新闻传播教育人才培养目标的转向及实现路径

伴随着媒体的转型,传统新闻传播教育人才培养目标单一化、狭隘化的局限性日趋明显。为了适应社会发展,新闻传播院校面向单一媒体的人才培养目标应有所拓展,应包含互相渗透、互相交叉的三个层面:培养适应多媒体、全媒体、多部门的人才;培养信息社会中与信息采集、传递、发布相关的岗位人才;培养适应现代信息社会的合格媒体公民。本文认为,为了实现人才培养目标的转向,可以从通识教育+专业教育、提倡注重思维和能力培养的教学方法两大路径着手。     

应用型高校新闻专业教师素养的培养策略

目前,教育界和学界对于应用型人才培养的研究主要表现在应用型人才培养模式研究和应用型新闻传播人才培养角度两个方面.应用型新闻人才的培养仍未过时,媒体仍然需要大量的应用型新闻人才.培养高素质应用型新闻人才不但是新闻教育界,而且是高等教育界面临的一个新课题.应用型新闻人才除了在人文、社会科学、国际关系和自然科学等方面需具有一定基础,掌握现代新闻传播知识之外,更需在英语、传播实务能力、现代传播技能方面有所强化,比如应具有较强的英语口头和文字表达能力,中英文新闻和节目的采写、编辑能力,媒介市场分析、策划、市场运作管理能力,初步具备从事国际新闻研究和报道的能力等.     

数据新闻视角下新闻人才的培养探析

受5G、大数据、云计算、人工智能、物联网为代表的技术革命影响,社会生活的方方面面逐步向数字化渗透.彼时,由数据驱动的新闻报道形式——数据新闻,不仅开辟了现代传播语境下的新闻生产,而且对传统新闻人才提出了更高要求.通过回顾数据新闻的发展状况,总结当前数据新闻视角下新闻人才的培养目标,提出新闻人才培养应从丰富主体结构、强化实践应用、注重教育质量、做好价值引领四个方面加强工作,从而满足数据新闻的现实需要,助力我国新闻业健康发展.     

论新媒体新闻人才的培养

当今时代,随着现代新闻传播事业的快速发展,新媒体不断涌现,对新媒体新闻人才的需求层次也越来越高。作为当今的一个适应时代发展要求的新媒体新闻人才应当是什么样子呢？笔者认为,做一个合格的新媒体新闻人才需要掌握扎实的新闻理论基础和新闻业务知识,要具有广博的人文知识和多学科背景,要动手能力强,     

新时代新闻传播人才使命观的培育路径

新闻使命观源于社会发展实践,其形成不仅需要社会的倡导,更需要高校的专业培育。就内容而言,新闻使命观要求新闻人才具备坚定政策方向、关注政策目标、理解政治大局的政治意识,具有团结人民、凝聚精神、共谋发展的凝聚共识意识,具备明辨真假、是非,进行协商的沟通意识。培育新闻传播人才的新闻使命观需从建构学生的宏观和沟通思维、让学生理解国内外格局和发展现实,使学生参与科研和业务实践等方面入手。     

新闻传播者的现代意识

社会进步催生产业发展,新闻媒体作为现代社会中新闻信息的传播者,其对于信息的传播在无形之中改变了人们的思想观念、思维逻辑,甚至对人们的行为习惯也有较大的影响,对社会的发展有着极为重要的影响。在该形势下,需要新闻信息具有良好的质量,新闻传播者的各项意识则直接影响到新闻信息的质量,应建立良好的现代意识才能使得新闻媒体能够发挥出其正面的效应。本文简单地分析了新闻传播者的现代意识,包括责任意识、信息意识、求实意识等,为当代新闻工作者提供一定的参考与借鉴。     

管理也是一门学问

透过会计活动过程,我们不难发现:对现代会计活动具有决定性影响的因素有会计信息、会计人才和会计服务;在现代会计活动中,这三项要索相互联系、相互促进,共同推动着社会会计活动的发展。1、会计信息在不同的历史时期,会计信息的用途、使用范围及反映的内容都有所不同。现代会计信息不仅是评价会计主体单位     

如何培养当代新闻人才

正随着科技的发展,经济全球化和媒介融合时代的来临,新闻传媒业作为信息生产、加工、传播和控制的专业化而形成的新兴产业,已经成为信息社会的基础性产业和支柱性产业。新闻产业的快速发展依靠于新闻人才的培养,高素质的新闻人才需要学校、社会的共同努力才能培养出来。当前我国面临着新闻岗位不能满足毕业生数量需求,毕业生质量不能满足新闻岗位要求的不合理的尴尬局面。如何培养具有熟练的专业技能和高尚的职业素养是我们面临的一个重要问题。因此在新闻人才培养时要注意结合实际现状,合理地解决新闻人才培养遇到的困难。     

民办高校新闻教学须走应用之路

黑龙江东方学院新闻学专业的教学遵照学校提出的“以学生就业为导向,以优势求生存,以特色求发展”的办学宗旨,把学生的就业当成教学的一个主攻目标。为什么把平时的教学与学生的就业要联系起来呢？因为办学者深知作为民办大学,他们的社会影响力远远不如公办大学、他们必须把教学内容与社会需要紧密结合,用自己所能为各行各业培养出急需人才,来逐渐获取社会的认可。因此他们瞄准了社会人才市场,用生动的教学,培养具有创新精神的高级应用型人才。     

论新闻传播者的现代意识

在现代传播环境下,新闻传播者的整体素质对新闻传播工作具有至关重要的作用。广大观众(听众)对新闻传播的内容和质量要求越来越高,因此对新闻传播者的要求也越来越高。新闻传播者不仅要在广博的现实生活中发现和寻找反映社会生活和社会发展、进步的公众信息,又要保证信息的真实性、时效性、准确性和正确的导向性,从而保证新闻传播价值,引导受众正确认识、了解和维护社会和谐稳定。因此,新闻传播者在提高自身整体素质和职业素养的基础上,应当具有良好的专业意识与现代意识,从而高质量、高效率地传递新闻信息,适应受众的心理需求和现代社会发展的需要。     

从传统型向开拓型转变——对出版部职能的再思考

出版事业的发展需要大批优秀的党性观念强,具有国际战略眼光,懂出版善经营的领军人才;需要大批优秀的熟悉现代营销、物流、连锁经营,能够驾驭市场的营销人才;需要大批优秀的有社会责任感,精通出版业务,独具慧眼,善于挖掘出版资源,有相当社会活动能力的出版人材;需要大批优秀的懂得现代出版印刷工艺的技术标准,具有较强专业印制工作能力,能全面布置设计、排印、供料,检查和鉴别印刷技术质量,估算印刷费用,把握生产进度,开展印刷业务的出版印制专业技术人才.     

新闻传播媒介的社会角色

报刊、广播、电视等新闻传播媒介,是社会进步的产物,也是社会进步的重要标志。研究新闻传播媒介的社会角色,准确地理解它,恰切地把握它,十分必要。这是充分发挥新闻传播媒介职能的需要,是新闻业健康发展、繁荣兴旺的需要,是新闻工作者胜任愉快地做好工作,利用新闻文化推动社会发展进步的需要。这对于任重道远的中国新闻界,尤有迫切意义。 新闻传播媒介在社会发展进步中,担负着哪些角色呢? 一、广知博闻的契约信使 信息需要是人类生存的基本需要。大众传播媒介是传给大众的特种信函。社会的发展进步不断刺激信息需求,也不断为满足信息需求提供新的可能。现代大众传播,正是社会化大生产造就了空前的信息需求的     

论新闻人才的培养

市场经济条件下,新闻媒体的竞争最终表现为人才的竞争.从人才学研究角度说,人才定义虽有几十种之多,但多数人都能够接受的定义则是:人才是具有一定学识水平和能力,且在社会实践中做出创造性贡献的人.     

党报应当重视社会新闻

社会新闻与时政新闻之比较社会新闻是对于具有一定新闻价值的世间万象特别是奇异现象的报道。它是"反映社会生活中体现社会伦理道德的事件、社会风气、社会问题、风俗民情以及自然界和社会上的奇闻异事的新闻"。①报道对象与正常的社会现象有所差异,具有一定的趣味性,当是社会新闻的基本取向。与时政新闻相比,社会新闻在报道对象、报道内容的重要、报道的严肃和深刻方面均不及前者,与之存在着一定的差别和差距,这是毋庸置疑的。但是,它在报道面的广阔、报道内容与方式所具有的趣味方面,则往往远甚于前者。前者在许多媒体特别是党报上被处理成要闻,具有相当强的穿透力,多为硬新闻;而社会新闻中的相当一部分则富于人情味和趣味性,多为软新闻,穿透力逊于前者,但对受众的吸引力有时超过前者。由此看来,社会新闻在新闻大家庭中自有其不可取代的价值。在一个媒体上,各类新闻兼备,互相配合,形成有机整体,将可以满足受众的多元需要。     

现代报纸需要什么样的新闻人才

近几年,随着现代报纸的发展与繁荣,使得各家报纸之间的竞争非常激烈。而这种竞争,不只是反映在办报理念、报纸质量、报纸发行等方面的竞争,更多地体现在优秀人才的竞争上。那么,现代报纸究竟需要什么样的新闻人才?哪一类新闻人才更受报纸青睐?为此,笔者对一些有代表性的报纸进行了调查。新进报社采编人员工作现状近年新进入报社的采编人员,主要是高校大学生。他们应该说还是比较出色的,但也或多或少存在这样那样的不足。主要表现在以下几个方面:对社会、国情等不甚了解。正如《新华社每日电讯》报总编辑解国记所说:“如果说他们哪些方面不适…     

也谈编辑人才培养

现代出版业的发展,需要复合型编辑人才、应用型编辑人才、创新型编辑人才。二十多年来,我国编辑出版专业教育为培养编辑出版人才作出了重要贡献,也存在诸多值得研究和探讨的问题。《编辑出版专业人才培养调查报告》全面而系统地反映和分析了我国高校编辑出版专业人才培养状况,企盼这个报告对促进高校编辑出版专业教育改革发展,提高我国编辑出版人才培养质量有所帮助。     

新闻教育要面向实际

新闻教育要面向实际孙国忠据１９９４年不完全统计，全国公开发行报纸２０４０家，内部报刊５０００多家。如以每家报刊平均每年需要扩大吸收５人计算，就需要３．５万新闻人才。尽管国家采取了多渠道多层次的新闻人才教育培训办法，每年都要培养出一批人才，但同发展繁荣...     

读图时代与新闻素养

读图时代的到来,顺应了高节奏的现代生活的需要,也使广播电视、影视传媒等专业的发展方兴未艾,其人才就业趋向于各级各类新闻宣传部门,由此,使其在学习“制图技能”的同时,强化新闻素养的培养,就显得尤为重要.在当前,新闻素养至少包括三个层次:一是新闻意识的养成;二是新闻技能的训练;三是社会历史责任感的树立.这是在读图时代一个新闻工作者最基本的素养构成.     

信息时代新闻教育的三大增长点

当信息传播已经渗透到社会发展的各个环节时,整个社会对新闻传播教育也提出了更高、更新的要求。这主要体现在三个方面:一是政府建设国家软实力,需要新闻教育为政府提供更多的智力支持和人才支持;二是电信部门抢滩新媒体市场,需要新闻教育为电信行业输送大量的内容制作人才;三是在公民新闻快速崛起的时代,传统媒体需要新闻教育培养更多的能做深度报道的记者。社会的需要既是新闻教育面临的挑战,也是新闻教育未来发展的三个主要的增长点。     

地方广电新闻专业人才培养规格探析

确定地方广播电视新闻学人才培养目标与规格需要综合考虑各地特殊情况和社会发展总的趋势,以及广电人才普遍需要具备的素质。以广西为例,广播电视新闻学人才培养的目标与