在挫折中体验成功

现代教育心理学认为:要使学生健康成长,一个很重要的条件就是使他们保持积极、愉快、健康、稳定的心理状态。一个健康的学生,应该具备的不单是文化知识,还应该具备一定的自信心、意志力、合作精神、思考方法等。这往往是我们在过去的应试教育中一直忽视的一种素质。因此,我们在推行素质教育的过程中,教师有责任为学生创造良好的心理环境,使学生保持最佳精神状态,自觉、乐意接受来自学校和教师的合理要求,经常体验到自身成功的喜悦,不断进     

在合作中体验成功

本文主要就新课程理念落实过程中，教师如何使课堂教学中的小组学习更有效、如何树立学生的自信、如何在合作学习中体验成功发表了自己的看法。     

在挫折中体验成功

现代教育心理学认为：要使学生健康成长，一个很重要的条件就是使他们保持积极、愉快、健康、稳定的心理状态。一个健康的学生，应该具备的不单是文化知识，还应该具备一定的自信心、意志力、合作精神、思考方法等。这往往是我们在过去的应试教育中一直忽视的一种素质。因此，我们在推行素质教育的过程中，教师有责任为学生创造良好的心理环境，使学生保持最佳精神状态，自觉、乐意接受来自学校和教师的合理要求，经常体验到自身成功的喜悦，不断进取，从而身心得到健康的发展。但是，在教学实践中，我们发现，在课堂中引入“挫折教学”，在体验成功之前经历适当的挫折，更能激发学生的学习兴趣，更好地培养良好的意志品质，引发他们无穷的探索动力。那么这是不是矛盾的呢？本文主要就是探讨这个问题。     

在体验中享受成功

教师如果在组织自主学习的过程中,注意对学生"情感因素"的关注和引导,学生也就更能从学习中获得积极的情感体验,品尝到学习的成功.实践证明,让学生品尝成功是学习过程获得持久内动力的重要保证.     

岗位轮换制在文秘专业课程实训教学中的应用

正文秘专业课程实训教学中遇到了一些新的问题:实训时间不够、实训岗位少、工作量分配不均等问题,亟待解决。为解决实训教学中的实际问题,我们借鉴了企业管理上的制度——岗位轮换制。本文从岗位轮换制、岗位轮换制在实训教学中的应用以及注意事项等方面来探讨文秘专业课程实训教学的发展。在教育部大力发展职业教育,特别是注重学生职业能力培养的精神指导下,我校文秘教研室在文秘专业课程实训教学方面开展了大量     

图书馆实行岗位轮换制促进发展刍议

实行岗位轮换制度最初是在企业进行的,将其适用于图书馆,在一定程度上有积极的作用,本文在图书馆实行岗位轮换制中遇到和应避免的问题,以及对实行岗位轮换制对为图书馆培训复合型人才提供条件等方面进行了阐述。     

高校图书馆实行岗位轮换制的必要性

在当前信息时代,计算机技术和网络技术在高校图书馆已广泛运用开来,高校图书馆工作人员不仅是信息时代的领航人,也是图书馆运作过程中重要的人力资源.本文对高校图书馆实行岗位轮换制的必要性进行探讨,希望能对高校图书馆管理工作改革有所帮助.     

在实验探究中体验成功

物理学是以实验为基础,建立在对现象的观察、对实验的分析总结基础上的探索性学科。通过实验教学,培养学生的探索精神、实践能力。高中物理新课程标准倡导注重让学生主体参与,乐于探究,勇于实验,勤于思考。因此,教学过程中,应强化实验教学,注重培养学生的探究能力,让学生在实验探究中构建新知,体验成功。一、实验方法自主化,变演示实验为探究性实验新课程标准提倡通过科学探究来获取知识。科学探究是学生在物理课堂和现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动,获得知识、技能、方法的学习方式和学习过程。同时,学生在科     

在合作学习中体验成功

组织学生进行合作学习,协同探索问题的解答。让学生在合作学习中体验成功,这是我们进行课改的新理念,也是课程改革倡导的新的学习方式之一。但在协同解决问题的过程中,教师仅仅是探索活动的组织者,     

在体验成功中完善自我

自2000年9月起，我们在学校管理中尝试实施“体验成功”教育，极大地推动了学校的教育教学工作，使我校由一个名不见经传的小学，迅速成长为“聊城市小学教育的一面旗帜”，先后荣获20余项省级以上荣誉称号。最近，学校又被授予“山东省义务教育首批教学示范学校”“山东省首批依法冶校示范校”。实施“体验成功”教育使我校每一个学生、每一名教职员工都走向了成功，从而赢得了学校的成功。     

在合作学习中体验成功

组织学生进行合作学习,协同探索问题的解答.让学生在合作学习中体验成功,这是我们进行课改的新理念,也是课程改革倡导的新的学习方式之一.但在协同解决问题的过程中,教师仅仅是探索活动的组织者,学生才是探究的主人.     

在体验成功中完善自我

自2000年9月起,我们在学校管理中尝试实施“体验成功”教育,极大地推动了学校的教育教学工作,使我校由一个名不见经传的小学,迅速成长为“聊城市小学教育的一面旗帜”,先后荣获20余项省级以上荣誉称号。最近,学校又被授予“山东省义务教育首批教学示范学校”“山东省首批依法治校示范校”。实施“体验成功”教育使我校每一个学生、每一名教职员工都走向了成功,从而赢得了学校的成功。一、让每一个学生都“体验成功”———“我是最优秀的学生”首先,改革学生的考试办法,使每一个孩子建立自信心。“给学生一次机会,给学生一种权利,给学生一种…     

从成功中体验成功

俗话说,失败是成功之母。着主要指从失败中吸取教训,避免类似情况再次发生。前事不忘,后事之师。有时这的确会为成功之路扫清障碍。但是,就学生培养而言,让学生获取更多的成功体验,树立自信心,形成积极的自我认知模式,从成功中获取成功,这才是教育时间中屡试不爽的法宝。应该相信,没有不“成功”的学生,只有不称职的教师。在教师眼中不应该有碍优劣之分,每一个学生的确存在着个性差异,或着是智力水平,或者许是能力倾向,或许是性格、气质,但个性的差异性正式学生充满发展规律各自独特才能的源泉,而不是区分优劣的标准。尺有所短,寸有所长。学生良好自我模式的形成对于其成长有重要作用,而这种模式的形成很大程度上源于教师及受其影响下的同学的评价。     

在班级舌战中体验成功

口语交际的教学应创设辩论的情境,形成多向的对话;让学生全员参与自主、合作、探究的辩论过程;关注学生的个性,倡导多元的评价机制;联系生活实际,拓宽口语交际的外延。     

让小干部在岗位体验中成长

虽然我们国家一直提倡素质教育,但长期受应试教育观念的影响,教师把学习成绩好与差等同于学生的好与差,学习成绩好的,就是班干部的首要人选,成绩差的就丧失了做小干部的权利.一个学生如果在小学一年级当班长,这一角色很可能伴随到小学毕业,许多学生的主观能动性和创造性被变相扼杀.     

让小干部在岗位体验中成长

虽然我们国家一直提倡素质教育,但长期受应试教育观念的影响,教师把学习成绩好与差等同于学生的好与差,学习成绩好的,就是班干部的首要人选,成绩差的就丧失了做小干部的权利。一个学生如果在小学一年级当班长,这一角色很可能伴随到小学毕业,许多学生的主观能动性和创造性被变相扼杀。我在班上废除小干部终身制,实行轮换制,面向全体学生,让他们做班级的主人,在小干部的岗位上体验成长,取得了不错的效果。一、小干部轮换三步曲1.“杠杠”与责任。中国的“官本位”思想根深蒂固,以“官”为荣在部分家长和学生中都有市场。许多学生以“官”为荣,…     

对高校图书馆实行岗位轮换制的思考

岗位轮换制是图书馆改革的内容之一。实行岗位轮换制,可以全面提高人才队伍质量,增进员工的团结协作,实现人才的最佳配置,促进骨干队伍建设,创新工作局面,提升图书馆形象;有利于全面提高图书馆员的业务水平。实行岗位轮换制,要对图书馆员加强思想教育,要长期地、有计划地执行,把握好岗位轮换的频率、规模、做好岗前培训和岗上交流,建立科学的考评体系和奖励机制。     

让孩子在赏识中体验成功

赏识教育是指开发生命潜能、保护生命资源的教育;是家长、老师在享受中育人,孩子在成功中成长的教育.在实施素质教育培养创新人才的今天,赏识教育的理论不仅在课堂教学中具有重要的指导意义,而且在班级管理中又是班主任进行民主管理、全面育人的一味催化剂.班主任学会赏识学生,让学生在赏识中体验成功,就会使"我能行"这三个字深深地扎根于学生的心中,促进每一个学生身心的健康成长.     

让学生在自信中体验成功

自信是学生学好数学基本的心理条件。要想使学生充满自信,老师必须要有教好学生的信心,相信每个学生都能行。自信心这种非智力因素对人的学习、研究等智力活动有着重要的影响,缺少自信心的人会对自己做过低的估价,因此易于消沉,削弱学习动机,降低学习效率。