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《中国近代史史料学》一书于2011年4月由北京大学出版社出版,该书具有推陈出新、内容翔实、辨伪求真、旁征博引、津逮后学等特点,当然也存在一些不足之处,然而瑕不掩瑜,总体来看,该书是一部系统研究中国近代史史料学的上乘佳作。 相似文献
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宋炜 《咸阳师范学院学报》2002,17(5):74-76
方志为“地方百科全书”，其史料价值具有内容丰富、可靠性强和补国史之缺，详国史之加略的特征，对中国近现代经济史，社会史和自然科学史研究具有极为重要的价值。 相似文献
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"中国近现代史纲要"是以历史学为基础又负有特殊责任的思想政治理论课,要搞好这门课的教学与研究,需要丰富、鲜活的史料作基础,需要教师具备扎实的史料学功底.本文试图从分析"中国近现代史纲要"课程对中国近现代史史料学的特性和需求入手,梳理相关各类文献史料的特点和使用方法,并就如何利用史料解决教学和研究中的实际问题等阐述自己的思考. 相似文献
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仝华 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(7):59-62
根据国务院学位委员会和教育部的规定,“中国近现代史基本问题研究”二级学科共设置10门课程。开设好这些课程,是为该学科建设提供支撑的一个非常重要的方面。本文主要就如何开设好“马克思主义基本著作选读”、“毛泽东思想、中国特色社会主义理论基本著作选读”、“中国近现代史史料学”三门课程进行了探讨。 相似文献
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中国近现代史纲要课程兼具历史课和政治课的特点,决定了史料在本课程中具有不可替代的作用,这是批驳历史虚无主义的需要.恰当的史料能增强课程的感染力和理论的说服力,而史料的运用一定要坚持政治性、可信性、生动性的原则,三者缺一不可. 相似文献
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严亚明 《韩山师范学院学报》2011,32(1):99-103
中学历史教学工作,要求教师具备一定的搜集、阅读、诠释、选择、运用史料的能力.大学历史专业课程教学应强化实践教学环节,注重培养学生的上述能力.中国近代史料学教学活动中,通过浏览近代史料书籍,检索教材引用史料,虚拟选题检索相关论著与史料书籍,查阅历史工具书,鉴别回忆录等口碑史料等实习方式,有助于提高学生的史料阅读能力. 相似文献
8.
宋俭 《思想理论教育导刊》2010,(8)
中国近现代史基本问题研究不是从历史学科中的中国近现代史中分离出来的学科,而是实施马克思主义理论研究和建设工程及高等学校思想政治理论课课程体系改革的产物.马克思主义理论学科是它的基本学科属性,但同时它又具有非常明显的历史学特性,它是在中国近现代史研究的基础上发展而来的,也是以中国近现代史研究为基础和前提的.在中国近现代史基本问题研究的学科建设和学术研究中,必须要从马克思主义理论研究的需要出发,及时汲取和转化中国近现代史研究领域的研究成果. 相似文献
9.
本文从探讨《中国近现代史纲要》的课程性质出发,根据近几年的教学改革实践,探寻授课过程中出现的各种难题,并尝试着寻求合理的解决方法。 相似文献
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梁长平 《当代教育理论与实践》2013,(9):89-91
"中国近现代史纲要"是以历史学为基础的思想政治理论主干课程。对于从事"中国近现代史纲要"课的教师来说,具备扎实的档案史料知识,及时了解学术界最新研究成果及观点,对于搞好"中国近现代史纲要"课程的教学与研究具有十分重要的意义。 相似文献
11.
关于增设"中国近现代史基本问题研究"二级学科的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
沙健孙 《思想理论教育导刊》2008,(8)
马克思主义理论一级学科建设是加强和改进高校思想政治理论课的基础。为了给"中国近现代史纲要"课提供直接有力的学科支撑,增设"中国近现代史基本问题研究"二级学科是十分必要的。"中国近现代史基本问题研究"有自己的学科定位,要大力加强"中国近现代史基本问题研究"二级学科建设。 相似文献
12.
叶世昌 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1991,(1)
研究中国经济思想史,必须重视搜集掌握广泛的史料,在对史料进行细致的考证基础上,作出正确的分析和解释,并力求准确、广泛地引用,以提高研究论著的学术水平。 相似文献
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《中国近现代史纲要》肩负着思想政治教育与历史教育的双重任务,也面临着思想政治教育与历史教育的双重困境。本文分析了运用网络手段教学《中国近现代史纲要》的必要性、可行性和实效性。 相似文献
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金辛 《南京师范大学文学院学报》2004,(2):23-23
《中国古代文学史电子史料库》的研制历时三年 ,共投入 10 0多万元项目经费。该史料库共收入从先秦到清代的中国文学典籍60 0多部 ,总字数达 1亿 5千多万 ,还随文插配了数千幅珍稀图片 ,有助于理解文字作品的内涵 ,拓展读者的阅读空间。该史料库是国内迄今为止规模最大的中国古代文学作品全文数据库 ,它充分吸收了古籍研究整理的成果 ,选目精审 ,版本可靠 ,基本涵盖了中国古代文学史所涉及的重要作品。史料库设计方案新颖 ,解决了多数据之间的复合关联等技术难题 ,结构合理 ,文字处理规范 ,符合国家有关标准 ;检索功能强大 ,速度快捷 ,准确… 相似文献
15.
金辛 《南京师范大学文学院学报》2004,(2):16-16
由首都师范大学、南京师范大学、四川师范大学、鞍山师范学院等四所高校共同开发研制的《中国古代文学史电子史料库》成果评审会 ,近日在北京召开。来自北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、北京广播学院、北京语言大学、中国社会科学院、国家图书馆、中华书局等高校、图书出版和科研单位的专家以及北京市教委有关领导共 3 0多人参加了评审会。在评审鉴定会上专家认为 ,《中国古代文学史电子史料库》文字处理规范 ,符合国家有关标准。其检索功能全 ,准确性高 ,是国内迄今为止规模最大的中国古代文学作品全方位数据库 ,不但吸收… 相似文献
16.
台湾问题是当今社会的一个重要问题,也是《中国近现代史纲要》教学的一个重要内容。学生对此问题的理解时常有些偏颇。面对学生思想认识的误区,必须通过历史与现实的交叉对比,正本清源,以厘清真相,纠正谬误,使学生树立正确的价值观和评判标准。 相似文献
17.
《敦煌学述论》是一部全面系统介绍敦煌学的通论著作,1991年初版于兰州甘肃教育出版社,1995年以《敦煌学论述》为名由台北洪叶文化事业有限公司出版中文繁体字版,2002年增订为《敦煌学通论》,再度由兰州甘肃教育出版社出版。2003年又改名《何谓敦煌学》在韩国出版了韩文版。此处发表韩文版序言的两篇中译文,系国内首发,详细介绍了这一影响深广的著作十多年来的出版历程与韩文翻译过程。 相似文献
18.
王加丰 《中学历史教学参考》2010,(8):4-7
众所周知,新中国成立几十年来,中国近代史一直被解释成中国逐渐转变为半殖民地半封建社会和中国人民反对帝国主义及其走狗的过程,有“两个过程、三个高潮和八大事件”之说。这种解释有其合理之处,符合革命时期的需要。在这种解释体系下,近代以来的各种革命事件受到高度重视。据相关统计,1949年到1979年共发表了近万篇近代史的文章,其中有1836篇是关于太平天国革命的,而关于洋务运动的只有72篇。 相似文献
19.
张倩 《新疆教育学院学报》2014,30(4):77-80
文章针对新疆高校《中国近现代史纲要》课程实践教学存在的问题,探讨了网络资源库、影像资源库、教学案例库、教学活动资源库建设的实践活动,以期实现理论教学与实践教学的有机结合. 相似文献
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《中国近现代史纲要》教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
增强学生在教学过程中的主体地位,增加教学的生动性,是《中国近现代史纲要》教学改革的重要目标。教授《纲要》课程,可以联系学生思想实际和社会生活现实,运用启发式和讨论式教学法;重点讲解中国近现代史中具有当代价值的部分,采用研究性教学法;结合古今中外的历史事物,运用比较教学法。 相似文献