你看,阳光依旧温暖

<正>“老师,何浪骂我”一位女同学泪眼婆娑来到办公室找我。“老师,你快去班里看看,何浪和同学打起来了。”“老师,这是何浪写给我的信。”一位漂亮的小姑娘面露难色地看着我。......何浪是一个长相粗犷,性格张扬的男孩。相比于同龄的其他同学,他整整比别人大了一圈。他也是我作为新手班主任正式认识的第一位同学。     

烟大学子致信美国总统

2月26日下午,烟台大学的姜静、袁芳、李德俊、孙诗梦4位同学来到烟台市邮政局北大街支局,将一封寄给美利坚合众国总统乔治·布什的信,交给了邮政局工作人员。联名写信的8位同学,均是烟台大学外国语学院2000级三年级的学生,都曾是孙渤教授的“弟子”。几年来,他们亲眼目睹了孙渤老师     

象牙塔之误

近日听了一堂语文公开课，内容是综合实践活动“对联趣谈”。上课铃声响过，老师走上讲台：“同学们，对联是我们民族文化的瑰宝，大家在日常生活中都或多或少地接触过。课前又布置大家通过各种渠道收集了有关对联的资料，今天我们就利用这堂课来探讨对联知识。下面就请XX同学上台主持今天的活动。”老师说完后就走下讲台，坐到旁边的凳子，随即一个同学走上讲台，开始了课堂活动。[第一段]     

原创校园幽默

我们物理老师说话总爱带句“是吧?”某节课上,他说:“这次你们班有5位同学考了190分以上,有15位同学考了180分以上,有35位同学考了100—180之间,有5位同学不及格……”未等他说完,全班异口同声接道:“是吧?”老师气得脸色发青。蒉我班有一个“搞笑三人组”。某日,老师当着全班同学的面夸奖一位同学,三人中的老大不以为然:“他有进步,哼,笑死人了!”第二位接着说:“人笑死了!”第三位又马上说:“嘿,死人笑了!”全班狂笑不止。蒉某位同学写关于学校运动会的作文时这样写道:“裁判的枪声一响,运动员们像脱了缰的野狗一样狂奔不止,你争我赶………     

开心一笑

对联语文组陈老师总爱拖堂。一日,开饭铃已响,陈老师仍在兴致不减地讲授如何对联。为了易于理解,他举了上联“四化大业有望”,让学生回对下联。一生举手,对口：“一顿小排无期。”新同学班任走进教室说：“我们班新转来许多同学,让我们表示欢迎！”掌声中却只进来一名同学。大家先是不解,而后会意一笑：“我们老师可真幽默。”只听那位新同学自我介绍道：“我姓许,名多,请多关照。”主人公语文老师正在讲解王愿坚的《七根火柴》,某学生伏在课桌上酣睡。老师突然提问：“这篇文章的主人公是谁？”他睡眼惺忪地答：“卖火柴的小女孩…     

由学生的“打架事件”引起的思考

新学期开始了,这学期我任四年级（2）班的语文老师兼班主任。9月9日的上午第一节数学课后,我班两位小班长急匆匆地跑到办公室,说：“老师,班里有同学打架了!”我正在批改作业,立刻抬头问：“谁打架了？怎么回事？”班长李梦娇说：“张希和汤浩打架了．张希都哭了!”我急忙赶到教室里．．只见两位同学面面相觑,张希正在抹眼泪,旁边有一圈的同学在围观。我说：“来办公室吧。”他们随我来到办公室里。如果是以前,     

由一副对联的讨论想到的

一次备课组活动的时候，大家的话题集中到一副对联上。这副对联就是“大肚能容容天下难容之事，笑口常开笑世上可笑之人”。一位老师说，这副对联上下联对仗不工整，上联运用了顶针，下联没有用。另一位老师说，改一下就行了，下联改成“开口便笑笑世上可笑之人”。马上又有老师说，还是不行，这样改过上下联虽然顶针相对，但上联的“大肚”是偏正结构，下联的“开口”是动宾结构，又不相对了。     

数学100分

那天,上数学课的铃声响了,王老师面带笑容走进教室来到讲台前,手里拿着一叠批好的数学考卷,笑眯眯地对大家说:“这次题目有一定的难度,大家考得不错,有7位同学得了100分,是年级中考得最好的班。”我估计自己是7位同学之一,“现在,我把得100分的同学名单报一下,     

学生表扬了我

最近,我听一位教师执教《纸船和风筝》(人教版国标本第三册)一文,其中一个教学环节给我留下了深刻的印象,并引起我的反思。在课的开始,教师给学生范读课文,并问学生知道了什么、有什么感受。学生都分别举起了小手,有的学生说:我感受到小松鼠和小熊之间之间的情谊,它们是一对真正的好朋友。老师随即给予了表扬,夸奖学生说得很好。接着又一位同学站起来说:“老师,你读得真好!普通话像电视主持人一样标准。”老师听到后,立即表扬了这位同学:“老师谢谢你!”也许受到第二位同学的启发,第三位同学更起劲了:“老师,你不仅读得正确、流利,而且有感…     

玩“真假西瓜”游戏

下课了，我和几个同学来到操场玩“真假西瓜”游戏。游戏开始，首先由“剪刀、石头、布”确定，一个输了的同学追大家。等这个同学一数过“三”，大家便四散逃奔。只见一位停下来的同学，还没有站稳脚跟，就被追赶的同学看见了。     

我这样教学《她是我的老师》

《她是我的老师》(人教版第二册第36课)是一篇讲读课文。在同学反复阅读的基础上,我主要抓了三点:一、演示三个动作。通过外部表情,达到内在的理解。1.演示的内容:(1)“居里夫人微笑着……她急匆匆地走下主席台,来到人群中”。(表现出居里夫人内心的惊奇)(2)“居里夫人走到一位坐     

幽默甜甜果

●评分语文老师生气地说:“有位同学不满意我给他的作文评‘乙’,竟自己在旁边批了个‘甲’字,太不自量了。”这时,李明羞怯地站起来说:“老师,我不是那个意思,我觉得您那个‘乙’字写得太好了,可以得‘甲’。”●没作弊化学测验后,教授不满地来到教室,对所有的同学说:“80份答卷,有80份答案。”一名学生在下面嘀咕:“这至少说明我们没有作弊。”●通知语文老师要一位同学口头通知全班:背诵蒲松龄的《狼》一文。这位同学最怕在大庭广众之下发言,就趁着教室没人,在黑板上写下“请同学们背狼”几个字后,匆匆走出教室。过了一会儿,进教室的同学…     

从“三味书屋”的质疑说起

有两位四年级语文老师在教学《三味书屋》一文时,遇到了同样的情况,教者简介课文内容后,一个学生问:鲁迅先生读书的地方为什么叫“书屋”不叫“学校”?“三味”是哪三味? 一位老师听了学生的这个提问,答道:“这有什么好研究的!就跟你们的名字一样,爸妈给取的呗!”听了老师的回答,有的同学若有所知,更多的同学则觉得老师的回答里似乎缺少点什么。另一位老师听了学生的这个提问,略思片刻后微笑着说道:“哎呀,你真聪明,问题问得多好啊,谁能给他解释吗?”学生受了老师的鼓励,立刻有人举     

包裹在褪色校服里的美丽

一 高一下学期,我跟着进城务工的父母,来到了城里的学校。 第一天走进新班级,看着一位老师模样的人向我走来,我紧张地低下头,急忙诚惶诚恐地说了一句：“老师好!”那位“老师”刹那间红了脸,并没有答话,而旁边的同学却早已起着哄,笑作了一团。     

课堂教学是教学研究的主阵地

非常高兴能和澹台全鹏、徐洪殿、张春强三位老师一起在本刊发表“一元二次方程”的课例 ,感谢广大读者积极参与“课例大家评” ,尤其感谢安徽省的徐晓兵、范宏业老师 ,江苏省的张启兆老师 ,河南的李海军、裴利霞、孙立涛老师 ,河北的吕丽英老师等 ,以及广大读者对我们四位的课例进行中肯的评析 .拜读了这些老师的评析 ,使我更深刻地领悟到对课堂教学的研究是大有文章可做的 .一、一首《自嘲》诗有位教师曾在自己的教学笔记中写下这样一首诗 :“台上一人讲 ,台下众耳听 ;一池死水 ,微波不兴 ,任尔东西南北风 !”这首题为《自嘲》的诗 ,所“嘲…     

一块钱的故事

一天下午放学时,同学们正有秩序地走出校门回家,值日老师站在校门口,护送学生过马路。忽然,一位可爱的小女孩A来到值日老师C跟前,对他说:“C老师,我的钱丢了,没有钱坐车回家,请您借一块钱给我,好吗?”C老师和蔼地说:“好吧,你拿去。”“谢谢老师,老师再见。”A同学蹦蹦跳跳地坐车去了。 C老师在借钱给A同学钱的时候想:她可能会于明天还钱。可是,一个星期过去了,没有回音。一     

教师要善于“反思”

案例l:有一个才23个月的小女孩上托儿所中班,上学已快一个月了,每天上学,托儿所里除她外哭声一片,因此她连续三周都拿了小红花。可上学第四周的一天,老师把她母亲叫去训了一通,起因是那个小孩领着另外一个小孩从他们三楼的教室,在教师无人看到的情况下,经过两道铁栅栏来到园内的活动区滑起了扶梯,等老师发现后已经半个小时过去了。案例2:有一位班主任特会批评人。一次,这位老师正在上课,后排同学问前排同学几点钟了,前排同学回头说:“没戴表,别问了。”结果正好被老师看见了,下课后老师把他带到办公室,开始一系列的教育:从上课时讲话说到纪…     

“交流”栏目的一次直播

重庆一考生观众朋友们,欢迎收看“交流”栏目,我是主持人爱莎。今天来到我们演播室的嘉宾是著名教育心理学家畅快先生。主持人:今天我们谈的是有关教育的话题。十年前,在某校某班发生了这样一件事:临近期末,时间紧,同学甲和同学乙自习课期间在教室吃饭,老师表扬了同学甲,说他吃饭的时间都用在了学习上。而同学乙却遭到了老师的批评,责怪他不按时吃饭,在教室里吃饭,严重影响了其他同学上课,认为他是一位严重违纪的学生,罚他扫教室一周。老师截然不同的态度似乎都有道理,但却使两位同学的人生迥异。为此,本台记者分别对他们进行了采访。请看大…     

品尝青橄榄

微机课上,第一排同学的微机都出现了故障,一位同学连忙报告老师:“老师,死机了。我们这一排都死了。”老师问:“还有谁也死了?”许多同学都跟着嚷嚷:“老师,我也死了。”这时,一位同学站起来说:“我还没死。”老师挠挠头:“怪了,全班都死了,你为什么没死?”——中国笑话下午,老师神神秘秘地走进教室,笑着说:“我带来了一种秋天的果实,想知道是什么吗?”听老师这么一说,大家可好奇啦!我们猜测着,可老师不是皱眉,就是摇头。在我们的千呼万唤下,老师叹着气在每个     

把课上到孩子的心里——新课程理念下的阅读教学课《最大的麦穗》教学实录与反思

一、教学实录师:同学们,今天是周六,你们和在座的老师一样放弃了休息日,来到这里与我见面,我非常感谢你们!(真诚地鞠躬,同学和老师热烈鼓掌)想不想认识我?生:想!(同学们异口同声。其中,有一位女同学高举着手并且站起来说)师:请你到前面来。(那位同学走到了前台,显得有些紧张)听说盐城一小同学的字写得很棒,愿不愿意现场展示一下?生:当然可以!(很自信地说)师:请你先写一个孙悟空的“孙”,再写一个建设的“建”,然后写一个雷锋的“锋”。(她的笔下立刻出现了“孙建锋”三个字,其他同学惊奇地看着黑板)师:你写下的就是我的名字。(她猛地愣了一…