面向临床医学研究的磁共振实验平台管理

通过对清华大学生物医学影像研究中心磁共振实验平台现状、面向临床医学研究的项目管理制度、实验操作规范、安全防护、数据管理5个方面的介绍,探讨面向临床医学研究的磁共振实验平台管理方法,希望为进一步提升实验室管理水平提供参考依据。     

现代核医学影像设备研究环境和开发平台

核医学成像设备是目前各国临床广泛使用的高档仪器设备。让一流大学的本科生、研究生接触当代的基础和前沿,培养学生动手实践能力和创新能力是高校实验教学的一个重要环节,在高等教育中具有不可替代的作用。基于这种情况,清华大学工程物理系建设了“现代核医学影像设备研究环境和开发平台”,为清华大学工程硕士课程、SRT、本科综合论文训练、博士和硕士研究生论文等工作课题提供了实验平台。     

基于单片机的心电采集实验平台设计与实现

以提高生物医学工程学生知识综合应用能力为目标,设计了基于单片机心电信号采集实验平台,详细阐述了实验平台各个模块的基本功能及具体设计方法,对实验平台的特点进行了描述。借助该实验平台,学生能够更好地理解生物医学相关专业知识并提高其专业知识与技能的综合运用能力。     

公共科研平台技术队伍建设与人员管理的实践与思考

公共科研平台是提高科学研究实力、提升人才培养能力、加快学科发展速度的必要支撑,平台技术队伍建设与人员管理是影响大型仪器设备使用效率、支撑能力、服务水平的关键因素。通过对清华大学生物医学测试中心技术队伍建设实践与人员管理的分析与总结,力求梳理出公共平台队伍建设与人员管理工作中若干值得研究和思考的问题,充分发挥科研平台的支撑作用和服务水平。     

开放式生物医学实验平台安全管理系统探究

生物医学实验平台是高校生物医学教学及科学研究实践的重要基地,实验平台的安全管理是高校教学与科研活动中十分重要的工作。通过对生物医学实验平台中的易发事故项及危险要素进行研究与分析,提出了通过应用物联网系统的管理方式对危险生化品,重大仪器设备,人员安全培训管理及实验平台日常环境状况系统进行实时管理的方法,设计了该系统的总体实现方案、软件控制流程及各关键模块的软件实现源程序,保证了实验平台的安全运行及有效管理。     

面向行业需求的生物医学工程专业实验教学体系构建北大核心

针对生物医学工程教育当前存在的针对性不足、与行业需求脱节、缺乏完善的教学实验平台与资料体系等问题,提出了面向行业需求的生物医学工程专业实验教学体系。通过构建实验设备、实验教材、视频资源“三位一体”的实验教学平台,为生物医学工程实验教学提供全流程、精细化赋能提效。该体系具有模块化、规范化、体系化的特点,紧密结合行业前沿与教学教研实际,取得了良好的教学实践效果与积极的反馈。     

面向行业需求的生物医学工程专业实验教学体系构建

针对生物医学工程教育当前存在的针对性不足、与行业需求脱节、缺乏完善的教学实验平台与资料体系等问题,提出了面向行业需求的生物医学工程专业实验教学体系。通过构建实验设备、实验教材、视频资源"三位一体"的实验教学平台,为生物医学工程实验教学提供全流程、精细化赋能提效。该体系具有模块化、规范化、体系化的特点,紧密结合行业前沿与教学教研实际,取得了良好的教学实践效果与积极的反馈。     

基于工程性和实践性的课程设置模式探索与实践——以安徽医科大学生物医学工程专业为例

以安徽医科大学生物医学工程专业为例,考虑专业特点,从专业方向、理论教学体系构架、实验实践教学平台建设等几方面,探索以工程性和实践性为特色,实现人才培养质量提高为目的的生物医学工程专业课程设置模式;组建了三类实验教学及实训平台,取得了显著的教学效果.     

挑战性生物医学工程综合设计实验教学改革探索

基于生物医学工程科研平台的需求,引导本科生凝练设计实验选题、领略学科前沿;通过严格规范的实验教学流程、多种形式的设计成果展示、过程与结果并重的学生成效评估等要素,确保了实验教学质量;积极促进"课""赛"结合,引导本科生基于设计实验成果参加科创赛事并获奖。上述措施提升了生物医学工程综合设计实验教学的"挑战性",激励了学生专业志趣与创新思维,促进了实验教学与专业科研的良性互动。     

生物医学测量综合实验平台设计与应用

根据教学需要,自行研制了以数据采集系统为核心的生物医学测量综合实验平台,介绍了实验平台的组成以及基于该实验平台的5个综合性实验模块,方便灵活,填补了相关专业课程实验和实践教学的空白,在科研工作、实验教学和毕业设计等教学实践中发挥了很好的作用.     

国内四所建筑院校实验室建设的特色与启示

通过对清华大学、同济大学、东南大学和天津大学等四所实力较强的建筑院校实验室的考察访问,总结了他们在实验室建设与实践方面的特色,得到的启示是:优化实验课程,提升学生综合实力;有序开放实验室,发挥仪器设备效益;建立有效机制,加强实验队伍建设;创新管理模式,完善实验室制度;发挥平台优势,拓宽实验室经费来源。     

生命科学学科仪器共享平台的特色与管理模式

清华大学根据学科布局与发展的需要,先后建设了10个面向全校开放服务的公共科研平台,为科学研究与人才培养提供了技术支撑与服务。由于校级平台资源配置的局限性,时常遇到设备机时紧张、预约困难、维护资金不足等问题;而且,校级平台一般较少配置专业性较强的大型设备。针对上述情况,在清华大学—北京大学生命科学联合中心的资助下,生命科学学院于2011年开始建设重点服务于生命学科的仪器共享平台。在平台建设与运行管理实践中,逐步形成了仪器共享平台的特色与管理模式。     

生物医学工程专业实验教学平台的建设模式研究

以培养具有应用型工程技术人才为目标,建设具有鲜明专业特色的生物医学工程实验平台。方法:本文结合生物医学工程专业的特点,以培养学生工程实践能力和创新能力为教学目的,从思路和理念、实验室、实习基地、师资队伍、教学体系改革等,多方面探讨了生物医学工程专业实验教学平台的建设的模式和途径。结论:通过实践平台的软硬件建设,充分利用校内外的资源,为学生提供优厚的实验、实习条件,提高了学生的动手能力和创新能力,为专业人才的培养奠定良好的基础。     

医学院校生物医学工程实验平台的建设模式

以培养具有创新能力的高水平生物医学工程人才为目标,建设具有医工特色的实验平台。讨论了新乡医学院实验室建设理念与改革思路及实验教学特色、成果和展望。     

体验式教学理论在英语应用文体写作教学中的应用

本文介绍体验式教学理论在英语应用文体写作教学中得以成功应用的英语写作教学实验.该实验以清华大学杨永林教授主编的<体验英语写作>网络版为教学平台,从2005年起在一所地方普通高校完成了四轮实验,涉及学生600多人.结果表明,受试学生的语类意识和应用写作能力得到明显提高.     

表面等离子共振实验平台研制

表面等离子共振技术已成为对生物分子相互作用进行定量分析的一种重要工具.为了使生物医学工程专业学生了解和掌握这种技术,构建了基于波长检测型表面等离子共振实验平台,并用于实验教学.该测量平台具有成本低、操作简单等优点,起到良好的实验教学效果.叙述了表面等离子共振测量的基本原理,介绍了该实验平台的构成,给出了测量结果--共振波长与乙醇质量分数的关系曲线.     

深圳大学生物医学工程教学实验中心

<正>2014年获批广东省生物医学工程教学实验示范中心深圳大学生物医学工程教学实验中心成立于2009年,2014年获批广东省生物医学工程教学实验示范中心,经过多年重点建设,以专业性·综合性·开放性为建设目标,不断提升软硬件设施与实验教学环境,为广大学生提供了实践能力,创新能力培养的平台。中心承担学院本科生和硕士研究生的实验教学任务,开设主要实验课程有:微型计算机技术、嵌入式系统设计、DSP系统设计、医学数字信号处理、医学光电子学技术及应用、医学成像原理、医学超声技术、生物医学传感器及应用、可编程片上系统和嵌入式设计、工程实践等22门专业实验课程。每学年承担的实验人时数达到4万。     

“DOI对期刊出版与传播的影响”研讨会顺利举行

<正>2008年7月4日上午,中文DOI注册与资源互联服务中心(以下简称中文DOI中心)与《清华大学学报》、《清华大学教育研究》、《现代教育技术》、《实验技术与管理》、《计算机教育》、《物理与工程》、《装饰》、《中国医学科学院学报》八家期刊编辑部代表在清华大学举行了"DOI对期刊出版与传播的影响"的研讨会。     

全国一级学科评估结果

２００２年底，全国学位与研究生教育发展中心首次公布了全国一级学科整体水平评估排名结果根据评估结果，１２个一级学科中整体水平排在第一位的分别是：清华大学（机械工程）、北京大学（化学）、中国科学院物理研究所（物理学）、北京大学（数学）、清华大学（电子科学与技术）、清华大学（信息与通信工程）、东北大学（控制科学与工程）、中国农业大学（植物保护）、国防科技大学（计算机科学与技术）、浙江大学（生物医学工程）、华中农业大学（作物学）、西安交通大学（管理科学与…     

清华发布“学堂在线”大规模开放在线课程平台

10月10日下午,“学堂在线”大规模开放在线课程（MOOC）平台新闻发布会在清华大学主楼举行。教育部高教司司长张大良、清华大学副校长袁驷、edX主席阿纳特·阿加瓦尔（Anant Agarwal）出席发布会并致辞。今年5月,清华大学加入了由哈佛大学、麻省理工学院联合发起的MOOC平台edX。6月,清华大学组成攻坚团队,