当代大学生生活方式的调查与分析

大学生生活方式直接或间接地影响着他们的思想意识和价值观念,从而影响着他们的行为方式和社会认知,反映其价值观念。通过对大学生生活方式调查结果进行分析,我们可以看到当代大学生的生活方式呈现出学习方式现实化、交往方式多元化、恋爱方式功利化、消费方式理性化、休闲方式盲目化等特点。对此,高校可以通过继续加强思想政治教育、引导大学生积极参加社会实践、营造良好的社会文化大环境等策略引导大学生形成健康的生活方式。     

当前大学生精神生活培育路径探析

当前中国大学生精神生活存在着功利性、泛娱乐性、趋同性、虚无化、异化等特征。究其成因是作为大学生精神生活发展动力的资本、科学技术、文化产业相互作用,共同推动着大学生精神生活的发展,甚至是偏离社会所推崇的健康精神生活方式。高校思想政治教育应通过重构教育内容体系、培养大学生自我心理调节和自我教育能力、培育大学生精神消费能力等有效路径来提升大学生精神生活质量。     

多元文化背景下当代大学生生活方式研究

当代大学生生活方式是学生在校期间学习、生活、消费、人际关系等各方面的综合表现。随着社会转型,当代大学生的生活方式发生了从量到质的变化。本文解读了当代大学生在校期间的学习和社会实践、生活方式、消费方式和人际关系的特征,分析了当代大学生生活方式负面表现的原因,提出了构建当代大学生健康生活方式的对策和建议。     

西部普通本科院校大学生休闲方式初探

当前,休闲已成为人们生活中必不可少的组成部分。大学生的休闲生活呈现出休闲时间充裕化、休闲动机内在化、休闲内容多样化等一系列特点,但由于各方面的原因,大学生在休闲生活观念、活动技能、活动等级和道德自律等方面还存在着诸多不足。因此,根据大学生休闲生活现状,科学构建大学生休闲生活体系,促进大学生休闲生活健康发展,对于大学生顺利完成学业及其步入社会后的工作及生活都具有重要意义。     

大学生的休闲生活现状及科学构建

当前,休闲社会在我国已经初见端倪,大学生的休闲生活呈现出时间大幅增加、动机趋向多样化、活动实态更加丰富、消费比重逐渐增大等一系列特点,但由于各方面的原因,大学生在休闲生活观念、活动技能、活动层次和道德自律等方面还存在着诸多不足。因此,根据大学生休闲生活现状,科学构建大学生休闲生活体系,促进大学生休闲生活健康发展,对于大学生的全面成才具有重要意义。     

大学生低碳生活方式影响因素与行为调查研究

大学生是否认同和践行低碳生活方式,影响着社会整体低碳意识的发展。文章采用定量研究方法,以某高校大学生为调查对象,运用计划行为理论,就大学生低碳生活方式的行为态度、主观规范、知觉行为控制、行为意愿进行了调查分析。研究表明,大学生低碳生活方式的行为态度、主观规范和知觉行为控制对低碳生活方式行为意愿有显著的正向影响,低碳生活方式行为意愿对低碳生活方式行为有显著的正向影响。为此,文章提出了加大宣传力度和开设公共选修课,社会、家庭和学校联动,开展社团活动和社会实践活动,构建绿色文明教育体系等建议,以推动大学生践行低碳生活方式行为。     

大学生党员党性修养的缺失与重塑

大学生党员党性修养的主流是积极的,但也存在一些问题和不足。大学生党员党性修养的不足受到社会宏观环境、学校中观环境以及生活微观环境等外部因素的交互作用,但大学生党员自身的成长特点、思想认识和实际生活等因素是决定其党性修养不足的主要原因。加强大学生党员的党性修养是一个多领域、多渠道、多环节的系统工程,需要从社会路径、学校路径、大学生自我路径等角度全方位、立体式地建构。     

志愿者活动在职业素质培养中的作用研究——以河北能源职业技术学院大学生志愿活动为例

大学生作为志愿服务队伍的一个重要群体活跃在社会生活的方方面面,他们对服务社会生活、推动社会文明发展等都起到了非常重要的作用。大学生通过志愿活动实践锻炼,也熏陶和培养了职业素质。志愿活动精神与大学生职业素质具有一致性。     

社会支持对大学生感恩与生活适应关系的调节作用研究

采用大学生社会支持、感恩与生活适应问卷对长沙、南京、广州三地共8所高校1348名大学生进行测量,探讨社会支持在感恩与大学生生活适应关系中的调节作用。研究表明：大学生社会支持、感恩与生活适应两两之间存在显著相关;感恩可显著地预测大学生生活适应,社会支持在感恩与大学生生活适应之间具有调节作用,其调节作用主要通过主观支持和对社会支持的利用度二个因素来实现。     

消费对大学生社会心态的影响调查及对策研究

文章通过消费对大学生社会心态的影响调查研究,得出大学生在消费中的社会心态总体是理性平和的。但过度超前消费、攀比消费和炫耀消费等价值观以及随机消费和冲动消费等行为也给部分大学生带来心理压力、浮躁、焦虑和不公平等负面社会心态。应把正确的消费观、理性平和的社会心态纳入大学生社会主义核心价值观的培育与践行中、纳入大学生网络社会生活、拓展"第一课堂"和"第二课堂"相衔接的教育路径,实现大学生的全面发展。     

对高校思想政治教学中三生教育的反思

随着社会竞争日趋激烈,大学生面临着诸多来自家庭、学校、社会等方面的压力,不断显现出“生命困惑”、“生存弱化”、“生活迷茫”等问题。因此在高校思想政治理论课中必须贯穿“三生教育”,通过加强生命教育,使大学生正确认识生命、尊重生命和珍惜生命,加强生存教育,使大学生学会生存,适应社会,加强生活教育,全面提高大学生的生活质量。这对于贯彻落实科学发展观、促进思想政治理论课教育理念的创新以及思想政治教育现代化等都具有重要意义。     

大学生闲暇生活中的问题及对策研究

闲暇生活是大学生活的重要组成部分,对大学生的身心健康和全面发展都有着重要的作用。加强大学生闲暇教育,充分发挥其育人功能,是加强和改进大学生思想政治教育的一个重要环节。本文对当前大学生闲暇生活状况进行分析,试图从社会、高校和学生个人等方面分析当代大学生闲暇生活偏差的原因,探索加强大学生闲暇生活教育引导的有效途径。     

大学生闲暇生活的道德引领

闲暇生活与社会道德密切相关。当前,大学生闲暇生活中存在着诸如网络道德失范、公民意识薄弱和缺乏健全的主体意识等问题。应通过培养大学生的道德自律能力、开发与研制校本闲暇德育课程、构建三位一体的闲暇德育体系,及发挥大学生自身的主观能动性等途径,对大学生的闲暇生活进行道德引领,促进大学生的健康成长。     

当代大学生的休闲现状与引导

休闲是社会进步的表现,大学生休闲是当前社会普遍的现象,但从当前校园大学生休闲的现状来看,大学生休闲具有跟风性、盲从性、庸俗性、网络休闲无节制性等特点,这些对大学生的时间和精力、金钱的损耗非常严重,若不加以正确引导,大学生的休闲习性甚至生活习性容易误入歧途。因此,应对大学生的休闲方式加以正确引导,指引大学生过高品位、有意义的休闲生活。     

校园文化与大学生心理素质培养

当代大学生正处于社会变革时期,人们的经济生活、价值观念、思维方式、人际关系等都发生着很大变化,并且市场经济对人才提出了更高要求。成长中的大学生面临日益增多的社会心理压力,他们在学习、生活和社会适应等方面     

当代大学生人际关系初探

社会的进步与变革使得人际关系在社会生活中扮演着越来越重要的角色。本文从大学生自身特点及学校、家庭、社会等因素分析大学生人际关系现状,并提出了关于帮助大学生建立良好人际关系的几点策略和思考。     

“90后”大学生精神生活优化与思想政治教育内容体系创新

精神生活是人的本质的表现方式,是个体生活世界的重要方面。“90后”大学生的精神生活表现出心理需求强化与社会支持弱化的反差、高道德认知与低道德践履的冲突、人生意义与理想信念追求的缺失等失衡、失序特征。大学生精神生活失衡、失序的根本原因在于缺乏成熟稳定的价值观,这是多元文化、市场经济环境和自我同一性危机等因素综合影响的结果。思想政治教育要引领大学生精神生活的和谐发展与有序提升,必须以社会主义核心价值观为主导,从社会价值性内容、社会规范性内容和对象需求性内容三个方面创新大学生思想政治教育内容体系。     

角色理论视角下大学生诚信现状研究

当代大学生是特定的社会群体,在学习和生活中,社会对他们都有较高的诚信期待。但是大学生诚信的现状与社会的期待存在差距:学习中迟到翘课、作业抄袭、论文剽窃、考试作弊;生活中交友不诚信、故意拖欠学费、假贫困生、助学贷款故意拖欠等。其中既有家庭、学校、社会的原因,也有大学生自身的原因。通过角色调适、创新高校诚信教育、建立大学生诚信体系、建构诚信社会来加强大学生诚信意识。     

大学生政治认同探析

大学生政治认同是大学生在社会政治生活中产生的一种情感和意识上的归属感。大学生政治认同状况主要体现在政治认知认同、政治情感认同、政治价值认同、政治体系认同、政治工具认同和政治绩效认同等方面。通过对大学生个体内在因素和家庭、学校等社会环境影响因素的分析,寻求提高大学生政治认同的对策。     

发展大学生闲暇教育的思考

闲暇教育是大学生全面发展的需要。影响大学生的闲暇教育的因素主要是社会缺乏科学的闲暇教育认识、高校缺乏正确的闲暇教育引导和大学生缺乏闲暇生活自觉性,因此发展大学生的闲暇教育需要发展社会和高校的闲暇教育功能,引导大学生发展闲暇自我教育等。