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席耀良 《番禺职业技术学院学报》2002,1(3):38-40,44
通过对创造性思维活动中“宏观”和“微观”设计形态的探讨和以生态、自然的启示——人的造物活动的表述，阐明艺术设计造形的规律，以及对于“有形”和“无形”设计的研究方法。 相似文献
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本文对表演艺术教学范畴的语言基本功训练中"形"这一概念进行阐述.并简要说明了"声、韵、调、形"的处理关系.最后列举了几种"气、声、字、意"和"声、韵、调、形"的综合训练方法. 相似文献
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审美标准的错失,引发出人们对中国传统绘画的自卑心态.这一现状不利于中国画的发展和民族优秀文化遗产的弘扬. 相似文献
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仲君竹 《中国科教创新导刊》2009,(5):190-190
中国画的物象造形追求意象造形,那些突破客观物象的明暗、体积和写实手法的作品,将绘画的表现提到＂传神＂的理念高度,从而使中国画形成了独树一帜的绘画形态,构成了中国画独特的审美意境。造型是中国画教学中的一个环节,中国画造形教学中存在着一些问题,由此对造形教学产生了思考。 相似文献
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文章论述了魏晋南北朝时期的绘画造形理论与人物画的实践．其中主要通过探讨顾恺之绘画及其“以形写神”、“传神写照”和“迁想妙得”理论,谢赫“六法”之“应物象形”与“气韵生动”的辩证关系及其人物画创作等问题,研究魏晋南北朝时期绘画造形理论的统一性及传承性。 相似文献
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罗新华 《通化师范学院学报》2010,31(9):65-67
艺术设计专业造型训练应该以发展对形体的创造与表现能力为目的,为此设计的训练课题有：1.简易默画,获得图像的记忆储备;2.明暗表现,获得对体积感、材质感、空间感和画面气氛的表现能力以及抽象整体感的把握;3.结构分析,掌握及运用形体结构的普遍规律;4.视图转换,获得计算机三维建模所必需的空间想象力。 相似文献
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王晓琴 《中国科教创新导刊》2007,(10):93
在现在艺术设计领域中,创意字体已经被运用到多种艺术设计之中.同时起着画龙点睛的效果,我们应更加多角度、多视角的去寻求和创造字体创意的表现形式,以求得到内在含义与外在形式美感的完美结合. 相似文献
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游俊 《常德师范学院学报(社会科学版)》2001,26(6):80-82,95
湘酒酒瓶的造型充分体现了湖湘地域文化，湖湘历史文化及湖湘文化精神，具体说，即湘酒瓶形的仿生造形，仿物造形具有鲜明的地域文化特色，浓郁的湘楚文化特征，揭示了湖湘文化亲近自然，尚武慕勇，尚情重义的精神特质，它是湘楚民间文化的一种特殊载体。 相似文献
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数形结合思想在高考中占有非常重要的地位，“数”与“形”相互渗透，把代数式的精确刻画与几何图形的直观描述相结合，使代数问题、几何问题相互转化，使抽象思维和形象思维有机结合，应用数形结合思想，就是充分考查数学问题的条件和结论之间的内在联系。既分析其代数意义又揭示其几何意义，将数量关系和空间形式巧妙结合来寻找解题思路，使问题得到解决，要运用这一数学思想，必须熟练掌握一些概念和运算的几何意义及常见曲线的代数特征。 相似文献
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李幸南 《广东技术师范学院学报》2002,(z1):79-80
素描教学是一种关于绘画最基本思维方式和观察方式的训练.造形意识则是对画面图形的思索,是通过对绘画形态的研究体现出来的.要在造形训练中让学生变被动接受为主动发现并从中获得自己独特的敏锐的感悟自然的能力. 相似文献
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陈玲 《辽宁师专学报(社会科学版)》2004,(5):53-54
造型是素描基础训练的核心任务，对于初学来说，怎样训练。要经过哪些环节，是我一直研究的课题。本从这一角度提出了自己的看法。即：训练造型的过程就是从基本形到具体形、从明暗形到五调形、从变调形到肌理形、从神韵形到意趣形这个逐渐深化的过程。 相似文献
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儿童线描画具有一定的游戏性、随意性、象征性和装饰性,是儿童乐于接受和表现的一种绘画形式,在美术教学中,开展线描教学有利于提高小学生的造型表现能力. 相似文献
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儿童线描画具有一定的游戏性、随意性、象征性和装饰性,是儿童乐于接受和表现的一种绘画形式,在美术教学中,开展线描教学有利于提高小学生的造型表现能力. 相似文献
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张明海 《商丘师范学院学报》2001,17(3):98-99
在汉字中，笔画、偏旁往往相同或部分相同，但笔画或偏旁的组合却是相反相对的一对字，叫反形字。它们体现了汉字作为表意文字在形体 的理据性特点。对它们进行分析研究，可使我们的汉字教学、识字记词收到事半功倍的效果；同时这类特殊的结构联系，也应成为汉字简化、少数民族创制文字的参考因素。 相似文献
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顾月秋 《湖州师范学院学报》1998,(3)
在英语教学中,听力是基础,也是难点.因此,加强英语听力训练不能简单地就事论事,而要从以下三个方面进行“综合治理”:1、加强语音训练,夯实听力基础;2、加强技巧训练,解决技术难关;3、加强综合训练.提高总体素质. 相似文献