电影德育——学校德育“新视界”

五老村小学的利用电影资源进行德育有如下特点:一是课题引领。五老村小学1997年就参加了江苏省电教馆《为小学生开设电影课》的课题研究,     

发挥高校“五老”作用视阈下红色文化融入大学生思想政治教育研究

党的十八大以来,习近平总书记深刻指出广大老干部、老战士、老专家、老教师、老模范(简称"五老")是党和人民的宝贵财富,要求尊重"五老"、爱护"五老"、学习"五老"、重视发挥"五老"在传播红色文化、大学生思想政治教育等方面的特殊优势和不可替代作用。本文在发挥高校"五老"作用视阈下分析红色文化融入大学生思想政治教育存在的问题及原因分析,并提出提升红色文化融入大学生思想政治教育的对策。     

献给电影节的礼物

今年“六一”儿童节,我们五老村小学又迎来了第三届电影节。在上一届电影节,我参加了“电影人物时装秀”的活动,我用纸板制作的杰尼龟服装在学校选拔中脱颖而出,代表学校赴北京参加了“全国中小学生影视教育成果汇报演     

让“五老”在未成年人思想道德设中更好地发挥作用

近年来,许多老干部、老战士、老专家、老教师、老模范(以下简称“五老”)以担任少先队志愿辅导员的形式参与对下一代的培养工作。他们以对党的事业和祖国未来高度负责的责任感和使命感,尽自己所能,为培养下一代付出了心血,在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥了不可替代的作用,也得到了学校、家庭和社会各界的广泛赞誉。为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和党中央召开的全国工作会议精神,动员和组织更多的“五老”成为少先队志愿辅导员,发挥他们在加强和改进未成年人思想道德建设中的独特作用,全国少工委、中国关工委联合发出了《关于进一步发挥“五老”少先队志愿辅导员在加强未成年人思想道德建设中的作用的通知》,要求各省、自治区、直辖市少工委、关工委努力做到——     

加快师资队伍建设的一项战略性措施

在师资队伍的建设中,为部分正副教授配好班子和助手,以便充分发挥他们的传帮带作用,把他们的知识财富继承下来,发展下去,尽快带出一批人来,这是当前亟待解决的问题。我们学校在这方面是有过历史教训的。如中文系,还在50年代初期和中期,师资力量在全校文科各系中,是比较强的一个系。当时中文系有“五老八中”之称流传于校内外,“五老”是指五名老教授,“八中”是指七名中年副教授和一名中年讲     

辽中县关工委组织“五老”参加“争做可爱的辽中人”活动

辽中县关工委于去年初在全县组织“五老”积极参加“争做可爱的辽中人”活动。一年来,全县2850名“五老”积极响应。离休干部王积权、王健等38名老同志深入学校、机关单位作“知我辽中,爱我辽中,建设新辽中”热爱家乡报告65场,有35000多名机关干部和青少年受到教育;抗战时期     

夕阳让朝霞更美丽

83岁的孙长远老人身体硬朗。从吉林省东丰县林业局副局长的位子上退下来后,一直热心从事关心下一代的工作。在这里,像孙长远这样的老人有很多很多,他们有一个共同的名字——“五老”,即老干部、老教师、老专家、老模范、老战士。目前,     

养一方自在宁静的村落——南京市五老村小学教师团队建设思考与实践

南京市五老村小学在教师团队建设中渗透“养”的哲学内涵,通过滋养教师心灵、修养团队素能、颐养学校生态等有效路径,营造守正、传承、开放、进取的团队氛围,努力抵达“养一方自在宁静的村落”的美好愿景,以实现教师高素养、个性化成长,推动学校高品质、生态化发展。     

从“心”出发，助力小能手积极成长——南京市五老村小学“积极小能手”心育课程实践概述

南京市五老村小学“积极小能手”心育课程,着眼全体学生,旨在培养学生的积极心理和健康人格,重在培育学生的实践智慧;转变学校育人观念与教学方式;提高学生、教师、家庭生活幸福指数。最终形成有特色、可操作、易推广的心育工作范本,以点带面,协同区域内学校共同发展。     

“五老”在未成年人思想道德建设中的优势

经过长期的革命斗争和实践工作锻炼,“五老”志愿辅导员具有坚定的立场和信念、丰富的智慧和经验、崇高的精神和风范、优良的传统和作风。他们对未成年人有着极大的感染力、影响力、号召力和凝聚力。因此,各级少先队组织应充分了解“五老”投身未成年人思想道德教育的状况,研究“五老”在少先队组织教育中发挥的积极作用,使“五老”在加强未成年人思想道德建设中充分发挥教育优势。     

向下扎根 向上生长

<正>2018年,我正式走上教育岗位,成为南京市五老村小学（以下简称“五小”）的一名数学教师。一次参加区里的数学新教师培训,会上有位儒雅的老师作专题讲座,主持人说他叫吴玉国,是江苏省小学数学特级教师。那是我与他的第一次相遇。2019年秋季开学,我竟幸运地与他再次相遇——他来到五小接任校长,同时也为五小带来了“小学数学结构化学习研究”。     

村落社区组织的产生发展及其面临的问题——来自遇驾山的"志愿者协会"的调查

本文基于遇驾山“志愿者协会”的第一手调查资料,从它的产生、发展、运行等探究这个组织的功能及其在社区发展中存在的问题及价值。它的最大经验就是发挥了“五老”在村落社区中的作用,解决了有人办事的问题;它成功的关键在于充分发挥了老年人的面子资源和充裕的时间,把“五老”和社区建设发展有机结合可能是一种值得尝试的道路。     

进一步发挥“五老”作用 努力提高关爱活动水平

朝阳县关工委为了进一步加强“五老”队伍建设,发挥“五老”在关心下一代活动中的作用,把各地多年的实践经验,加以总结推广。     

万本《下一代》杂志赠校园

在“五一”国际劳动节和“五四”青年节前夕。由《下一代》杂志社赠送的万本杂志,经我所关工委“五老”之手,亲自赠送给新民市、法库县和皇姑区40余所学校。我所关工委的“五老”每到一所学校,都组织赠书仪式,把《下一代》杂志这份精神食粮交到师生手中,深受师生欢迎。     

我的三个“五年”

<正>每次回想起2007年的那个春天,我总感觉就在昨天,但事实上,那已经快是15年前的事了。那时,我顺利通过南京市白下区（今秦淮区）的教师编制考试,接到了南京市五老村小学（以下简称“五小”）抛来的橄榄枝。那时的五小是一所六轨的学校,只有一个校区,不大,但是布局清新雅致,四四方方的操场,     

明眸而探新：电影课的育人立场和创新实践

南京市五老村小学基于实践育人的新要求,将优秀电影引入课堂,探索电影课程创新育人实践。通过设计电影必修课程、研发电影选修课程、开展电影嘉年华活动,形成了有理论观照、有课程架构、有活动支撑的三位一体的电影育人模式。引导学生“看电影”“懂世界”“创未来”,彰显了全面发展学生综合素质的新时代育人特色。     

中央苏区的“五老”

何叔衡、徐特立、谢觉哉、林伯渠、董必武五人，被尊称为中央苏区“五老”。1934年10月，红军主力部队北上抗日时，徐特立等四老参加了长征，克服种种艰难险阻，顺利到达陕北；何叔衡留在苏区坚持斗争，在突围时负伤后壮烈牺牲。     

法库县关工委等部门聘请百余名“五老”志愿者为校车安全义务监督员

法库县关工委认真贯彻落实《未成年人保护法》,充分发挥“五老”作用,履行对未成年人保护的社会责任,聘请100余名“五老”志愿者从事校车安全义务监督工作。     

沈阳市召开“五老”先进个人表彰暨先进事迹交流大会

5月31日,沈阳市关工委在市委会议厅召开“五老”先进个人表彰暨先进事迹交流大会。副市长、市关工委副主任王玲宣读表彰决定,授予王乃征等100名老同志沈阳市“五老”先进个人荣誉称号。在欢快的乐曲声中,省、市领导走     

武汉大学的人和事

武大中文系的“五老八中”都是学富五车的饱学之士,在学术界享有盛名。其中“五老”是指五位老先生。一位是刘永济先生,字弘度,人称弘老。弘老身高而清癯,留长发,颇类画像上的爱迪生。他与吴宓多有交谊,尝在《学衡》上发表论文,自己著述亦多用文言,因此被视为“学衡派”。