2004---2009年广东高考数学试题命题探源

广东高考数学题常出常新,令广大学子颇感头痛,但如果我们认真研究广东自主命题以来的六年高考题,重点分析命题思路,探究高考命题来源,一定能做到知己知彼．百战百胜．     

静电场高考命题趋势的探究

从近年全国各地静电场高考题的回眸、比较、分析和归纳,窥视命题专家独具匠心的命题风格和意图,探究今后的命题趋势,旨在研究它给高三复习的导向作用.     

新课改下高考数学命题感悟及备考建议

新课程高考命题已经走过几个春秋,命题的形式更加稳健,历年各地高考题都是命题专家集体智慧的结晶,这些考题都蕴涵着丰富的信息,恰当地融入了新课程改革的理念,对平时的数学学习与高考复习都有很好的导向性、启发性.     

高中一线教师如何研究高考题——以2011年江苏高考18题为例

每年的高考题都是命题人呕心沥血的精心之作,对来年的高考具有一定的导向与示范作用,对教师的教学有指导作用．将高考题有效应用于数学教学活动中,可以让学生了解高考题的命题思路与结构特点,以便学生在来年的高考中取得更加优异的成绩,而前提是教师自身应该对高考题充分研究清楚．那么,作为高中一线教师,如何研究高考题呢？下面笔者结合2011年江苏高考18题,提出自己的几点拙见,望同行批评指正．     

关于地球运动相关问题的归纳与总结

一、正午太阳高度角的计算和应用 【命题趋势】正午太阳高度角的计算和实际应用,越来越得到高考命题专家的青睐。2008年和2007年江苏高考题都涉及正午太阳高度角的计算。     

稳中求变 考向准确——2005年广东高考化学试题评析

一、总体评价 2005年高考化学试题广东卷，命题内容及范围没有超出《中学化学教学大纲》和《2005化学科考试大纲》，部分题目源于教材和历年高考题，但又高于教材，试题具有稳中渐变和创新的特点。命题思路符合高考命题原则和能力考查要求以及当今高考改革的精神，同时体现新课程改革的一些先进理念。     

白璧微瑕——两道命题的科学性探讨

思考物理问题时如果没有考虑清楚实际情境,往往会得出错误的结论,即使在高考命题及其标准答案中,这种情况也会出现．当然,高考题多为比较优秀的题目,下面所谈只是高考题中的白璧微瑕．     

高中一线教师如何研究高考题——以2011年江苏高考18题为例

每年的高考题都是命题人呕心沥血的精心之作,对来年的高考具有一定的导向与示范作用,对教师的教学有指导作用.将高考题有效应用于数学教学活动中,可以让学生了解高考题的命题思路与结构特点,以便学生在来年的高考中取得更加优异的成绩,而前提是教师自身应该对高考     

一道涉及不等式最值的高考题探源

<正>对高考题的探索不仅能够更加清晰地认识命题思想,寻找命题的背景材料,追踪索源,还可以开发试题的教学功效.许多高考题都蕴涵着丰富的内容.本文拟对2007年重庆的一道高考试题的处理思想进行探索,以期达到对知识的更深刻认识.     

对一类高考题目的研究

<正>每年高考结束后,高考数学题就会成为高中数学教师们新的研究热点.对高考题的研究有助于帮助教师把握命题趋势,理清教学思路.一些新颖的高考题亦或是下一年的高考题的题源,所以,敏感的把握高考题目中的风吹草动对于准确预测下一年的高考题目有着事半功倍的作用.笔者曾对2013年山东省高考试题21题做过深入     

2008年高考概率与统计试题分析

概率与统计问题,是近年来高考备考的重点和热点之一,概率与统计问题作为解答题之一出现,已经成为高考命题以及各级考试命题的共识．下面通过简析2008年高考题中有关概率统计方面的试题,来分析命题方向,透视命题信息,以便科学高效地组织好新课程的高考复习．     

高考对形容词的命题与考查

纵观近十年的高考题,我们可以发现在高考测试中形容词的命题设计呈现出十分显著的特点——命题的着眼点多侧重于对形容词的比较级和形容词基本词义的考测,因此总结它的用法对于高考复习形容词这一考点十分重要。以下根据近年来的高考试题作一分析:     

数学高考选择题考前预测

一、命题趋势 纵观近几年的数学高考题。无论是全国卷还是省市自主命题卷,选择题在高考卷中都占有很大的比例．除上海外,其他高考卷中选择题的个数均在10-12题之内。占总分的33．33％－40％这些选择题主要有以下几个特点：     

关于2007年江苏高考物理试卷第9题的若干问题分析

每年一度的高考是全国上下关注的常盛不衰的热点,本刊经常收到许多很有见地的讨论物理高考题的文章．从文章中可以看到广大中学物理教师的教学研究水平在不断提高,对高考命题也提出了更高的要求．为此,本刊开辟“高考命题研究”栏目,欢迎投稿讨论．     

2012年高考江苏卷压轴题（19）的解法分析与推广探究

每年的高考题都集中体现了高考命题专家的智慧,具有很强的代表性和示范性,对高考题进行解法分析与推广探究,有助于历练思维,提升能力,2012年高考江苏卷压轴题19题就是一个典型案例．     

从真题的类比推理中探索高考命题规律

高考试题的权威性毋容置疑,同时高考真题也透视着高考命题的规律与趋势,是考生复习备考的至尊法宝,认真研究高考题,在保持原题＂精、气、神＂的前提下通过类比发散题反复垂练,就能够百战百胜,笑傲高考,下面就对一道四川高考题进行类比推理,感受以下高考的＂气息＂,探索高考命题的规律性.引题：（2014年四川理）椭圆C：x^2/a^2＋y^2/b^2=1（a〉b〉0）的焦距为4,其短轴两个端点与长轴一个端点构成正三角形.     

关于学科素质教育的思考

1 应试使学科教育走进死胡同 我国恢复高考转眼已将近三十年。先是全国统一命题,1988年上海开始单独命题,现在越来越多的省市也单独命题。三十年来,各地的正式高考题总和应该已有数百套之多。为了体现公平竞争的原则,题目一般是不重复使用的。但是,随着年份越长,保证基础知识题目不重复越来越困难。     

似曾相似 追本溯“源”

紧扣教材出题，是高考的命题原则。命题者以教材中一些重要的例题、习题作为基础，编拟高考题是较为常见的现象，每年高考中有不小比例的此类考题。高考题目大多源于课本，而又高于课本，其中这“高”意味着对课本中的素材加以挖掘创新。课本素材是高考命题取之不尽的源泉。笔者就以2006年高考为例谈试题如何源于课本或变形组合、拓延而来，为考生提供启发性的思考。     

创设“辐向电场”情境 命制“进动现象”试题——以三道物理高考试题为例

先阐述《中国高考评价体系》中情境化命题的要求，然后分析三道高考题情境化命题的特点，最后对辐向电场问题中进动现象特征进行归纳与总结.     

例谈二阶导数在高考题中的应用

随着高等数学的知识在初等数学中的下放,在全国各地历年的高考题中,出现了越来越多具有高等数学背景的考题．尽管高考题的解法主要是基于高中所学的内容,但是,微积分中所蕴涵的数学思想和经典的数学处理方法,有助于我们对高考命题的认识和把握．作为一名中学数学老师,应该强化用微积分的观点去认识高中数学的意识,才能对高考命题有深刻、全面的理解．