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1.
张之洞对中国近代教育的贡献及其影响 总被引:2,自引:0,他引:2
陈山榜 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(2)
张之洞是中国近代史上著名的教育家。他在整顿发展传统教育、创办新式学堂、确立新的教育体制、废除科举取士制度等方面,都做出了卓越贡献。他极力倡导的“中学为体,西学为用”,是指导和推动当时教育改革的颇富实践价值的纲领。他为中国教育的现代化奠定了基石。他对教育的贡献,影响到了戊戌变法、辛亥革命,客观上推动了中国社会的进步。 相似文献
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丁文江是中国地质事业和地质科学的创始人和奠基者。在他有限的生命中,为中国地质科学在中国的建立,为中国地质事业在中国的发展,做了大量奠基性、开创性贡献。在他和他同时代的中国地质事业奠基者们的努力下,实现了形成近现代中国地质调查和研究,地质教学和民间学术交流三位一体的格局。丁文江是一位精于科学而又长于办事的科学家,在辛亥革命胜利后,为我国的地质事业和地质科学从无到有,并迅速达到当时的国际水平,历尽心血,凸显了拓荒者的光彩。 相似文献
3.
李大钊作为中国共产主义运动的伟大先驱,他传播马克思主义的工作,培育和影响了一代共产党人,为中国共产党的成立奠定了理论基础。1917年俄国十月革命的胜利,振奋了中国进步思想界,李大钊不仅明确指出中国革命必须以马克思列宁主义为指导,而且努力运用这一科学理论来分析中国社会和中国革命面临的基本问题,对中国革命问题提出了许多富有创见的卓越见解。李大钊首先开创的中国马克思主义的道路和事业,他留下的丰富的思想理论遗产,他为中国人民解放事业英勇献身的不朽精神,是永远值得后世景仰、学习和继承的。 相似文献
4.
蔡元培:我国早期电化教育的推动者 总被引:2,自引:2,他引:0
蔡元培先生是早期中国电化教育的实践引导者和学术领路人,中国历史上许多电化教育人物和事件都和他有密切联系。他重视媒体的社会教育功能,为中国电化教育搭起了"大电教"的框架;他选拔培养电教人才,创立中国教育电影协会,起草制定教育电影法规,为早期电化教育顺利开展奠定了基础;他积极倡导将电影等新媒体运用于科学考察与社会教育,为新媒体的应用树立了典范。 相似文献
5.
在中国,埃德加·斯诺这个名字家喻户晓。作为记者的他,与中国结下了不解之缘,关注中国,报道中国,尤其他的《红星照耀中国》,至今被中外记者誉为新闻报道的经典之作。他为中国抗战、中美关系的解冻作出了巨大贡献。他成功的主要原因是由于他始终践行了新闻工作者的职业操守。 相似文献
6.
尹均生 《十堰职业技术学院学报》2005,18(1):23-28
穆青是中国杰出的新闻工作者,经历了抗日战争、解放战争和新中国建设,是新中国新闻事业的奠基人之一。他长期战斗在新闻采访第一线,写出了许多脍炙人口的名篇佳作。新时期他又领导新华社融入世界媒体潮流,为新闻战线的改革做出了突出贡献。他不愧是中国新闻工作者的一面光辉旗帜。 相似文献
7.
已加入中国籍的波兰人爱泼斯坦虽然长着大鼻子,蓝眼睛,可是他的思想感情是一个很淳朴的中国人。他亲眼目睹中国的历史、亲身经历过中国的灾难。他与中国同甘共苦,也受过很多的委屈,但却始终无怨无悔,为中国的革命和建设事业付出了毕生的精力。 相似文献
8.
王万江 《黑龙江教育学院学报》2010,29(3):1-3
杨匏安在公开宣传马克思主义理论并将其同中国实际结合方面做了不少工作。他率先研究和宣传革命需要团结一切可以团结的人,依靠一切可以依靠的力量的战略、策略思想。他关于与资产阶级联合革命的理论判断,为国共合作统一战线提供了理论参考和思想动员。他还从中国的实际情况出发,探索中国革命分两步走的策略思想。他有关中国革命基本问题的论述,为马克思主义中国化作出了初步探索。 相似文献
9.
赵越 《黄河之声(科教创新)》2017,(6)
齐尔品先生作为杰出的钢琴家、音乐家,对我国钢琴本土化发展做出了杰出的贡献。他所创作的钢琴音乐具有鲜明的"中国风格",无论从旋律、和声、曲式和调性以及意境方面都充分体现了中国音乐的特色,他对中国音乐的理解充分体现在作品中,毋庸置疑,他为中国风格的钢琴音乐作品发展起到了十分关键的作用,产生了积极的影响。 相似文献
10.
李大钊是中国共产党的主要创始人和领导人之一,对早期马克思主义中国化作出了重要历史贡献。他参与发起思想启蒙运动,为马克思主义中国化创造了基本前提;他积极传播马克思主义,推动马克思主义与中国工人运动相结合,并发起创建中国共产党,为马克思主义中国化奠定了理论和组织基础;他注重理论联系实际,初步阐述实现中华民族复兴的基本构想,完成了马克思主义中国化的最初飞跃。 相似文献
11.
林庚先生毕生创作并潜心研究中国诗歌,取得了许多创造性的理论和实践成果,为中国诗学作出了卓越的贡献。他提出的节奏音组和半逗律的理论创见,丰富了对于中国诗歌民族形式的理性认知,并为格律新诗的创作奠定了理论基石;他在楚辞、唐诗和诗歌史研究领域取得了公认的成就,开创了中国诗学研究的新局面;他人格精神的诗学价值对于当下中国诗界也具有示范意义。 相似文献
12.
赵飞 《中国小学语文教学论坛》2011,(4):81-83
李金发作为中国象征主义第一人,他对中国现代诗歌的贡献不仅在于创作了很多优秀的诗篇,而且在于他引进了一种新的写作意识和审美观念。他的生命历程以及求学、工作生涯对他的诗歌创作也起到了关键的推动作用,他以自己生命历程为底色,以对诗歌独特的触摸感为重心,形成了自己的风格并影响了很多人。该文以作者的生平经历和诗歌的个体特征为叙述双线,全角度论述作者及其诗歌。 相似文献
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谢冕 《海南师范大学学报(社会科学版)》2003,16(4):7-7
应该向这位诗人致敬。不仅是因为他在20世纪的大多数岁月中,以他丰盛的创作为中国新诗的繁荣发展作出了重大的贡献;也不仅是因为在中国大陆实行开放政策之后,他为促进两岸三地、以及世界华文诗歌的交流互通起到了桥梁作用,从而使中国诗歌的视野得以拓宽,使意在整合中国文化和文学的第一步——“大中国”的诗歌蓝图得以浮现;更是由于他在20世纪与21世纪之交以他坚定的信念和博大的爱心,把关怀的目光投向了国际性的重大题材上,在巴以冲突中,也在科索沃战争中,他的声音汇入了世界人民的热爱真理、伸张正义和争取和平的大潮之中。他的诗歌创作和文学活动,赢得了世界诗歌界的普遍敬重,也为中国诗人赢得了荣誉。 犁青先生生于战乱。童年和少年时代曾陷于生存的困境之中,忧患促使他早慧。他20世纪40年代就开始写作。早年的诗歌反映了中国农村的凋敝和农民的苦难。他触及时事,对当日的社会痼弊进行了尖锐的抨击。当年他的声音虽然稚嫩,但却尖锐有力。他的诗《来,我问你,你把胜利带到什么地方去》,由急促的短句组成,节奏明朗有力,充盈着批判黑暗和召唤光明的激情。犁青早期此类诗风,深得田间鼓点的神韵。他那时年轻,博采众家,多所择从。若论及个人风格,则有待时日。但从基本倾向上看,因为所涉多及世事,故以 相似文献
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方小教 《合肥师范学院学报》2002,(4):49-53
中国近代化思想是鲁迅贯彻始终的思想主线.他以民族危机和生存危机为背景内审外察,揭示了中国近代化的内容和方法;他紧紧抓住"国民性"这个"根基"问题,提出了建立中华民族新性格的主张;他本着深邃、冷静的思维,向我们展示了一条中国进步之路、希望之路. 相似文献
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陶行知先生(1891——1946)是中国近代杰出的教育思想家。他的一生是为中国人民的教育事业鞠躬尽瘁的一生。他从中国的实际出发,本着一颗爱国爱民的赤子之心,为改造中国,振兴民族,不顾一切地排难兴学,倡办教育,并在实践中创造了一整套教育理论,“为中国新教育放下了一块奠基石”。陶行知毕生致力于中国的普及教育,积累了丰富的思想和实践经验。总结他的这些思想和经验,发掘其卓越的见解,发扬他的献身精神,对推动我国的普及教育,是一件极有意义和有价值的工作。 相似文献
18.
胡国强 《民办高等教育研究》2007,(1)
朱德同志的诗词是他革命一生的艺术体现,更是中国人民自辛亥革命以来,特别是在中国共产党领导下所进行的中国革命斗争的再现,新中国诞生后的社会主义革命与社会主义建设在其诗词中都有光辉的记录。朱德同志忠于党、忠于祖国、忠于人民,他为中国革命立下了伟大的功勋,为我们树立了学习的楷模。他一生的丰功伟绩将流传千古,为中国人民世世代代所怀念。 相似文献
19.
作为中国现当代著名美学家、教育家、文艺理论家,朱光潜的一生都在为中国美学研究和教育事业而奋斗。他开创性地将西方先进的美学思想引入中国,打破了人们封闭而陈旧的审美观,架起了一座中西方美学互相沟通、互相融合的桥梁,因此人们更为关注他在美学方面的成就,却忽视了他的教育思想。 相似文献
20.
苗体君 《周口师范学院学报》1998,(3)
鲍罗廷于1923年来到中国,1927年回国。他作为苏联在中国的首席政治顾问,曾为中国革命作出巨大的贡献。他帮助孙中山改组国民党,促成了国共合作;帮助孙中山建立了强有力的北伐军,先后取得镇压“商团叛乱”、东征、南征的胜利;促进了民众运动的发展。但他在大革命危机之时再三妥协退让,牺牲共产党的利益来维护国共合作和北伐战争的进行,给中国革命和中国共产党造成了巨大的损失。 相似文献