大学制度程序论理探析

大学制度的程序伦理是指对大学制度程序的公正合理性要求,即是对大学制度制定程序、执行程序及评价程序的伦理要求,具体表现为大学制度制定伦理、执行伦理及评价伦理三种形态.在大学制度运行中,坚持中立和平等对待、民主参与、公开、科学、效率、稳定等伦理原则在大学制度程序中的价值引导作用,保障大学制度程序的公正合理性,是现代大学制度的基本要求.     

大学评价的改进与完善——2009年中国大学及学科专业排行榜出炉

2009年中国大学及学科专业评价的做法有三个新的变化,一是在中国重点大学综合竞争力评价指标体系中,首次引入大学网络影响力指标替代社会声誉指标,占学校声誉指标的50%.结果发现绝大多数重点大学的网络影响力有待提高,各大学需要加大网站建设力度,制定相关政策促进科研成果的数字化、网络化,以便使更多的人能够通过网络获得相关的信息和知识.二是首次明确提出"中国一流大学"的概念、标准和排名结果;三是根据集中与离散分布规律,在学科专业评价结果的表示方面,首次引入星级表示方法.这样改革的效果是使评价方法与评价结果更趋于科学、合理,也更加符合时代发展的需要.     

中美高校年度报告比较分析及启示

编制和发布年度报告并使之制度化是现代大学发展的必然要求。通过对浙江大学、复旦大学、上海交通大学和美国哈佛大学、麻省理工学院、卡内基梅隆大学六所知名大学年度报告文本的比较分析发现,中美高校年度报告主要在编制与发布主体的专业性和稳定性、内容的侧重、结构与信息含量及质量保证与公开程度上存在差异。我国高校应进一步从信息公开制度、自我评估机制以及完善文本内容,不断推进和完善我国高校年度发展报告制度。     

美国大学环境健康与安全管理

拥有一个健康和安全的教学与科研环境是一所大学应具备的基本条件。鉴于各类安全事故在我国高校时有发生,在详细调研美国几所著名高校网上公开的相关环境健康与安全的法规与设施的基础上,综述了美国大学的环境健康与安全的管理机构及管理体系,以及如何制定相关校园安全制度使其更具科学性和可行性,并希望能为我国高校的相关政策与措施的制定与改善提供参考。     

中国大学排行榜:如何才能走出误区

在肯定大学排行榜具有存在价值的前提下,分析了我国目前大学排行榜存在的问题及问题产生的原因.我国大学排行榜要真正步入健康的轨道,需要制度规范、信息服务和监督管理三个方面的通力合作,即制定行业规范,建立准人制度;畅通信息渠道,建立信息公开制度;完善组织建设,成立高等教育质量保障署和评估机构协会.     

我国高校信息公开研究领域的进展分析

我国高校信息公开研究起步晚,研究成果较少,还未形成研究领域的核心作者群和核心期刊。通过分析发现我国高校信息公开研究领域的研究热点,并从高校信息公开制度建设研究、高校信息公开与大学治理、高校信息公开绩效评价和高校信息公开网站评价四个研究重点着手进行分析,将有利于我国高校信息公开领域研究工作的开展。摘要:     

日本创建世界一流大学的政策措施:“全球顶级大学计划”

日本政府启动的“全球顶级大学计划”(2014-2023年)是以大学国际化为切入点、以创建世界一流大学为导向的竞争性资助项目,其目标是到2023年创建10所世界百强大学.在“目标明确、公平竞争、信息透明、动态调整”的政策引导下,日本入围该计划的13所“顶级型”大学分别提出了各自挺进世界百强榜的具体目标,并从国际化、教学教务改革、大学治理及国际评价等方面制定了10年发展规划.     

国外大学信息公开制度建设及对我国的启示

信息公开制度既是世界潮流,又是我国民主制度建设中信息法制的热点问题.在归纳总结国外大学信息公开制度建设状况的基础上,结合我国<政府信息公开条例>相关内容的分析,提出大学应是承担信息公开责任的社会公共机构,应尽快明确大学信息公开制度构建的法律定位,并积极构建完整的大学信息公开体制.     

大学制度程序伦理探析

大学制度的程序伦理是指对大学制度程序的公正合理性要求,即是对大学制度制定程序、执行程序及评价程序的伦理要求,具体表现为大学制度制定伦理、执行伦理及评价伦理三种形态。在大学制度运行中,坚持中立和平等对待、民主参与、公开、科学、效率、稳定等伦理原则在大学制度程序中的价值引导作用,保障大学制度程序的公正合理性,是现代大学制度的基本要求。     

大学制度改革的法治化问题探讨

在当前我国逐步走向法治社会的过程中,实现大学制度改革的法治化,是高等教育发展面临的一个重要课题。大学制度改革法治化的主要内容,包括制度改革重大决策的法律化和大学与政府关系的法律化。前者指以法律形式来表现政府的重大决策,通过法律程序制定政策,实现政策制定过程的科学、民主、公开;后者指明确大学的法律地位,在法律上规定大学与政府的有关权限职责,使大学与政府的关系构筑在法律的基础之上。     

关于日本大学信息公开状况的调查——以调查数据及立命馆大学案例为中心

信息公开是大学社会责任的一部分,也是实现透明化教育的重要前提.但是目前日本大学信息公开的现状并不容乐观.文章主要采用调查数据进行统计分析,结合立命馆大学进行案例研究,并从日本信息公开的背景出发,对信息日本大学公开的现状以及立命馆大学的典型成功经验进行分析,得出大学信息的战略性公开模式的结论,并进一步指出信息公开的未来发展趋向.     

高等学校信息公开的必然性探析

实施信息公开是高校适应社会文明进步和高等教育内在规律,促进高等教育发展的必然之举。高校信息公开体现了现代民主与法治的精神,适应了高校作为一个控制系统对信息元素的要求,顺应了高等教育市场化、社会化和国际化发展的趋势。教育部《高等学校信息公开办法》、的制定与实施,反映了时代发展、社会进步和高等教育规律的客观要求,是我国高等教育深化改革和加快发展的有力举措。     

顺应时代潮流 凸显能力特色——澳大利亚技术与继续教育学院的政策演变

文章介绍了澳大利亚技术与继续教育学院自20世纪70年代建立以来政策的演变历程,包括每个时期政策的制定背景、内容及执行情况,并对其政策的整体情况进行了评价。     

地方文化政策研究体系的建设

文化产业的发展需要完善的文化政策体系引导,而文化政策的制定由于涉及到多种社科领域,其难度要高于传统的政策制定。从政策的制定者、执行者到研究者、研究分工、研究对象、研究内容的一个完整的信息体系是其中非常重要的因素,这个体系被称为文化政策的信息基础设施。这一基础设施的建设对于地方文化政策制定尤为重要。文化政策信息基础设施建设中需要关注的主要有学术机构、研究分工等问题。本文试图结合这两个方面分析当前地方文化政策信息基础建设的必要性并试图提出自己的建议。     

近十年我国大学发展战略与规划研究的进展与趋势——基于CNKI数据库期刊文献(2000-2010年)的梳理

21世纪以来,随着高等教育管理体制改革的深化和大学办学自主权的逐步下放,各大学在内外部环境压力下积极制定发展战略与规划以谋求可持续发展。根据CNKI引文数据库(2000-2010年)中期刊文献的梳理,近十年学者们集中进行了大学发展战略与规划的理论研究、制定策略与技术研究、实施研究、评估与监控研究、案例研究以及不同层次与类型大学发展战略与规划研究。总体来看,定性研究方法居多,学理探究不足,有关发展战略与规划的具体操作技术、评估与监控方法、规划效能评估、基础理论与典型案例研究不足,尤其是发展规划与组织结构变革相结合的研究有待开拓。     

我国"世界一流大学建设"的高等教育政策评价

为使我国有若干所大学进入世界一流大学的行列,我国政府和大学正在向着这一目标进发,制定了许多政策,采取了许多行动.笔者试图就我国"建设世界一流大学"这一高等教育政策进行评价.     

我国大学心理服务宏观管理体制改革初探

大学心理服务是大学教育工作的重要组成部分。目前我国大学心理服务宏观管理体制在认识观念、机构体系建设、管理队伍专业化、管理政策与法律环境以及发展规划制定等方面还存在诸多问题。我国大学心理服务宏观管理体制改革需要明确主管部门的管理职能．制定和完善大学心理服务机构及人员的准入制度,健全大学心理服务专业评价与监督机制．充分发挥心理学专业学术组织在推动心理服务工作中的专业服务和引导作用。     

如何实现大学教学与科研并重——一个研究框架的构建

随着一流大学、一流学科建设步伐的不断加快,大学对科研生产日益重视。"唯论文"成为了一些高校开展教育评价的重要手段,致使不少教师在科研付出与教学努力方面出现厚此薄彼现象,这引起了学界的广泛关注。如何实现大学教学与科研并重?制度理论提供了一个从组织环境的角度去研究、认识的出发点。通过深入剖析大学的基本功能入手,在制度理论逻辑下进行研究发现:第一,大学的教学功能符合制度环境的合法性要求,符合政府、社会、家长、学生的关切,是推进人才培养层次提升的必然要求。而大学的科研功能是技术环境所追求的效率标准的产物。高校所开展的科学研究、知识创新,对经济社会发展起到促进作用;以教师论文(著作、教材)生产为主线的教育评价方式便于量化,这些都是大学服从技术环境的规则选择的结果。第二,以科研为先的大学组织面临着教学与科研失衡的困境。一方面是面临来自组织外部的排名压力。高校行政管理人员与教师在对待科研生产方面,具有较强的异质性;高校倾向于制定各种实现绩效最大化的政策与激励措施,以便调动广大教师的科研的潜在动力;科研奖励模式对于青年教师群体而言,其促进效果是突出的。另一方面是面临来自组织内部的科研竞争压力。科研评估不仅是大学实现自身合法性的需求,也是大学为二级学院设立的竞争机制的需要。第三,应借助帕累托改进方法,建立组织代表构成规则、学院对资源再分配、树立教学权威,构建大学教学与科研并重的理想状态。大学应充分利用已经积累起来的科研资源,促进科研成果转化、服务于教育教学,把教学与科研之间的差距缩小到可以承受的水平;尊重教育教学与科研生产的内在差异和运行规律。     

财经权力视角下的大学内部权力运行制约机制——以上海交通大学为例

高等教育的迅猛发展及教育投入的不断增加,对大学权力运行制约与监控提出了挑战。从财经权力的视角分析上海交通大学财经权力运行,可以发现中国特色现代大学治理制度的完善还需要制度固化财经权力层级性、层级制约和横向制约并重、加强信息公开和民主监督、完善评价反馈和问责机制。     

开放大学政策法规比较研究 ——以英、美、日、中四国为例

在世界各国开放大学的创建和发展过程中,各国的政策法规具有决定性的影响作用,不仅为开放大学的创建和发展提供理论依据和行动指南,而且决定其发展方向和兴衰成败.通过对英国、美国、日本、中国的开放大学的政策法规体系进行比较研究,可以发现受政策法规的约束与影响,四国开放大学的建设模式、法律地位、办学自主权和学位授予权等方面的特点有所不同,并呈现出不同的发展态势.研究提出完善我国开放大学发展所需的上位法律体系,制定专门的法律以确保开放大学的地位和办学自主权,加大政策支持力度,保证开放大学的经费来源等政策建议.