扬帆起航 从“心”开始——江苏省无锡立信高等职业技术学校心理健康教育活动掠影

<正>江苏省无锡立信高等职业技术学校心理辅导中心采用专兼结合的工作体制,依托学生工作处的力量,充分发挥心理健康教师、德育工作者、学生社团及学生志愿者的积极作用,全面开展心理咨询、测试、教学和研究工作,是学校服务全体师生、开展学生素质教育的重要基地。     

同聚金鸡湖畔 共论作文教学——第十七届沪浙苏皖“新语文圆桌论坛”在西安交通大学苏州附属中学召开

2014年11月27日至29日,第十七届沪浙苏皖新语文圆桌论坛在西安交通大学苏州附属中学隆重召开,来自沪浙苏皖四地教学一线的老师相聚在美丽的金鸡湖畔,共论作文教学.     

朋辈携手 共赢成长——江苏省苏州工业园区星湾学校心理节活动掠影

<正>江苏省苏州工业园区星湾学校在江苏省内率先将朋辈辅导概念引入德育活动和心理辅导工作,开展多种类型的朋辈辅导活动,这些活动对于学生形成正确的价值观、人生观,培养积极的心理品质和健全人格发挥了重要的作用。从2008年开始,学校每年都会组织心理节活动。今年的5月10日,学校举办了第十一届朋辈携手共赢成长心理节活动。朋辈辅导员     

用“心”打动“心”——心理描写导航

【抛砖引玉】文题中的第一个心是指作品中人物的内心世界,第二个心是指读者的心。如果同学们在写作文时,能注意去刻画人物丰富的内心世界,展示人物独特的性格,那么,就能让自己的作文变得更加精彩,打动读者的心。     

平淡中有波澜 细微处见成效——江苏苏州高等职业技术学校“养成教育”活动掠影

<正>苏州高等职业技术学校通过厚植爱国主义教育和职业素养教育,全面落实立德树人的根本任务。学校创新实施红色教育,注重学生思想养成,成立"青苏国旗班"、暖心志愿者团队,组织"业余党校""业余团校",努力锻造一批有大爱大德大情怀的新时代职业人。学校以精细化德育管理为抓手,开展     

从“心”出发——第八届江苏省中小学“校园心理剧”展演活动掠影

<正>2017年12月29日上午,由江苏省文明办、省教育厅主办,江苏教育报刊总社承办的第八届江苏省中小学"校园心理剧"优秀剧目汇报演出在常州市武进清英外国语学校举行。本届活动共评出优秀剧目80个,其中特等奖剧目10个,一等奖剧目10个,二等奖剧目20个,三等奖剧目40个。本次参演的10个特等奖剧目,将学生日常学习、生活、交往中遇到的     

我们的“狂欢节”——2002新中“学生节”掠影

你知道什么是“学生节”吗?你参加过“学生节”吗?上海市新中高级中学2002年度的“学生节”闭幕不久,想探个究竟吗?Let's go!     

携手“双一流”大学 建设高品质高中——江苏省淮阴中学“大学节”活动掠影

<正>2017年12月28-29日,江苏省淮阴中学举办了第四届"大学节"活动。来自北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、西安交通大学、中国人民大学、浙江大学、南京大学、北京外国语大学和东南大学等10所著名高校的院士、教授为全校师生做了10余场报告和学术讲座,内容涉及人工智能、人文精神、信息技术、航空航天、共享经济、学业规划等多个领域。此次活动实现了中学与大学的实质性对     

“信”,即“心”——《信》解读及教学建议

宗白华曾说过:艺术家以心灵映射万象,代山川而立言,他所表现的是主观的生命情调与客观的自然景象交融互渗,成就一个鸢飞鱼跃、活泼玲珑、渊然而深的灵境……著名儿童作家、诗人金波先生的《信》(北师大版三年级下册)就是这样一首充满灵境     

成长“心”世界——记天津市实验中学校园“心育节”

重视并全面开展心理健康教育工作是天津市实验中学办学的一个特色,经过十几年的努力,该校成为“全国心理健康教育示范基地”。2001年,实验中学还开创了校园“心育节”活动,这是针对心理健康教育,为同学们设立的校园节日。经过多年     

我们的“心”声——第九届江苏省中小学“校园心理剧”展演活动掠影

<正>2018年12月28日,由江苏省文明办、江苏省教育厅主办,江苏教育报刊总社承办,徐州市铜山区教育局、江苏省铜山中等职业学校协办的第九届江苏省中小学"校园心理剧"展演活动在徐州举行。12月28日上午,江苏省中小学心理健康教育专题培训拉开帷幕。南京市教育科学研究所科研员林静博士和徐州幼儿师范高等专科学校校长蔡飞博     

释放馨语 沐浴阳光——江苏省苏州工业园区星洋学校第二届心理节活动掠影

<正>江苏省苏州工业园区星洋学校全面实施心理健康教育课程,将心理健康教育课纳入常规教学中,注重学生在心理健康教育课中的感受与体验;在各项工作和活动中,全面渗透心理健康教育,促进学生健康成长。2018年1月,学校心理辅导室被确认为苏州市中小学"合格心理辅导室"。     

铭记历史 不断奋进——江苏省苏州中学园区校“长征”主题海报绘制活动掠影

<正>为纪念中国工农红军长征胜利80周年,铭记长征精神,不忘初心,江苏省苏州中学同区校面向全校学生开展了"长征精神激励我……"主题海报绘制活动,以海报绘制的形式,深化学生对长征内涵的了解,领悟长征精神对时代风貌的引领价值。活动共收到学生作品50多幅,最后选出25幅在H长廊展出。通过此次活动让长征精神在学生的心中生根发芽,激励他们始终保持昂扬向上的精神状态,铭记历史,不断奋进。     

“学能开发”小组心理辅导活动的探究——陕西师范大学附属中学开发学生学习潜能的探索

一、问题的提出 初中阶段是青少年心理成长发展的关键期,也是学生学业发展的最重要阶段。进入初中,学生们大都有了自主学习的意识,对学业也格外重视。但是经过几次学业考试后,成绩不能达到预期的学生开始增多,即出现学习潜能开发不足,成绩明显低于其能力应达水平的学业不良现象。     

“晨光”洒满校园——晨光文学社活动掠影

岳口初级中学晨光文学社,有如一道晨光照耀着每一位文学爱好者的心灵。好,让我们走进校园,追踪“晨光”的活动吧! 轻些,轻些,不要让我们的脚步惊动了他们!这里是文学社团周一文学讲座课堂,利用周一晚间休息,晨光文学社指导教师对社员进行文学基础理论辅导,各     

“求真务实”方能“公开”——对当前公开课活动的一点思考

近期《羊城晚报》报道，广州一些学生家长向媒体投诉：有些学校为了使公开课上得“漂亮”，竟然不让成绩后进的学生参加，甚至以高年级学生取代低年级学生听课，而老师讲课基本照着课件背下来即可。时下，公开课俨然成了许多教师、学校、部门的形象工程，“公开”的背后烙下了浓重的预演痕迹：精心准备、严密组织、反复操练。从讲授内容到教学环节、听课学生、问题回答等一切都事先设好“圈套”，只等着届时上台表演了。表面看来，如此组织的公开课多是万无一失、十分顺利，也常能引起评课者言不由衷的赞赏。然而，这样的公开课——究竟意义何在？是否真的没有缺失了呢？     

多措并举 从“心”出发——江苏省泰州市海军中学心理健康教育活动掠影

<正>江苏省泰州市海军中学心育工作起步于2008年,学校于2012年引进专职心理健康教师,制定了相应的规章制度并明确工作职责。秉承关注全体学生心理健康发展的理念,学校从多渠道入手,不断开拓心理健康教育新局面。每学年开学初,学校利用专业心理量表对学生进行心理健康普查,根据学生心理发展的任务,还贯穿了学习适应性、职业倾向、学习动机等测试。测试之后,学校心理咨询中心对结果进行统计、分析,     

以“五心”促学生全面发展——常州卫生高等职业技术学校养成教育活动掠影

<正>常州卫生高等职业技术学校在百年历史积淀中,秉承"用爱和知识守护生命"的校训,以培养"全面发展的人"为目标,聚焦"五心"育人,实施有温度的养成教育,构建了"多元共融、同生共长、平衡发展"的浸润式教育模式。学校以学风建设、品牌班级创建为主线,树立信心,培养学生优良学风;以生命教育、志愿服     

放飞理想翅膀 展现青春风采——江苏省淮安工业中等专业学校“四大节”活动掠影

<正>江苏省淮安工业中等专业学校坚持让"每一位学生都充分发展、让每一位教师都施展才华、让每一位家长都收获希望"的办学理念,秉承"自强、行正、学勤、技精"的校训,大力实施素质教育,着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。     

“从信开始，从心出发”书信活动综合实践记

云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。从古至今,书信都是人类沟通的重要方式。但随着互联网的迅速发展,鸿雁传书逐渐成为历史,在消息迅速传递的同时,文字中所蕴含的温情却在递减。书信作为最古老的沟通方式,展现了我国的传统文化,不应沉寂在现代社会的快捷与浮躁中。因此在小学课堂中,交给学生正确的书信方法显得刻不容缓,在《义务教育语文课程标准》(2001年版)中明确提出学生在第二学段(3-4年级)能用简短的书信、便条进行交流。为了继承书信这一传统文化,同时做到变中求新,近期我在广东省深圳市坪山区中山小学四年级6班举行了一次别开生面的书信活动,下面我将从活动目的、活动流程、书信文教学的建议三个方面来介绍此次书信活动。