纪念改革开放30周年 首都基础教育巡礼

编者按:改革开放30年,首都基础教育发生了翻天覆地的变化。《北京教育》杂志自1980年复刊以来,一直以宣传报道首都基础教育的先进思想、创新实践、名师名校和典型经验为宗旨,真     

法制建设为普及义务教育保驾护航——纪念改革开放30周年

改革开放30年来,我国基础教育探索出了一条具有中国特色的普及义务教育的道路。中国发展义务教育的道路是一步步走出来的,每一步都需要非同寻常的决心和勇气,稳扎稳打加跨越式发展,带来了30年来中国义务教育的辉煌。在这一历程中,以《义务教育法》为代表的一系列关于义务教育的政策、法律、法规的颁布与实施起到了至关重要的作用。     

纪念改革开放30年基础教育时代人物

2月22日,“纪念改革开放30年基础教育时代人物”在京隆重召开。由《红旗画刊》社主办、《基础教育参考》协办的这次论坛,得到了新华网教育频道等多家媒体的支持。     

解放思想 深化改革 进一步推进基础教育的发展——纪念改革开放30周年

2008年是改革开放30周年,又是贯彻落实十七大任务的第一年。党的十七大总结了改革开放30的经验,提出全面建设小康社会的新任务。十七大提出要高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,进一步解放思想,深化改革,加快全面建设小康社会的进程。     

改革开放30年——普九：教育的伟大成就

改革开放30年,不仅是我国经济社会发展举世瞩目的30年,也是教育大变革、大发展的30年。为全面总结和回顾30年来我国基础教育的变革与发展,我们特邀请了一些长期从事教育学、课程与教学论、各学科教学研究的专家和老师,一起畅谈改革开放以来,特别是基础教育课程改革以来基础教育的改革与发展,以期给广大读者以较为完整的图景和宏大的视野。     

与时俱进的新疆广播电视业——纪念改革开放30周年

改革开放以来中国的变化是翻天覆地的,各项事业的发展令世人震惊。新疆也是一样,在党和国家的关怀下,各条战线都取得了引人注目的成就,新疆广播电视业更是与时俱进。在纪念改革开放30周年之际,文章将以较为翔实的资料与数据,对新疆广播电视业改革开放30年的发展进行梳理,以期该事业取得更大发展,为新疆经济建设与社会稳定再立新功。     

建设高水平师范大学 努力为首都基础教育现代化服务

创建于1954年的首都师范大学已经走过了半个世纪的发展历程。50年来,首都师范大学始终坚持以服务首都为宗旨,以教师教育为特色,在首都基础教育中发挥着人才培养、智力支持、社会服务等方面的主力军作用,为首都基础教育培养了近10万名师资和各类人才,在首都基础教育的改革与发展     

坚定不移地推进改革开放——纪念中国改革开放30周年

我们迎来了中国改革开放30周年。30年来,中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践,谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗,中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是实现中华民族伟大复兴的必由之路,我们要深刻认识改革开放的宝贵经验,在新的历史起点上进一步深化改革、扩大开放,不断推动中国特色社会主义伟大事业向前发展。     

“回顾与展望：基教系统纪念改革开放30周年座谈会”在杭举行

为纪念改革开放30周年．省教育厅基础教育处、省教育学会邀请省教育厅有关领导,以及部分亲身经历改革开放30年历程的基础教育系统老领导、老同志,于2008年10月22日在杭州举办“回顾与展望：基教系统纪念改革开放30周年座谈会”,畅谈改革开放以来,浙江省基础教育改革的成败得失。     

解放思想，深化改革，进一步推进基础教育的发展——纪念改革开放30周年

今年是改革开放30周年,又是贯彻落实十七大任务的第一年。党的十七大总结了改革开放30的经验。提出全面建设小康社会的新任务。十七大提出要高举中国特色社会主义伟大旗帜．以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,进一步解放思想,深化改革,加快全面建设小康社会的进程。     

千帆竞发行万里 当乘长风扬碧波——改革开放30年唐山基础教育巡礼

今年正值改革开放30周年。30年来,伴随着改革开放的铿锵脚步,我省基础教育改革与发展取得了令人瞩目的成就。从“一无两有八配套”到“普九”攻坚,从“两基”巩固提高到普及高中阶段教育,从农村中小学远程教育工程到义务教育经费保障机制改革,每一项举措,都使我省基础教育事业迈上了新的起点,焕发出勃勃生机。为回顾改革开放30年来我省基础教育发展的光辉历程,从本期起,我刊特开辟“纪念改革开放30周年”专栏,每期一篇文章,全方位展现河北基础教育30年波澜壮阔的历程,敬请读者关注。     

纪念改革开放30周年特辑——我们的青春

我国的改革开放始于1978年,至2008年整整30年。它分为三个阶段。1978～1992年,经济体制改革：1978年中国开始对计划经济体制进行改革,1979年农村推广家庭联产承包责任制,1984年中国做出了经济体制改革的决定。1992。2001年,中国市场经济：1992年确立社会主义市场经济目标,形成总体开放格局;1996-2000年,宏观调控使经济软着陆;2001年跨入世界贸易组织大门。2001-2008年,入世后中国腾飞：入世五周年盘点,中国成长为全球第四大经济体;在中国经济转型的特殊背景下,奥运会成为中国经济腾飞的强劲引擎。实践证明,改革开放30年是中国经历历史性变革、取得历史性成就的30年,也是中国多个领域实现大发展、大跨越的30年。30年的光辉历程,30年的沧桑巨变,中国经受了各种考验,谱写了许多壮美华章。而今,她正以前所未有的激情,昂首阔步,迈向未来!     

改革开放30年首都大学生思想政治教育的经验与启示

改革开放30年来,首都大学生思想政治教育在中央和北京市委、市政府的领导下,始终坚持党的教育方针,坚持正确的政治方向,在曲折中发展,在探索中前进,为首都及国家经济社会发展和改革开放事业培养了一批又一批优秀人才,也积累了一些具有首都特点的经验和对今后工作有益的启示。     

山西基础教育:在发展中实现跨越——“山西基础教育改革开放30年论坛”精彩发言摘编

改革开放30年是中国教育发展史上发展最迅速、变化最深刻、成就最辉煌的时期。在这一历史时期,山西的基础教育事业也取得了巨大的成就。为了认真总结30年来山西基础教育改革与发展的理论和实践成果,实事求是地分析存在的困难和不足,把这30年的成就和经验作为重要的精神财富,在理清未来发展目标的同时,积极主动地探求发展和创新之路,山西省教育科学研究院举办了《继往开来办人民满意的教育———山西基础教育改革开放30年论坛》。山西省人大、省政府、省政协的领导、教育专家以及一线教育工作者代表,围绕山西省基础教育改革开放30年的主要成就和经验展开了深刻的探讨,现摘编精彩发言,以飨读者。(注:文中部分观点是根据代表提交的材料提炼而成,部分观点是根据代表们的发言整理而成)     

改革开放30年 记录行进中的少先队——“纪念改革开放30年，创新少先队工作研讨会”掠影

1978年10月27日,伴随着改革开放号角的前奏声响起,共青团十届一中全会通过了《关于恢复中国少年先锋队名称的决议》。30年来,中国少先队始终与改革开放同行,队组织建设日益健全,教育阵地不断拓展,教育形式和活动途径持续创新,特别是教育思想逐渐确立、完善、丰富、发展,并成为中国特色少年儿童教育思想体系中的重要组成部分。改革开放对中国少先队的发展有何影响,其发展成果体现在哪些方面?30年来,少先队工作有哪些经验值得我们总结、学习和借鉴,并在此基础上不断创新,推动少先队工作的新发展?作为少先队队刊,《辅导员》杂志一贯以围绕党的中心工作,引领少先队站在时代潮头为己任。自2008年伊始,辅导员杂志社就以改革开放30年与少先队为主题,策划实施了一系列选题,并在10月23日举办了纪念改革开放30年,创新少先队工作研讨会。带着对这一命题的思考,来自全国各地的110多名校长、辅导员和少先队工作者相聚北京,共同参加了研讨会。与会代表经过4天的学习、交流、观摩、讨论,用少先队特有的方式,为纪念改革开放30年和少先队组织恢复30年献上了一份贺礼。     

大眼睛搜索30年——“红领巾小社团”纪念改革开放30周年活动方案

为纪念改革开放30周年和少先队组织恢复30周年,2008年全国少工委提出深入开展少先队核心品牌活动"祖国发展我成长"。在上期《辅导员》杂志上,我们刊登了相关文章,号召全国各级少先队组织广泛开展"大眼睛搜索30年"红领巾小社团在行动活动。为配合该项活动的展开,本期特为广大辅导员设计了一组活动方案,供大家参考。     

中国隆重纪念改革开放30周年

【热点综述】2008年12月18日。纪念党的十一届三中全会召开30周年大会在北京人民大会堂举行。胡锦涛在会上发表重要讲话。胡锦涛总书记的重要讲话,高度评价了党的十一届三中全会的重大意义和历史功绩,全面回顾和总结了改革开放30年的伟大历程和辉煌成就,系统阐述了改革开放“十个结合”的宝贵经验,     

教育现代化背景下的首都基础教育教师队伍建设趋势与策略——首都基础教育人才发展2018年研讨会综述

北京市教育委员会主办、北京教育学院承办的"首都基础教育人才发展2018年研讨会"以"教育现代化背景下的首都基础教育教师队伍建设趋势与策略"为主题,交流了2018年度北京市基础教育干部教师队伍建设理论和实践创新的成果。会议强调要以"合格"与"可靠"为基本标准加强教师队伍建设,从"实践"与"创新"两方面推进教师队伍建设的体系构建,从总结"经验"到凸显"特色"开展教师队伍建设区域探索。     

“表率中国”的首都基础教育——访中央教育科学研究所毕诚教授

改革开放30年,北京成为全国教育的中心,发生了翻天覆地的变化。如何看待北京基础教育的发展？本刊采访了长期研究中国教育史的专家、中央教育科学研究所毕诚教授,他的观点反映了学术界对改革开放30年中国教育的基本评价以及对北京基础教育的地位、贡献的肯定与期望。     

改革开放30年基础教育政策的回顾与思考

改革开放30年来,我国基础教育发展政策的价值取向发生了转变,由主要重视社会工具价值向关心社会综合利益转变,由重视整体利益向注意教育利益的公平分布转变,由重点关注数量发展到关注素质教育。基础教育经费责任由官民共担向政府担纲转变,基础教育的公益性得到进一步彰显。