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预设——想说爱你不容易预设是当前教学的热点问题。不论是不一样预设的良苦用心,还是出乎预设的深深思考,预设,对于一线教师而言真是想说爱你不容易。 相似文献
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近日，在《小学语文教学》第293期上看到一篇文章，题目是《名师大课想说爱你不容易》，看过后我忽然有了自己的一些想法。名师大课，真的“想说爱你不容易”吗？我看不然。 相似文献
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近日,在《小学语文教学》第293期上看到一篇文章,题目是《名师大课想说爱你不容易》,看过后我忽然有了自己的一些想法。名师大课,真的"想说爱你不容易"吗?我看不然。 相似文献
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曾经，多少学生感叹“语文，想说爱你不容易!”教师也无奈于“拿什么拯救你，我的语文!”我们寻寻觅觅。我们上下求索：敢问路在何方？路在正本清源，实现语文课快乐的回归。 相似文献
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史雪芬 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(11):76-76
很长一段时间,教师陷入作文难的困境。教师指导难,学生作文更难,还不时发出“作文,想说爱你不容易!,’的深情感叹。随着新课标的出台,我们在努力寻觅作文与学生生活的“链接”点,与学生情感的“碰撞”点,越来越觉得“作文,想说爱你也不难!” 相似文献
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预设是当前教学的热点问题。不论是不一样预设的良苦用心。还是出乎预设的深深思考。预设。对于一线教师而言真是想说爱你不容易。[编者按] 相似文献
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<正>一、科研之难:想说爱你不容易,何时让我真心待你在一所高中担任教科室主任,直接面对的就是教育科研。说起科研,教师们心里犹如打翻的五味瓶,"爱悠悠恨悠悠",且爱少恨多。不少教师在遭遇论 相似文献
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小黎飞刀 《阅读与作文(高中版)》2011,(44):23
"想说爱你,并不是很容易的事,那需要太多的勇气;想说忘记你,也不是很容易的事,我只有矗立在风中,想你……"我想,现在众多的股民对股市的感情,应该也是这样的。真的是想说爱你,不容易啊!股市又有反弹行情了,过 相似文献
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虽然拼音教学“想说爱你不容易”，却有那么多教师能让乏味的拼音课堂充满情趣，使拼音教学“活”起来。近来听了几节拼音课，又有新的感受：原来教师一两句睿智的点评，竟然能“拨云见日”，让单调的拼音教学绽放出多元光彩。 相似文献
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伴随着新一轮基础教育课程改革的进程，各级各类的教师培训工作也如火如荼，蓬勃开展。教师培训工作的重要性是毋庸置疑的，但是，倾听一线教师的心声，我们发现，总体而言，各类培训既没有受到老师们的普遍欢迎，也没有取得理想的效果。教师们对培训的感受是——想说爱你不容易。 相似文献
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课堂是师生共同的栖息地。在这里，虽然教师精心预设，但是总有一些始料未及的事件在动态的课堂与我们不期而遇。面对突发的课堂事件，我们大多数教师“谈虎色变”，想说爱你不容易，有的轻描淡写，避而化之；有的“雷霆一击”，压而抑之…… 相似文献
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曾经,多少学生感叹“语文,想说爱你不容易!”教师也无奈于“拿什么拯救你,我的语文!”我们寻寻觅觅。我们上下求索：敢问路在何方？路在正本清源,实现语文课快乐的回归。 相似文献
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新一轮课程改革在小学阶段经历了整整一轮,校本研修似乎成了一块＂鸡肋＂。学校管理层面好似＂黔驴技穷＂＂,花样玩尽＂过后方晓纵深推进绝非易事;教师层面则感觉＂味同嚼蜡＂,激情澎湃之余静思才知＂想说爱你不容易＂。 相似文献
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“新课程,读你的感觉像三月,令人心动!然而,心动之后的行动却举步维艰,‘想说爱你不容易!’”实验教师如是说。的确,一年多来,教师们怀着一份责任、一种冲动,经历了观念的碰撞、痛苦的扬弃和艰辛的探求后,普遍认同新课程的理念。但新理念如何落实于自然状态下的课堂教学,如何体 相似文献
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周德生 《中小学心理健康教育》2007,(7S):111-111
遍观中学德育，困惑依然，瓶颈仍在：
千篇一律，老生常谈——外面的世界很无奈；
循规蹈矩，师道尊严——叫你听话没商量；
虚情假意，夸夸其谈——想说爱“你”不容易 相似文献