中职校教育资源的荒废与优化

目前,中职校教育资源荒废主要包括教育管理资源荒废、教学设施资源荒废、教师人力资源荒废和教学对象资源荒谬。优化中职校教育资源,就要创新教育管理模式;有效利用教育资源;宣传学校品牌形象;加强示范专业弹性学制建设;实施灵活办学的多元模式;紧贴市场,深化课程改革。     

高职教育工学结合人才培养模式的创新

工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。创新工学结合的高职人才培养模式,可着眼于贯彻工学结合的教育理念,设计新的人才培养方案;对接区域产业发展,构建特色专业体系;紧贴岗位需求,深化课程体系改革;突出技能培养,校企合作共建实训基地;校企共育共享,加强"双师型"专业教师队伍建设。     

高校后勤社会化改革初探

后勤改革是深化教育改革的重要组成部分。改革过程中应改革管理体制,事企分开,划分后勤的行政职能和经济职能;改革后勤人事制度,实现减员增效;改革分配制度,发挥激励机制作用;建立健全监督机制,确保后勤社会化改革顺利进行。     

远程开放教育教学模式改革与实践的反思

在"人才培养模式改革和开放教育试点"过程中,各级电大形成的教学模式各具特点;教学模式改革是远程开放教育发展的内在要求;教学模式的有效性最终应由学习者来评价;教学模式改革本质上是一种行动研究,应注重将教学模式转化为具有鲜明特色的常规化教学,不断深化教学改革。     

数学课堂教学改革新探

基础教育课程改革中的课堂教学改革是一大难点。通过几年来的实践和探索,我们把数学课的课堂教学改革概括为:四个紧贴,三个重视,两个互动,一个目标。四个紧贴是:紧贴时代,紧贴社会,紧贴生活,紧贴学生。三个重视是:重视基础性,重视人文性,重视探究性。两个互动是:师生互动、生生互动。一个目标是:知识、过程、情感态度和价值观的教育与培养。     

关于成人高校举办高等职业教育的几点思考

成人高校要生存,要发展,必须紧贴市场经济,树立明确的社会需求意识,把握市场经济发展对人才培养的规律、趋势和需求,转变办学理念,深化教学管理体制、教学内容及教学方法改革,以适应成人高等教育人才培养的需求。     

基于产业发展需求的高职院校专业建设探索——以吉林铁道职业技术学院为例

吉林铁道职业技术学院紧贴产业需求,大力发展交通运输类专业,着力巩固和提升制造类专业,适当控制财经类专业发展规模,积极培育电子信息类专业.在办学实践中,积极发挥资源优势,突出打造专业特色,深化人才培养模式改革,推进实训基地建设,搭建校企互动技术服务与培训平台.     

关于提高军校人文社会科学研究生培养质量的几点思考

本文结合人文社会科学研究生培养的特点,指出军校人文社会科学研究生的培养应紧贴党的创新理论前沿,紧贴学科学术前沿,紧贴自然科学前沿;应围绕部队需求,加强质量监控机制、创新教育机制、立体育人机制建设,不断提高研究生的培养质量。     

农村初中数学教师继续教育课程需求分析——乐山市顶岗数学教师培训课程的设置探索

以边远山区为主的农村初中数学教师继续教育机会偏低;对继续教育课程需求类多面广;对继续教育课程的选择紧贴基础教育数学课程改革,重实践轻观念,呈现出一些应试思想与功利思想。在这些数学教师的继续教育过程中,课程设置应突出新理念、新课程、新技术的培训重点,比例合理,提倡继续教育课程教学模式的多样化,重视继续教育课程校本课程开发。     

谈国库集中支付制度改革及建议

深化和完善国库集中支付制度改革,一应加强改革宣传力度、细化部门预算的编制;二应完善政府采购预算,统一相关财务规定;三应完善财政集中支付信息软件系统等.     

以生活为主线的问题驱动教学策略

正关注生活、关注问题是物理教学的两大重要支点.引导学生从熟悉的生活中去认识物理规律,再运用到生活中去,可以帮助学生体验物理学习的意义与价值;问题是物理教学的核心,围绕问题展开教学、以问题驱动为策略的学习,是当前物理课堂教学改革的方向.因此,探索以生活为主线的问题驱动教学策略,紧贴生活实际,紧扣问题脉络,以此推进课堂教学的改革,对于落实与深化新课程理念具有积极意义.一、要义解读1.理论基础     

基础教育课程改革深化阶段校长的角色和任务

经过十余年新课改的实施变革,我国基础教育课程改革正在进入深化阶段。常规化、反思性、自主性和多样性是基础教育课程改革深化阶段的几个新特点。在新的形势下,校长作为学校课程领导者的作用更加突出。校长应成为学校课程改革的思想引领者、国家课程政策的坚定执行者、学校课程改革的组织协调者和学校课程改革文化的创设者,承担宣传先进的课程理论,树立学校课改愿景;坚持正确的课程改革方向,坚定贯彻国家课程政策;健全学校课程改革制度,提升学校课程改革组织管理水平;持续组织开展学校课改活动;培育良好的学校课改文化等任务,切实推进基础教育课程改革的深化发展。     

扩大中等收入者比重构建社会主义和谐社会

构建社会主义和谐社会,扩大中等收入者比重,应注重以下几个方面的问题:深化户籍制度改革,改善城乡二元结构;深化分配制度改革,培育壮大中等收入者;加快教育发展,形成中等收入者的人力资本;加强宏观调控,逐步扩大中等收入者比重.     

普通高校公共艺术类课程设置与教学模式改革探索

普通高校公共艺术类课程设置与教学应结合艺术教育的特点和规律,紧贴艺术教育教学实际,有的放矢地科学设置课程门类,改革教学内容,全面开启学生心智,培养学生创造性思维和创新意识,提高其人文艺术修养.     

我国师范教育改革的思考

探索我国师范教育改革的思路和方向 :必须树立“社会化学习”和“素质教育”的新观念 ;必须改革人才培养模式 ;必须优化课程结构 ;必须建立完善“继续教育”制度 ;师范院校应在推行素质教育中作出表率 ,要为素质教育的实施和深化提供科学的理论指导。     

新课程改革视野下的学校文化建设

新课程改革在本质上是文化的变革,改革的深化需要进行文化方面的思考,新课程改革文化与当前的学校文化间存在的冲突,在某种程度上影响了课程改革的深化和学校的内涵与特色发展.明晰学校文化内涵,理解学校文化与新课程改革的关系,把握新课程背景下学校文化的意义,探究学校文化建设的策略,对深化课程改革、促进学校全面发展有着重要的意义与价值.学校文化建设应明确基本理念;重视不同文化对学校文化建设的影响;充分发挥校长、教师、学生、课堂学习研究在学校文化建设中的引领、主体、动力和优化作用.     

上海金融深化发展战略的理论研究

上海建成国际金融中心,必须大力推进金融深化发展战略,其目标要点是上海金融业的超越式发展和深层次推进;具体内容为加速发展和完善金融机构体系,开拓和培育金融市场体系,开发和改善金融产品系列;具体操作思路为以金融市场建设深化为先导,以资本市场建设深入为重点。在实施这一战略的过程中,应注重金融深化与国际金融中心建设、金融多样化、金融政策调整以及金融改革与创新之间的关系。     

高职院校精准扶贫路径研究

文章分析了高职院校精准扶贫的重大意义,并结合所在学院实际,提出了高等职业院校精准扶贫的途径,要发挥高职院校重要作用,实现精神脱贫,深化院校招生制度改革,实现精准招生,完善贫困学生资助体系,实现精准资助,推进人才培养模式改革,实现精准培养,优化贫困学生就业帮扶,实现精准就业,紧贴需求进行结对帮扶,实现精准服务。     

试论中学英语教师应具备的基本素质

随着外语教学改革的深化 ,时代呼唤创新精神和研究能力的高素质英语教师。作为一名中学英语教师 ,应具有良好的师风师德 ;应具有扎实的专业知识 ;应具有丰富的综合文化知识 ;应转变观念 ,更新教学手段 ,跟上时代前进的步伐与要求     

论全员劳动合同制

深化劳动制度改革是深化经济体制改革的重要任务之一.推行全员劳动合同制既是深化劳动制度改革的客观必然选择,又是转变企业内部经营机制、搞活企业的客观要求.本文旨在分析推行全员劳动合同制的客观必然性的基础上,提出要逐步全面推行这种新型的劳动用工制度;阐述了在此过程中将会产生的各种问题以及应采取的对策,以图为有关部门提供决策思路和决策依据.