙龙，江苏省教育厅副巡视员张仁、教科院学前教育系教师和研究生、南京市部分幼儿园园长等参加了本次活动。     

特殊的园丁

南京市优秀教师,全国先进少儿工作者王兰庆老师在教育岗位上已度过了三十四个春秋.她曾先后在南京市集庆路小学、荷花塘小学任教,1980年,为了发展特殊教育事业,她毅然来到了南京市聋哑学校,挑起了生活教师的重担,成为一名特殊的园丁.几年来,她以慈母般的心肠,温暖着一颗颗聋哑儿童的心,人们齐声称赞她是“爱生如子”的好教师。     

团队简介

<正>南京致远外国语小学创建于2001年。20多年来,学校坚持“教师才是立教之本、兴教之源”的人才观,秉承“笃学善创、宁静致远”的校训,在支持儿童创意学习的实践与研究基础上,致力于培养一支师德高尚、富有创意、追求卓越的教师队伍。学校现有专任教师152人,平均年龄36岁,其中江苏省特级教师1名,南京市名校长1名,南京市学科带头人5名,南京市优秀青年教师10名,区级骨干教师55名,市、区骨干教师占学校教师总数的48%。学校语文、数学、信息、体育4个学科组均被评为“南京市先进教研组”,“学科创意的教师能力提升行动”项目获南京市教师培训优秀项目一等奖。学校曾两次获江苏省教学成果奖一等奖,     

我成长过程中的“三级台阶”

作为一名小学教师。我并不是出类拔萃的。但是，我能从一名农村青年成长为江苏省深水县实验小学副校长．中国共产党党员，中学高级教师．被评为南京市首届优秀青年教师。溧水县首届和第二届中青年拔尖人才．江苏省和南京市教育科研先进个人——也是令人羡慕的! “好风凭借力．送我上青云。”回顾我的成长过程，我觉得主要是凭借了自学考试、教学研究和教育科研这“三级台阶”。[编者按]     

办学要倾听群众意见

从区里参加耕读教师短期学习回来,我的信心十足,热情很高。我天真的想：“只要一开口,群众就会一呼百应,热烈拥护,积极支持,耕读小学就轰轰烈烈地办起来了,多气派,多排场！”可是     

处处能读书源头活水来——记南京市龙江小学“智能泛阅读”书香校园建设模式

南京市龙江小学建于1996年,是一所年轻的学校,一所奋进的学校。作为力学教育集团唯一的小班化学校,学校先后被评为江苏省实验小学、南京市小班化示范校、南京市“智慧校园”试点学校、南京市园林学校、江苏省绿色学校等,曾连续3年被评为南京市“书香校园”,还被联合国教科文组织评为国际生态学校,授予绿旗嘉奖。     

荣誉与责任同在——『示范性幼儿园建设』学术沙龙活动综述

2007年3月13日，南京师范大学教育科学学院就“示范性幼儿园建设的问题”，举办了一次学术沙龙，江苏省教育厅副巡视员张仁、教科院学前教育系教师和研究生、南京市部分幼儿园园长等参加了本次活动。[第一段]