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夕阳洒尽她最后一抹余辉 ,终于落下了 ,可天边那一片晚霞却仍留恋着这大千世界 ,她尽情地旋转 ,展示着自己的红舞裙 ,她尽情地挥洒画笔 ,描绘最后一幅美景。虽然夕阳已落 ,但仍热浪滚滚 ,迎着微风 ,我骑车途经一家小卖部 ,“阿姨 ,一听可乐。”我停好车便急急忙忙地上前大声喊道。“啦 ,哧”我一把拉开罐环 ,忙不迭地将可乐往口里送。“啊 !好爽 ,太舒服了。”我一抹嘴巴 ,半听已然下肚。这个时候 ,我的旁边突然伸过一只手 ,一只长满老茧 ,干瘪瘪的手 ,我抬头一看 ,原来是位拾破烂的老人 ,他伛偻着腰 ,他那被风雨所侵蚀 ,被岁月所磨励的脸变… 相似文献
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对马莲不同部位即根、茎、叶、花和籽中铝含量进行分析测定.采用微波消解法处理样品,运用电感耦合等离子体法(ICP-MS)进行测定.所测铝校准方程Y=6.251E+2X+3.108E+1,相关系数为1.000 0,回收率范围为95.5%~103.0%,相对标准偏差为1.656%.结果表明,马莲不同部位铝含量由大至小的顺序为:根,茎,花,叶,籽. 相似文献
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习作内容:用自述的形式来介绍小闹钟、小溪流,好像它们也有了生命,使读者感到生动、有趣。请你用"xx的自述"形式,介绍一个你熟悉的事物,要写得具体、生动。习作指导:1.读懂例文《小闹钟》和《小溪流的自述》中的片段,领悟"事物的自述"就是让被介绍的事物开口说话,自己介绍自己(拟人的手法)。这样写文章显得生动有趣。2.选择介绍对象:生活中的事物 相似文献
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“上学去喽——”我在上学的路上欢快地走着。“嘣——”“什么声音?”我迅速朝街中间望了望。“哦!原来是个易拉罐!”我自言自语道。这时一个七八岁的小学生跑过来,一个飞脚把它踢到“九霄云外”去了。一个黑“西服”又一脚把它“传”了出去。这真像一场“精彩”的足球赛!易拉罐滚啊,滚啊,滚到了一个身穿天蓝色校服的中学生旁边。那个“蓝校服”好像吃了“暴力药丸”,一脚就把易拉罐踩瘪了,还骂道:“妈的,滚!” 相似文献
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易拉罐的设计方案 总被引:2,自引:0,他引:2
日常生活中 ,我们总会买些易拉罐装的饮料或食品。殊不知这易拉罐的设计包含了一定的数学道理。对易拉罐的设计 ,经营者总是考虑让成本最低。如 :设计一个体积固定为V的圆柱形易拉罐 ,什么样的设计方案最优 ?分析 要比较易拉罐优劣 ,有下面两种不同的标准进行考虑。第一种标准 由制造过程中所消耗铁皮的多少来判别优劣。即最优易拉罐应具有最小的表面积S。解 设易拉罐的高为h ,底面圆半径为r ,由圆柱的体积公式V =πr2 h ,得h =v/πr2 ,又易拉罐的表面积S =2πr2 2πrh①将h =v/πr2 代入① ,得S =2πr2 2v/r②… 相似文献
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嘟嘟博士 《课堂内外(小学版)》2004,(11):22-23
亲爱的小朋友,你一定经常看到超市和商场的橱柜里那些摆放整齐、精美可爱的易拉罐吧?可是,当人们吸干它们肚里美味的汁水之后,却把它们抛弃了。其实,它们还能为我们做很多的事不信?请往下看———易拉罐变身术我是一只被废弃的易拉罐,今天是我“罐生”的转折点。1.小家具易拉罐 相似文献