为什么要再弹一遍？

有一个童装广告：一个小女孩在弹钢琴，一曲弹完的时候，赢得了全家人的掌声。这时，爸爸对小女孩说：“小美，再来一遍。”小女孩慢慢转身过来，很委屈地撅着小嘴巴，抽噎着说：“我又没有弹错，为什么要再弹一遍？”当时看这则广告的时候，就给我很深刻的感触，现在很多的家长不能从孩子的角度出发去思考问题，而是把自己的意愿强加给孩子，     

学习压力的心理承受力研究概述

学习在中学生的生活中，占有非常重要的地位。研究表明，我国中学生的压力主要来自六个方面：学习、父母、老师和同伴、环境、自我发展、时间。从压力生活事件的频次来看，来自环境方面的压力事件所占比例累积最高，其次来自学习方面；但从强度排序的结果来看，来自学习方面的压力所占比例最高，     

以良好的心态应对模拟考试

步入高三,许多同学学乖了,乖乖地做题,乖乖地背书,这样的现象让老师和家长都觉得同学们长大了!可是,在这种变乖的背后也隐藏着许多让人担心的问题．特别是面对接踵而来的模拟考试,同学们的心理承受力开始变得越来越脆弱．     

每一个人都会犯错误

我们每一个人都会有犯错误的时候,如果我们能及时吸取教训,错误就成了我们学习过程中的一个不可或缺的部分。然而,并非每一位老师和家长都能够真正明白这个道理。他们要么用言语,要么用行为,表达这样一个讯息:犯错是可耻的,唯有十全十美才能获得赞扬。     

对没有意思的人无需不好意思

我是初一新生,和同学的关系很好。可开学没多久,有一个男生对我说,他要追我,而且他说不追到是决不会放手的。此后,他经常来骚扰我,而且死缠烂打,使我不能专心学习,成绩很快掉了下来。要知道,我对他可是一点意思也没有啊,我该怎么办？要告诉老师和家长吗？林沫     

爱在举手之间

杜婷是一个非常腼腆、不爱说话、从不主动举手发言的女孩。如果上课的老师不有意留心的话，是很难发现她的存在的。记得第一次给她们上英语课，我准备得十分充分。课堂上同学们带着浓厚的兴趣来学习这种新的语言。当我清晰地发出一个英语单词时，同学们睁大眼睛好奇地听着，然后争先恐后地举手来模仿发音。为了准确地掌握每个同学的发音情况，我运用了开火车方式，     

舒展双翼飞翔的人

提起詹孟杰,老师、家长、同学都会赞不绝口。他担任班级体育委员、团支部书记、小组组长,尽管手头的事务繁多,但都没有影响他参加数学、物理奖赛辅导,而且每一次考试,成绩都一直名列年级前茅。他不但能平衡好学习和工作的关系,而且在各科学习上,     

并非特殊的爱

那年,我调入一所新的小学,担任二年级班主任兼语文老师。第一天上午放学时,我在走廊上看见一位家长搀着一位走路一拐一瘸的女孩。女孩个头儿很高,可走得很慢,每走一步都显得很艰难。我问身边的同学:我们学校怎么有个残疾女孩?“你还不知道,她不就在我们班吗?”啊!我大吃一惊,我怎么     

家庭教育指导,让家长从分歧走向同盟

刚回到家,我的手机就接连响了两声。家长(父):潘老师,谢谢您关心孩子的作业和成绩:但是孩子上了一天的学,已经很疲惫很累,有时做完作业就很晚了,这样会让孩子太辛苦,我认为孩子的身体健康和休息是最重要的,请您不要给孩子太多压力。     

走好初春一段路

这荷个尔栏蒙告目给别后你一,带生来你中惊可最喜能无,会忧也找无给到虑你一的的些童心答年灵案,带。你来会许发多现的,烦你恼的,身是体喜在是变悲化,,我你该的怎心么理办在?变看化过,——易心哥哥     

人是要有一点理想的

Living without an aim is like sailing without a compass.Alexander Dumas生活没有目标就像航海没有指南针。——大仲马(法国作家)If you doubt yourself,then indeed you stand on shaky ground.Henrik Ibsen如果你怀疑自己,那么你的立足点确实不稳固了。——易卜生(挪威剧作家)     

学习知识要融会贯通

不少同学有这样的体会：学习知识要能融会贯通就好了，正所谓“一口吃不成一个胖子”，我们在学习数学的时候，通常是分章节，分知识板块，循序渐进地进行的．有时候学到一个新的知识，老师常常会从我们熟悉的，已有的知识出发进行分析与探索．这说明知识之间是相互联系的。     

那个蠢女孩是我

记得七岁上学时教室很大,稀稀拉拉地坐着二十多名同学,梳辫子的只有七位。老师先让大一些的琴做了学习委员,后来发现我嗓门儿挺大,人又挺大方,便委任我做文艺委员。     

被孤立的女儿

问：我的女儿14岁,在学习和生活上一直都没出过什幺问题。最近她说她的朋友都不理她了,原因是老师总是在女儿面前说一个女孩学习不好会带坏她,那个女孩很生气,于是鼓励大家孤立女儿。女儿从没觉得那女孩是坏孩子,也没有类似的表示,因此觉得委屈。我想帮她去和那女孩说说,可是她又不让,觉得会在同学面前丢面子。现在她整天一个人独来独往,我怎么办呢？     

会笑的眼睛

从小我就很孤独,因为我是女孩,父母把大部分关心给了弟弟。上学后,我为了赢得老师的关注拼命学习,老师也曾经给过我夸奖,可引来的却是同学们的哄堂大笑。以后的我一直默默地、庸庸碌碌地被遗忘在了某个不起眼的角落。     

要允许学生广泛学习

问题:不知大家发现没有,现在有的同学和家长、老师产生矛盾居然是因为家长和老师不让他们学习,不理解他们的学习。大家是不是觉得很不可思议?但根据调查研究,这种说法还是有一定道理的,那么究竟该怎么看待这个问题呢?     

家长要与孩子一起成长

长期以来，在我国的家庭教育中，相当普遍地存在着重智育轻德育等片面倾向，教育行为表现出过分保护、过度干涉、过高期望：家长们不遗余力地开发孩子的智力，购买大量课外书籍和辅导材料，聘清家教，送孩子上各类学习班，把学校教育延伸到了家庭中。家长们看重的只是孩子的学习成绩和排名，并且对孩子学习标准普遍要求过高，给孩子造成很大的心理压力。     

胖孩子要及早自我监测

很多家长都认为家庭教育的根本任务就是让孩子学习好,与之相配套的就是吃得好。“孩子正在长身体,吃多好都不为过,等将来一长个儿,自然就会瘦了”。家长们常常陷入这个误区。     

家庭教育中如何培养孩子的挫折承受力

挫折承受力是指学生在遇到挫折时能够适应挫折、积极自主地抵抗和对付挫折,从而摆脱困境,使自己的心理和行为免于失常的能力。挫折承受力包括挫折耐受力和挫折排解力两个方面。挫折耐受力又叫挫折容忍力,是指人们受到挫折时经受得起挫折的打击和压力,保持心理和行为正常的能力。它是对挫折消极被动的适应,要求个体要忍受挫折,