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学校教育是通过教师的教学活动实施的。在教学活动中教师要传授知识,启迪思维,培养学生德、智、体各方面的能力,就要运用多种多样的教学手段和手法,并且尽可能地使这些手段和方法符合学生思维的发展规律,来有效地调动学生学习的积极性。这就使教学呈现出了艺术的魅力。教学艺术是教学活动的精髓, 相似文献
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梦想,这个含意深刻而又绚丽的词语,既包含着我们每一个人的小梦想,又孕育着我们伟大国家的大梦想。?梦想是什么?在懵懂小孩的眼里,梦想是美味的糖果,是妈妈温暖的怀抱;在成年人的眼里,梦想是身心快乐,事业辉煌腾达,功成名就;在我的眼里,梦想是长大后,能成为一名优秀的人民教师,能够为学生们送去关心和爱护,为他们传授知识,让他们健康成长,让祖国的花朵绚丽开放,逐步成长为祖国的栋梁之才。 相似文献
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批评不仅是教育学生的一种手段,更是一门艺术,要讲究方式方法。对于那些既有缺点又爱面子的学生,教师不妨采用暗示的方法指出其缺点,帮助其改正。 相似文献
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案例教学模式在教师教育中的功能 总被引:2,自引:0,他引:2
随着现代人类知识的迅速发展,知的增长方式转变为“批判的”、“整体“综合的”、“反基础主义的”和“社会”或“台作的”的增长方式,随着这种识增长方式的转变,从事知识创新,识传授的教师素质结构也发生了许重要的变化。我国教师教育以学科中心,注重知识内容,缺乏技能性、实性内容。在教师教育中应用案例教模式,对于适应知识增长方式的变,解决教育类课程教学中理论与实践脱节的弊端,提高培养学生的质量,进学生发展是有重要的现实意义的。一、概述一般地,案例教学模式就是指教师据教学目标和教学任务的要求,在课上,通过对一个具体情境的描… 相似文献
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“没有艺术的教育是不完全的教育”,学校作为教育的最重要场所,其重要的责任不仅是传授知识,更是开启人的心智,从而使学生拥有健全的人格,健康的心理和健康的生活,为他们能够充实地、快乐地拥有自己的人生打下良好的基础。 相似文献
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<正>韩愈说:师者,所以传道授业解惑也。就是说老师既要教会学生知识,又要教会学生做人的道理,即所谓的教书育人。教书往往比较简单,有规律和方法可循,但育人却是一项复杂的工程,因为每一个学生都是鲜活的个体,他们的思想和意识不一样,没有固定的方法和模式。下面我就结合自己的教育工作经验和教训,谈谈新时期教育方法和艺术。 相似文献
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中小学教师数量问题是国家基础教育发展规划的重要问题。充足的教师队伍是国家推进基础教育规模、提高教学质量的保证。但过于庞大的中小学教师队伍.往往又造成国家教育经费的浪费。因此,合理的中小学教师编制就成为保障教育质量、提高教育效率的关键。 相似文献
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胡清皓 《中小学教育与管理》2006,(11):10-11
“五育并举,德育为首”。在语文教学中,传授知识固然重要,思想道德教育同样必不可少。而且,语文教学中的德育,比纯粹的说教式的德育,能收到更加良好的效果。 相似文献
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身教重于言教,是人们熟知的一个成语,也是人们普遍认可的一个哲学命题。但笔者以为,对于某些特殊的人群,例如教师,将身教与言教做孰重孰轻的判断多有不妥。作为教师,身教与言教同样重要,缺一不可。古今中外,许多满腹经纶、德高望重的先生,如孔夫子、蔡元培、陶行知、马寅初、苏格拉底、苏霍姆林斯基……身教与言教相得益彰,交相辉映,成为闻名世界的教育家,每每让后生晚辈们想来赞叹不已。为什么独独做教师的身教与言教同样重要?这是由于教师的特殊工作性质所决定的。为人师者,人类思想与文化的传人。古人云:师者,所以传道、… 相似文献
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约翰·杜威曾经说过这样一句话,“今天的教育和老师不生活在未来,未来的学生将活在过去。”这就是今天我为什么耍存这里和大家一起思考“未来教育”,对话“未来教育”。 相似文献