兔子与蜜蜂

斐波那契（Fibonacci）是著名的意大利数学家,在他的名著《算盘书》中有这样一个有趣的问题：某人有一对饲养在围墙中的兔子,假定它们每个月生一对兔子,且新生的小兔子一个月就能长成大兔子,再过一个月就开始生下一对小兔子,并且以后每个月都生一对小兔,设所生的一对兔子均为一雌一雄,且无死亡．问：一年后围墙内共有多少对兔子？     

这就是生活

每个人都有属于自己的生活,每个人每天都要生活,每个人每天都离不开生活,每个人每天都要生活在自己的生活中,这就是生活。父母的生话"田家少闲月,五月人倍忙。"我的父母是朴实勤劳的农民。他们每天日出而作,日落而息,每天忙碌在田地间,一年四季都有忙不完的活计。尤其是春季、秋季,我几     

千江有水千江月——“创新作文与文章立意”课堂实录

师：同学们,我们每个人的心中都有一个大千世界的美好映象,这正如一句古诗所说“千江有水千江月”（多媒体画面上是一轮明月和它的倒影,打出课题）。但是我们在作文中写出这个映象,却有优劣高下之分,这是为什么？主要是因为各人的思维不同,文章的立意不同。     

数学作业设计呼唤“真实情境”

<正>在总复习教学中，王老师设计了如下一道作业题：下面是小兰家今年上半年自来水表在每个月月底的读数记录。(1)小兰家第二季度一共用水多少立方米？（2）如果每立方米水费2.5元，小兰家二月至六月平均每个月的水费是多少元？对于第一问，全班29人中有25人是将四至六月的月底水表读数相加；对于第二问，全班29人中只有3人能够正确解答。无独有偶，     

教师快乐体验下的差异化教学

罗素说过：“须知参差多态乃是幸福的本源。”如同世界上没有两片相同的树叶一样,世界上更没有两个相同的人,每一个人的存在对于世界都是一道独特的风景,每个人的一生都是对世界的一种独特的体验。既然人从出生开始就注定了与众不同,那么教育理所当然应该为每一个人的独特性与差异性服务。教师更应该在教育过程中发现每个学生身上的闪光点。这需要教师在自身情感体验过程中去体会学生的差异性,在教学中塑造学生参差多态的人生。正如苏格拉底所说：“每个人身上都有太阳,主要是如何让它发光。”     

吉姆·布莱登与战犯

有这么一种古老的传说：在世界的某个地方，每个人都有一个酷似自己的人，这就是吉姆·布莱登的奇怪的故事。     

作文红茶馆

英国大文豪萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，变换后仍是各有一个苹果：倘若你有一种思想，我也有一种思想，彼此交流。那么，我们每个人就有两种思想了。”当代作家虹影说：“人与人缺乏交流的痛苦，每个人都差不多的，也正是居于这样一种状态，才出现网络世界。”     

斐波那契数列

13世纪意大利数学家莱昂纳多·斐波那契（Leonardo Fibonacci）在他所著的《算盘全集》中提出一个有趣的兔子问题．他说：有一对小兔，若第二个月它们成年，第三个月开始每一个月都生下一对小兔，而所生小兔亦在第二个月成年，第三个月开始也每个月生下一对小兔（这里假定每个月所生下的一对小兔必为一雌一雄，且均无死亡），试问一年后共有小兔几对？     

关注差异 促进发展

叶澜教授曾在《叶澜自选文集》中指出：“承认每一个学生都具有自己的独特性。承认他们每个人都是唯一的这一个,相互之间存在差异。这是学生观中‘差异性’的主要含义。有了这样的观念,就能注意克服教育中追求完全趋同、整齐划一的弊病。因为每个人不可能都站在同一起跑线上,不可能用同样的速度。     

不忘为别人喝彩

西班牙学者巴尔塔沙·葛拉西安在《智慧书》中写道：“一个人总能在某一处胜过别人，而在这一处上又总会有更强的人胜过他。学会欣赏每个人会让你受益无穷。智者尊重每个人，因为他知道各有其长，也明白成事不易。”随时发现别人的进步，随时为别人的成绩喝彩，是一种智力，也是一种智慧。     

魅力:数学课堂教学的价值追求

随着社会的不断发展与开放,魅力必定成为一个人重要的资源与资本。成为一个有魅力的人,是每个人在自身发展过程中必然追求的目标。培养一个有魅力的人,是每个做父母和老师的应尽义务。     

十二月

AllthemonthsgopastEachislikeaguest.DecemberisthelastDecemberisthebest.EachhaslovelythingsEachoneisafriendButDecemberbringsChristmasattheend.十二个月过去了,每个月都像客人一样。十二月是最后的一个月,但十二月是最好的一个月。每个月都有高兴的事,每个月都是我们的     

爱与责任--班主任工作体验

班主任工作细致、繁琐,每个班主任都有自己成功的经验和失败的教训,每个人都有自己不同的体会。在教育行业有这样一个判断标准：爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是好人,而爱别人不爱的孩子就是大爱无疆！     

脚印（外一篇）

在每个人的生命里都有一条很长的路，在这条生命的道上有数不清的人、事从你的路上经过，每个人、每件事都在你的人生中落下了脚印：有你自己的，朋友的，一件事，一个物品……太多太多。     

生命价值有几何——关于生命价值的生命教育活动课的设计

活动设计理念： 生命的价值有几何？这是每个人在其生命过程中必须不断去认知与探寻的一个问题,这个问题也特别困扰着处于人生十字路口的青少年。     

梦想，从这里起飞

敬爱的老师,亲爱的同学们： 大家好!今天我演讲的题目是：《梦想,从这里起飞》。 每个人的心中都有一个梦想,13亿中国人的心中有一个共同的梦想：奥运中国,中国奥运!     

再小的梦想，也有金黄的秋天

再小的野花种子,只要精心呵护,也能开出惊艳的花朵;再小的理想,只要不懈追求,终能闪烁人生的异彩。对于未来,每个人都可以有一个个梦想：梦想中有蓝天、有白云,还有鸟语花香;对于家庭,每个人都可以有一个个梦想,梦想中有甜蜜、有温馨,还有健康。     

2006年海南省中考满分作文及评析

英国大文豪萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍是各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，彼此交流，那么，我们每个人就有两种思想了。”当代作家虹影说：“人与人缺乏交流的痛苦，每个人都差不多的，也正是居于这样一种状态，才出现网络世界。”     

每个人都是刘翔

打开收音机,下列的广告词让我心动、让人振奋：生命就是一个个赛程,每人每天都在跨越障碍。相信我,专心去做,每个人都能成为刘翔。谁都有机会,拿自己的冠军。我是刘翔,每个人都是刘翔!     

别人碗里的肉

两人分饼吵 很久很久以前,有个地主,雇着两个长工。这两个长工每个月打一架．力气都用在口角上了。地主很郁闷,后来发现起因都在自己。原来,为了激发老王和老李干活的动力,地主每个月月底给每人发一个芝麻饼。可不是老王觉得自己的饼小了就是老李觉得对方的饼大了,地主大喝：“两个一样大!老子什么时候对你们不公平了？”一阵沉默后,两人继续打。