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多年以来,人大附中遵循"尊重个性,挖掘潜力;一切为了学生的发展;一切为了祖国的腾飞;一切为了人类的进步"的办学思想,坚持在全面实施素质教育的基础上综合创新,努力创造适合每个学生发展的教育,在德育、课程建设、科技活动、校园文化、文体活动等多方面构建了多样化、多层次促进学生自主创新发展的素质教育体系,形成了具有人大附中特色的育人模式和鲜明的办学特色。为深入贯彻落实《教育规划纲要》,我校参加 相似文献
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具有创新意识的教师通过教育创新来培养学生的创新素质,只有课堂民主,师生平等才能解放思想,破除迷信,协作学习可以产生思想火花,设置情景,质疑提问引导学生积极参与教学实践活动,才能发展创造思维能力。 相似文献
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本文通过分析高等师范物理教育人才培养模式的特点、构成和对高师物理教育人才培养模式的内外部关系的深入研究,探讨了高师物理教育人才培养模式与课程体系及内容改革的关系,并提出了构建高师物理教育课程体系应体现的原则及相应对策。 相似文献
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高中新课程实验是一场从理念到实践层面的深层次变革,其核心在于以崭新的课程理念和教学理念,变革人才培养模式,顺应大众教育时代、知识经济时代的要求.在近两年的实践中,我们越来越深刻地认识到,构建学校特色课程体系,创新课堂教学模式,是高中新课程实施中的一出重头戏,是促进学生终身发展和终身幸福的一项奠基工程,对于推进新课程改革向纵深发展具有十分重要的意义. 相似文献
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教师的发展是学校发展的基础,教师创新能力的培养关乎人才创新、教育创新与国家创新。高校教师教育教学水平的提升是新时期高等教育质量提高的关键和保障。本文分析了现阶段我国高校教师教育教学能力发展的现状和存在的问题,提出新课程改革理念下高校教师教育教学能力发展的新内涵,指出教师教育教学能力发展必须与课堂教学模式创新结合,从而在课堂教学模式创新中锻炼教师的从教能力。同时,以陕西师范大学为例,介绍学校开展旨在促进青年教师专业发展的本科生课堂教学模式创新及实行青年教师教学导师制的情况。 相似文献
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新课程改革正如火如荼地在全国开展,各种版本的新教材也如雨后春笋般冒出来。我市初中思想品德课使用湘教版教材已进入第三个年头。之前使用的苏教版教材和湘教版教材间有一些显著的差别:如前者的知识点较多而后者较少;前者注重以知识为中心而后者注重以学生生活为中心等等。虽说如此,但回顾过去,展望未来,我还是充满信心的。下而就自己对新课程实施中的课堂教学模式的研究谈一点点心得。[第一段] 相似文献
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新课程的实施需要新的课堂教学模式与之适应。然而,现行的课堂教学模式是在旧课程的框架下形成的,在许多方面难以适应新课程的有效实施。因此,需要对现有的课堂教学模式进行必要的改革和创新,为此有几点思考。 相似文献
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在未来相当长的一段时间里,汽车将是电子技术发展的重要领域.汽车电子技术专业人才需求将持续增长,打造以就业为导向的高职汽车电子技术专业是摆在高职面前的机遇和挑战.文章围绕专业分析、专业人才培养模式和课程体系设计等相关方面进行了探讨,以期把握汽车电子技术专业教学的方向和重点,培养符合社会需求的应用技术型人才. 相似文献
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开放式教师教育人才培养模式是基于养成教育和终身教育理念,学科专业与教师专业教育相互融通,职前培养、入职培训与职后教育一体化的教师专业化培养模式。因此,应在学校专业教育、校外实践教育和职后继续教育三个维度构建相互融通的课程体系,即通识教育课程、学科专业课程、教师专业课程相互融通的课程体系;养成教育理念下贯穿全学程的教师教育实践课程体系;职前教育、入职教育、职后继续教育一体化的课程体系。 相似文献
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高职高专院校的课程设置主要决定于培养目标,因而课程设置必须以人才培养目标和专业方向为依据,紧紧围绕社会对人才的基本要求设置专业课程体系.对于国际贸易专业来说,应按照“综合实用、工学结合、双证融通、素质为本、能力为先”的原则,改革国际贸易实务专业的课程体系,使课程体系更加科学、合理,更加体现职业特点. 相似文献
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在高职教育中,改革传统的教学模式,培养在知识结构,能力结构,素质结构等方面适应社会主义经济发展所需要的高等技术应用性人才已成为当务之急,中阐述了高职英语人才培养目标的定位,知识,能力,素质之间的关系,树立终身教育,终生学习和建立学习化社会的新观念及其教学体系改革的一些方法。 相似文献
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构建创新教育课堂教学模式 总被引:1,自引:0,他引:1
依教学过程的结构来揭示教学模式的内涵,教学模式的定义为:教学模式是在教学理论指导下,为完成规定的教学目标和内容,对构成教学的诸要素所设计的比较稳定的简化组合方式及其活动程序。 相似文献
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基于广东白云学院高职校企合作、工学结合“2+1”人才培养模式改革的研究与实践,本文从实现高技能人才培养目标出发,围绕课程体系的改革,论述了课程体系改革的指导思想、目标、程序、方法及应解决的关键问题。 相似文献
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构建有利于创新学习的课堂教学模式 总被引:6,自引:0,他引:6
众所周知,课堂是学生学习的主场所;课堂教学,是素质教育实施的主渠道.因此,促进创新学习活动开展,培养学生创新学习习惯,提高学生创新能力的关键在于:构建有利于创新学习的课堂教学模式. 相似文献