赛教融合模式下中职英语教学改革探究

随着我国外向型经济的快速发展,各行各业对英语人才的需求越来越多,这也为中职学校英语教学提出了新要求,为发展学生的英语学科核心素养明确了新目标。按照2020年新课标中的核心素养目标,将英语技能大赛与课堂教学相融合,针对中职英语赛教融合教学中面临的问题,探究中职英语教学改革的路径。     

赛教融合在高校英语教学中的应用策略研究

本文主要介绍了赛教融合在高校英语教学中的应用和实践意义。文章先阐述了赛教融合理念的内涵和意义，指出赛教融合可以将传统的英语教学模式与现代信息技术相结合，为学生提供更具有启发性和创新性的学习体验，接着详细介绍了赛教融合在高校英语教学中的实施策略。文章还探讨了赛教融合在跨学科英语教学、实践性教学和国际化教育中的应用，指出赛教融合的教学理念可以为这些领域的教学提供支持，并为学生的发展提供更广阔的空间。     

赛教融合背景下的单片机原理与应用课程教学改革与实践

文章以单片机原理与应用课程为例,从学科竞赛的现状入手,在分析学科竞赛与专业课教学各自存在的问题的基础上,开展了“赛教融合”背景下的教学模式改革研究与实践,构建了分层次的模块化教学体系,开展了具有丰富学科竞赛实践内容的教学,优化了教学评价体系,使学科竞赛与专业课的教学相互促进,从而提升学生的实践能力与创新能力和任课教师的专业教学能力,为进一步实施赛教融合、以赛促教及推进教学改革提供经验。     

“赛教融合”模式下VR虚拟现实方向课程教学实践改革

在职业教育不断深入改革的环境下,"赛教融合"教学模式可以有效促进教学水平的提高,推动专业建设和课程改革。通过对VR虚拟现实技能大赛在人才培养质量中存在的问题进行分析,分别从课程建设、教学方法、教学评价、教学实践等方面探索并提出可行的改革措施,为提升学生技能水平和就业质量创造条件。     

英语教学体系改革研究与实践

中国英语教学模式改革在社会发展的新形势下已经成为必然趋势,本文主要研究、探讨英语教学模式改革,力求探索出一套行之有效的具体操作形式,以符合社会对较强英语运用能力的复合型人才的需要。     

赛教融合的地方高校计算机专业人才培养模式研究

TU Tian-yi;NIE Fang-yan;YI Ming(School of Computer Science and Technology,Hunan University of Arts and Sciences,Changde,Hunan 415000,China)     

赛教融合视域下提升中职教师教学能力水平的策略探究

目前,提高教师的教学能力水平已经成为当前中职院校工作的重中之重。文章以赛教融合视域下中职教师提升教学能力的策略为研究主题,首先阐述了赛教融合的概念,然后分析了赛教融合对提升教师教学能力水平的作用和赛教融合视域下中职教师教学能力水平存在的不足,最后探索出了“加强对赛教融合模式宣传、提升中职教师职业责任感、激发中职教师的进步动力、定期组织教育类培训活动、营造良好的科学研究氛围、构建大赛信息共享平台”等策略,以期为相关工作人员提供参考。     

“赛教融合”视角下新商科人才培养模式研究

随着数字经济时代的到来,商业环境正在发生巨变,社会对商科人才提出了更高要求。学科竞赛作为人才培养的重要手段,被许多高校纳入人才培养方案中,但为了比赛而比赛、“赛教二元分离”等却影响了学科竞赛的应有效果。本文基于“赛教融合”视角,提出了构建与人才培养方案相衔接的学科竞赛管理体系、课堂教学与学科竞赛深度融合,以及建立科学合理的学科竞赛激励机制等人才培养模式优化策略,为创新型新商科人才培养提供借鉴。     

论大学英语课程改革背景下教师的转型发展

随着大学英语教学改革的逐步深入,全国许多院校对大学英语原有课程体系进行调整,大学英语教师因此面临着转型发展的压力和挑战。这种转型发展既是时代使然,同时也是教师自身发展的必然选择。大学英语教师的转型是一种多元化的转型,这种转型必将为大学英语教师迎来发展的良机。     

大学英语教育的改革与实践

文章在对我国大学英语教学现状进行调查并查阅相关文献资料的基础上,对当前大学英语教育面临的问题进行思考,提出了调整教学目标,提高教师素质,加强学生的主动性,改善语言学习环境,建立练习评估体系和增加课堂教学实践比例等提高大学英语教育质量的措施。     

"互联网+"背景下的大学外语教学改革与实践研究

随着互联网技术的迅速发展,我们进入了"互联网+"时代."互联网+"时代的到来,给大学外语教学带来新的契机.但只有将"互联网+"合理地运用于大学外语教学中,才能真正提高大学外语教学的质量.本文重点研究"互联网+"给大学外语教学带来的机遇,分析了"互联网+"背景下大学外语教学存在的问题,并进一步探讨"互联网+"背景下大学外语教学改革的策略,旨在为大学外语教学改革提供理论参考,进而培养出外语知识丰富且能熟练运用互联网技术的复合型外语人才.     

现代学徒制背景下基于创新驱动赛教融合的PLC教学改革与实践

PLC是机电专业的核心课,在智能制造、智能交通和智能建筑的发展战略背景下,PLC应用领域越来越多。现代学徒制又为校企深度融合提供了保障。通过"三环节六步骤"面向工程、融合体系构建,"三个转变,两个协管",开展"三进两结合"活动,改善实验环境、转变实训场所管理模式,优化考核方式等手段对PLC课程进行改革,并通过三年的实践验证,这些措施大大提高了学生的自主学习,创新能力和团队协作能力,具有很大的推广价值。     

大学英语教学改革背景下的英语语法教学

大学英语语法教学在大学英语教学改革背景下形成了两种截然相反的观点.一种观点认为大学英语教学应该淡化英语语法教学应该淡化甚至取消英语语法教学,另一种观点主张大学英语教学应该继续加强英语语法教学.首先分析了2种观点分别面临的困境,指出了大学英语语法教学的必要性,并建议使用任务型英语教学方法来平衡英语语法教学和学生交际能力的培养,达到提高学生英语综合应用能力的目的.     

新工科建设背景下大学英语教学改革研究

新工科建设是我国高等工程教育改革的重要举措,大学英语作为基础课程,要抓住发展的机遇,积极变革。本文针对新工科建设要求,分析了当前大学英语教学面临的专业学科建设、知识体系变化和学生学习状态等挑战,提出了根据产业需求调整培养方案和教学内容;引进CDIO教学理念,改进教学方法;选编合适教材,完善师资力量等改革措施。积极探索新工科建设过程中大学英语教学的改革措施,不断积累经验。     

当今网络背景下大学英语翻译教学模式的实践创新

网络下的自主学习对大学英语翻译能力的提高产生着积极影响的同时,在自主学习过程中学生的观念、学习动机、受网络背景影响程度等因素作用下,学习者的自主学习能力会有所不同,加上自主学习是一个长期的过程,所以学习者的测试成绩与自主学习的关系不可能只是一种简单的因果关系。所以,如何优化大学英语翻译网络教学模式及科学地实施该模式,依然是大学英语翻译教学的研究重点。     

人文素质教育与大学英语教学

面对大学生人文素质状况和高校外语教学人文精神弱化的现象,在21世纪的英语教学中,充分发挥英语语言的人文教育功能,加强对学生人文素质的教育具有重要的地位与作用。这既顺应了英语教学改革的趋势,又符合21世纪我国高等教育全面推行素质教育的战略目标。     

通识教育背景下大学英语教学的展望

目前,大学英语教学面临着课时被不断削减、教学效率被质疑等种种困境,而通识教育可以为此提供一个较好的解决方案。通识教育作为一种教育理念,已逐渐为我国教育界所接受和认同,并成为我国高等教育改革的一个重要发展方向。大学英语教学和通识教育的目标是相辅相成的,二者结合是大势所趋。大学英语应该成为通识教育的重要内容和有效平台,而通识教育也将有助于大学英语教学走出目前的困境。     

工程背景下电力系统类课程的教学改革与实践研究

工程教育是高等教育的重要组成部分,为培养电气工程专业高级技术人才,将工程应用融入到电力系统类课程的理论教学与实践教学已成为必然。本文针对电力系统继电保护原理、电力系统自动化、发电厂电气部分三门电力系统类专业课程,根据行业认证标准优化课堂及实践教学模式,针对不同课程授课内容的重复冗余,整合优化课程资源,构建一条“以工程应用为目标,理论与实践并重”的应用型教学模式,同时加强计算机辅助教学,充分利用学校超星智慧课堂、雨课堂等教学资源丰富教学手段。该研究对于提高教学质量、提升学生的职业能力、培养面向电力行业及企业需要的技术型人才有重要的实践价值和指导意义。