生产性实训基地共享管理的创新与实践——以社会公共类服务机构为例

通过分析高职院校与政府、行业、企业生产性实训基地共享的管理模式,提出社会公共类服务机构的实训基地要进行校外"多对多"模式,将政府、企业和学校的"三要素"管理创新为政府、企业、学校和中介机构的"四要素"管理,实现生产性实训基地从半封闭共享到全开放共享,使其管理运行得到保障。     

借鉴德国经验建设高职实训基地

通过对中德两国职业教育校外实训基地的政府管理、企业参与、实训基地在职业教育发展中的作用等方面进行深入分析认为,实训基地建设是高职教育的核心问题,应由政府出台政策加强对实训基地的宏观管理,建立实训基地组织机构及其协调机制.建立相关制度激励企业参与校外实训基地建设的积极性,加强高职院校内涵建设以提高其为企业服务的能力.     

区域共享型城市轨道交通实训基地建设研究——以辽宁省交通高等专科学校城市轨道交通实训基地建设为例

本文介绍了区域共享型城市轨道交通实训基地"政府、企业、院校"三方需求及城市轨道交通实训基地建设项目,并形成区域共享型城市轨道交通实训基地三方共享方案,为高职院校区域共享型实训基地建设提供了借鉴与参考。     

浅谈区域共享型高职院校实训基地的管理和运行机制

区域共享型高职院校实训基地主要是学院自建、学院与企业共建、地方政府组建等三种形式。针对区域共享型高职院校实训基地建设中的问题和困境,本文阐述了区域共享型高职院校实训基地的管理和运行机制。     

高职院校共享型实训基地建设的“喜”与“忧”

高职院校共享型实训基地的建设成就共享型实训基地是政府发挥统筹协调功能,结合产业结构调整,整合学校和企业的资源,集中资金投入建设的实训I基地。共享型实训基地面向职业教育、劳动力培训、企业技术改造和技术创新,最大限度地实现了资源共享,使之成为技能     

在区域共享型中职校外实训基地建设中促进校企文化对接的思考

以广西—东盟经济开发区优质企业与南宁市中职学校共建实训基地为例,分析区域共享型中职校外实训基地促进校企文化对接的有利条件、模式、实施路径,探讨开展校企文化对接取得的成效和存在的问题。     

高职院校文秘专业实习实训基地建设刍议

文秘专业是我国高职院校普遍开设的一个文科类专业。校内实训基地目前有专门设立的单项或综合（仿真）实训室、利用校内办公设施建立的实训基地、自己建立的生产性实训基地、与企业或政府协作共建的共享型实训基地等形式,校外基地大多是与企业合作建立。校内外实训基地建设取得了丰硕成果,在文秘专业人才培养方面发挥了很大作用,但也存在一些实际问题。国家和地方的政策倾斜与专项资金支持,深化文秘专业建设改革,找到企业发展与学校人才培养的契合点,都是解决实训基地建设问题的应对之策。     

高职院校共享型实洲基地建设的“喜”与“忧”

高职院校共享型实训基地的建设成就 共享型实训基地是政府发挥统筹协调功能,结合产业结构调整,整合学校和企业的资源,集中资金投入建设的实训I基地。共享型实训基地面向职业教育、劳动力培训、企业技术改造和技术创新,最大限度地实现了资源共享,使之成为技能型紧缺人才的培养培训基地、农村劳动力转移培训的桥梁、     

西北地区共享型实训基地建设与管理的实践——以宁夏职业教育实验实训基地为例

宁夏工商职业技术学院在借鉴发达省区经验的基础上,由政府、企业、学校合作建设西北区域共享型实训基地,基地具有教学、培训、生产、产品开发与技术创新功能.基地主要采用政府专项投资和学校配套经费建设、校企合作共建及校际联建共享三种模式.同时,建立工学结合的管理体制,注重吸收企业代表参与实训基地管理,引入企业的部分管理体制和规章制度,渗透企业优秀文化.     

高职院校共享型实训基地建设的"喜"与"忧"

共享型实训基地建设的特点是:政府、学校、企业协作共建、资源共享,“对内实行企业化管理,对外实行准市场化运作”的共享型管理机制。目前大多数由政府扶持企业共建的共享型实训基地已初步建成集“教学、科研、生产、培训”多种功能于一体、“产学研”相结合的省级示范性实训基地,但存在着适用性不强、软硬件不相配套、开放力度不够、实训师资短缺、管理水平不高等问题,有待改进。     

高职旅游管理类专业校外实训基地建设研究

高职旅游管理类专业校外实训基地是开展旅游实践教学的重要场所。校外实训基地的建设既是必要的也是可行的,按照功能和合作企业的业务类型可以作不同的分类。建设校外实训基地应坚持互惠互利、长期合作、规模适度和统筹规划的原则,学校、企业、政府应共同参与采取多种途径进行建设。     

共享型国家高职高专实训基地建设研究

结合湖南铁道职业技术学院国家高职高专实训基地建设实践,提出实训基地建设的指导思想、定位和功能、建设原则,并对校内实训基地共享机制和校外实训基地运行机制进行探索性研究.     

高职院校区域共享型实训基地建设中政府的角色定位和功能

高职高专区域共享型实训基地建设是一个系统工程,需处理好院校与政府、市场的关系.政府正确发挥的管理、领导、财政支持、间接调控、评估监督等职能,对促进区域共享型实训基地建设的健康发展具有重要意义.     

高职院校共享型实训基地建设的“喜”与“忧”

共享型实训基地建设的特点是：政府、学校、企业协作共建、资源共享，“对内实行企业化管理．对外实行准市场化运作”的共享型管理机制。目前大多数由政府扶持企业共建的共享型实训基地已初步建成集“教学、科研、生产、培训”多种功能于一体、“产学研”相结合的省级示范性实训基地．但存在着适用性不强、软硬件不相配套、开放力度不够、实训师资短缺、管理水平不高等问题。有待改进。     

高职院校共享型实训基地建设的『喜』与『忧』

共享型实训基地建设的特点是:政府、学校、企业协作共建、资源共享,"对内实行企业化管理,对外实行准市场化运作"。目前大多数由政府扶持企业共建的共享型实训基地已初步建成,集"教学、科研、生产、培训"多种功能于一体。但这些示范性实训基地,还存在着适用性不强、软硬件不配套、开放力度不够、实训师资短缺、管理水平不高等问题,有待改进。     

高职汽车类专业生产性实训基地共享管理模式探索

从高职汽车类生产性实训基地共享管理模式入手,分析了政府、企业及学校在实训基地管理工程中的管理差异,探讨了汽车类生产性实训基地共享管理创新模式及其运行保障.     

商贸类高职院校校外实训基地建设探析

商贸类高职院校校外实训基地建设是培养商贸类专业技术人才的重要环节。它在提供真实的实训环境、提升学生的实践技能、促进教学内容的改革,以及发展教师的职业能力等方面有着不可替代的作用。商贸类高职院校的校外实训基地建设所面临的校企合作不力、效率低下等困境表明,必须充分调动和发挥政府、学校与企业的积极性与优势,做到资源与利益共享,不断地探索创新模式,找出一条行之有效的发展之路。     

应用型本科院校校外实训基地建设的研究与进展

校外实训基地建设在高校实践教学中起着至关重要的作用,本文从建设四个技术服务平台实现资源共享、"双师型"教师的培养、实训基地如何提升企业的技术创新能力和实训基地取得的成效及社会影响等几方面综合阐述了加强校外实训基地的建设是实现校企合作的桥梁,是培养高质量、高素质、高技能人才的必经之路。     

高校财金类专业校外实训的困境与对策

高校财金类专业校外实训除了培养学生财金专业知识技能的硬技能以外,更注重培养学生的软技能,但难以量化的软技能约束了财金专业校外实训的开展.当前,高校财金类专业校外实训困境主要体现在校外实训基地数量不足、校外实训难以大规模开展和校外实训绩效不高三个方面.突破财金类专业实训困境的首要路径是大力拓展专业校外实训基地,其次是构建突破财金类专业校外实训约束的实训体系,同时以校内情景实训弥补财金类专业校外实训不足.     

高职学前教育专业校外实训基地实效性探索——以南昌教育学院为例

校外实训基地作为高校开展教学实践课程的平台,其实效性影响教师教学实践能力的培养。当前学生在校外实训中存在参与时间短、指导教师少、指导流于形式、校外实训制度不健全、高校与校外实训基地未形成合作文化等问题。应合理规划校外实训,提升校外实训指导质量,明确校外实训目标,确立健全校外实训制度,增强合作意识,以此提升校外实训基地的实效性。