以“服务”促“发展”

当前，职业学校的现状和存在的问题，已远远不能发挥其应有的作用，需要尽快转轨变型，才能适应市场经济发展的要求。笔者认为，只有树立服务意识，才能促进职业教育的发展。     

职业学校管理要突出“四性”

管理出质量，管理出效益，这是经济建设发展铁的事实。为了提高职业学校的教育教学质量，加快职业教育的发展，积极地为社会主义建设培养各类实用初中级的技术人才，职业学校必须加强学校管理，这也是职业教育持续发展的必然要求。笔者认为，在加强职业学校管理过程中，应突出“四性”即：行政管理的自主性，办学决策的民主，教育意识的超前性，运行机制的科学性。一、学校行政管理的自主性随着经济体制的转轨和我国加入世贸组织，职业教育的行政管理体制也应不断改革，这样才能适应市场经济发展的需要，而学校行政管理体制的变革，关键是要…     

产业化趋势与分专业管理

职业学校的产业化趋势或者说职业学校的产学结合,不外乎以下两种含义：一是职业教育本身就是一个重要的产业部门;二是与此相联系,职业学校的教育、教学、生产、科研、服务按照产业化的要求来经营和管理。职业学校的产业化趋势是市场经济体制建立和完善的必然要求。中等职业学校以中初级应用人才的培养为目标,职业学校主动适应和服务市场经济的根本出路就在于投身市场,实现产学结合,逐步推进职业学校的产业化进程。社会主义市场经济给企业法人和公民个人带来了前所未有的自主性,使他们的主体地位真正得以确立,从而也给职业学校带来了…     

从武冈职业中专看农村职业学校发展策略

农村职业学校是农村职业教育的提供者，只有农村职业学校得到了很好的发展，才能提供优质的农村职业教育，才能培养出适应性较强的能为地方经济服务的人才，才能为建设社会主义新农村服务。以湖南武冈职业中专为个案，对当前农村职业学校发展过程中存在的一些问题加以分析，有助于找到具有普遍意义的农村职业学校发展策略。     

对职业学校教育现代化的思考

职业教育是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱，是当今世界各国发展经济和促进社会全面进步的重要武器，它作为社会主义教育体系的重要组成部分，与市场经济的发展有着最紧密的联系并直接为其服务。因此推进职业教育现代化是精神文明建设和物质文明建设的需要，是社会迈向现代化的需要。职业学校教育现代化是职业教育现代化的核心，一切面向未来的教育改革与发展都要包括职业学校教育现代化的任务。现今社会迫切要求职业学校尽快迈向现代化。其原因一是职业教育本身还是新生事物，基础薄弱，经验欠缺，整个系统的规范还未形成；二是经济…     

以学生为关注焦点--谈职业学校服务观念的树立

市场经济条件下，职业学校与学生之间逐步体现出一种平等的契约关系。学生由学校的产品变为学校的服务对象，学校的服务表现出新的特性。满足学生的需要，“以学生为关注焦点”是职业学校在新时期应树立的新的服务观念。为此，职业学校应增强服务的主动性，强调服务内容的个性化与教学体系弹性化，强调服务意识与服务质量，同时建立相应的质量管理体系。     

职业学校教师专业化发展问题探析

市场经济对职业学校的教师提出了新要求、新挑战,但目前我国职业学校的师资现状难以满足职业教育发展的需要,只有走职业学校教师专业化发展之路。为此,职业学校教师要从促进教师专业发展的高度把教师作为一种专业来对待,从职业教育发展的内在需要和教师个体专业化发展的角度树立以人为本的理念,从个人成长发展及专业发展的需要维护自身的心理健康,积极开展行动研究和进行反思性教学。     

教育文萃

农村职业教育产业化的途径及问题张志增在《教育研究》2000年第12期撰文探讨了农村职业教育产业化的特点、途径及问题。一、农村职业教育产业化具有下列特点：1.坚持政府的指导、统筹和支持。2.强调为当地农业的产业化经营服务。3.注重培养农村职业学校的自我发展能力。二、实施农村职业教育产业化的途径如下：1.“学校主体”式。即以农村职业学校为主体，以农村职业学校的学生为辐射源，根据当地产业优势，创建新的产业链条，实现农村职业教育的产业化；2.“合同契约”式。即以农村职业学校为基础，通过有法律效力的合同，把农村职业学校与…     

以人为本与职业学校图书馆建设

职业教育是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，职业学校是职业教育的细胞。发展职业教育的基础是大力促进职业学校的建设和发展，图书馆建设是职业学校建设的有机组成部分。文中以科学发展现为指导，从树立正确的服务现、提高员工队伍素质两方面，探讨了以人为本与职业学校图书馆建设的辨证关系。     

服务意识:高等教育理应关注之维

教育服务是在教育发展过程中出现的，发达国家高等学校在服务社会过程中获得跨越式发展的启迪；全面建设小康社会对高等教育服务意识的要求；促进学生主体发展需要高等教育增强服务意识。我国高等教育必须更新思想，转变观念，树立自觉服务社会的意识，在发展速度、学科建设、专业设置、人才培养、科学研究等方面主动适应社会经济发展需要，才能拓宽自身的生存和发展空间。     

做好"适应"文章促进职业教育持续发展

江门市第一职业高级中学近10多年来为适应经济社会发展及其对人才的新要求，强化服务意识，根据市场经济需要设置和调整专业，为社会输送高素质人才；发展联合办学，开展多层次、多形式的专业职业培训，借以促进学校职业教育做大做强，不断上等级；还以教育科研为动力，推动学校教育改革和教师素质的提高，从而使学校探索出一条可持续发展的创新之路。     

职业教育如何培养复合型高技能人才

跨入21世纪以来,以信息为核心的知识经济的出现和我国社会市场经济的建立,都已经对技工学校教育产生了极大的影响,同时也提出了更新、更高的要求。作为技工学校的职业教育,要从过去高度集中的计划经济体制向市场经济体制转移,如何适应社会主义市场经济的发展、适应职业的需要,培养为社会、为企业所需的复合型高技能人才。应从以下几个方面着手:一、转变教育观念,适应市场需求市场经济是以市场为基础和主要手段实行资源配置的方式,它不同于计划经济。职业学校的办学必须转变观念,树立“受教育是消费,教育是服务”的思想,适应市场经济的特点,…     

融以人为本的理念于职业学校图书馆服务之中

党的十六届三中全会提出：“坚持统筹兼顾，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这一科学的发展观对职业学校图书馆的创新服务有着十分重要的现实意义。职业教育是与经济发展关系最直接的教育形式，其生命力在于与市场结合的紧密程度。只有树立市场观念，强化市场意识，根据经济发展、政策变化和发达地区就业趋势，不断调整专业和课程设置，逐步形成“学校有特色，专业有特点，学生有特长”的办学思路，职业学校才能生存，职业教育才会发展。     

校企联合:宁波的现实与选择

几年来，宁波的不少职业学校与企业联合，走上了产教结合之路。一方面，学校与企业加强合作，使职业教育更好地为当地经济和社会发展服务；另一方面，学校的教学科研活动与生产相结合，使学校的建设注入可持续发展的动力，营造职教新优势．特别是1996年《职业教育法》正式颁行以来，宁波市以贯彻实施《职业教育法》为根本，积极摸索职业教育校企结合新途径，为推动全市职业教育稳步、健康发展作出了重大贡献。     

以合作学习方式促进学生职业素养的形成

职业教育主要是就业教育。以就业为导向是职业教育的一大特点．针对社会的需要．对学生进行职业素养教育。才能更好地适应社会．更好地就业。职业学校文化课的教学要结合专业．为专业服务，为学生的就业着想。职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范．     

加强高职学校专业师资队伍建设

大力发展职业教育,势必要建设一支德技双修高素质的师资队伍。面对信息社会．职业教育职能的彰显日益突出．这就要求广大中职教师在教育教学中树立全新教育理念．转换角色,由知识的传授者变为学习的引领者、学生的服务者、教学环境的设计者。广大中职学校要建立以“双师型”教师为主体的专业师资队伍,同时引入竞争机制,促进教师整体素质的不断提升,打造职业学校良性发展的坚实基础。     

职业教育如何走出困境

近年来,职业教育举步维艰。主要原因是,高校扩招,职业学校生源减少;职业教育本身不能适应社会需要;国家政府对职教办学的调控不够等等。针对这种现状,职业教育如何走出困境?我国职业教育要走出低谷,必须进行革命性变革,为信息化时代和知识经济社会培养、培训出各种层次的专门性、复合型的技术人才,这是我国职业教育在经济结构和产业结构调整后的必然选择。一、切实加强政府的职能,严格实施就业准入制度,推进职业教育持续健康发展推进职业教育持续健康发展,要按照社会主义市场经济发展要求和职业教育自身发展的规律,逐步建立“在国务院领导下,分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的职业教育管理新体制。各级政府要加大政策扶持与调整力度,根据当地经济发展和产业结构调整的需要,提供充分的市场信息,树立服务意识,配合职业学校调整现有专业,积极为职业教育的改革和发展创造有利条件。各级政府还要鼓励和引导职业学校积极地参与国家再就业培训计划的实施,使职业学校成为下岗和失业人员再就业培训的主要基地,使终身教育和培训成为我国就业和再就业的长远支持政策。同时政府要出台真正能起到吸引中专毕业生愿意到基层行业就业更为优惠可行的政策,以拓宽就业渠道。另一方面应严格...     

校企合作，期望中的“双赢”赢在哪里

在社会主义市场经济体制日益完善的今天，一方面企业普遍感到“人才难找”，另一方面学校的毕业生，尤其是我们职业学校的毕业生又普遍感到“有业难就”。为什么会出现如此巨大的反差？究其原因．一是由于企业之间的竞争日趋激烈．导致企业对人才的需求更加个性化和多样化；二是由于职业学校很难找准企业个性化的真实需求．所以无法生产出适销对路的“产品”。因此．无论是从企业的角度．还是从职业学校的角度．都非常需要一个“人才供应链”，让“人才”有目的地被“生产”．让生产的人才能够找到自己的用武之地。为了解决这一矛盾，很多职业学校纷纷选择走“校企合作”之路。     

职业教育要面向市场求发展

职业教育与市场经济发展密切相关，职业学校必须做到：专业设置面向市场才能巩固；德育为先，强化教育质量求发展；办学形式多样，增强办学活力；改革招生制度，求稳定。     

以市场需求为依据 加快学校发展

朝阳农业学校建校于1952年，是一所办学历史悠久的学校．也是一所在改革的大潮中开拓前进、快速发展的学校。1995年以来学校步入了快速发展轨道，1999年晋升为省重点中专学校，2004年晋升为国家重点中等职业学校。世纪之交，我国的职业教育遇到了严峻的挑战，也迎来了新的发展机遇。一方面招生难、就业难困扰着职业教育的发展，农业中专尤甚；另一方面为职业教育深化改革提供了机遇。为了摆脱困难，冲出困境，我校提出和采取了一系列应对措施——提出独特的办学方略；确立我校的人才培养目标；定位我校的人才培养规格——学生品牌；构建与国际接轨的育人模式；办学国际化等，使学校不断适应市场经济的发展需要，学校在服务市场经济的同时，抓住了机遇，实现了快速发展。