关于高师数学分析课程教学的几点探讨

由数学分析课程对中学数学的指导作用出发,从让学生体会数学分析的原理、方法在中学数学中的应用、注重对学生进行数学思想的培养、培养创造性思维,提高学生创新能力三方面探讨高师数学分析教学改革。     

关于数学分析课程教学改革的几点认识

本文讨论在数学分析课堂教学中,通过改进教学理念和方法,能够使学生更好地和更有效地掌握数学分析的教学内容和相关数学思想,培养学生的数学素养和提高学生解决问题的能力,从而提高数学分析课程的教学质量.     

新升本科院校数学分析课堂教学模式的创新

为了有效地提高数学分析的教学效果,达到培养学生素质教育的目的,我们变革了传统的"教师讲、学生听"高校数学分析课堂教学单一模式,探究适合学生特点的数学分析教学新模式.     

MATLAB在数学分析教学中的应用

传统数学分析教学注重训练学生严密逻辑推理与分析能力,培养学生数学思维.然而学习数学分析只掌握定理及证明远远不够.本文根据当前数学分析教学实际情况,提出在教学中将MATLAB软件与数学分析结合,通过MATLAB强大计算与可视化功能将数学分析中的有关内容表现出来,使学生具备自己动手和独立思考的能力,有利于提高学生的学习兴趣,同时也培养了学生用数学的能力.     

关于如何激发学生学习数学分析课兴趣的几点思考——基于对西华大学应用数学系学生学习数学分析现状的分析

本文通过对西华大学数学系学生学习数学分析的现状的分析,发现学生对学习数学分析缺乏兴趣,并存在一定畏难情绪。针对这一情况,笔者提出通过在教学中穿插数学史、数学建模及化解教材的难度等改进措施,以激发学生学习兴趣,培养学生的数学逻辑思维能力,从而提高数学分析的教学质量。     

师范院校《数学分析》教学改革构想

分析高师数学分析教学面临的问题，指出高师数学分析教学改革应分别从教师、教学内容、教材三个层面着手。教师要提高对数学分析教学价值的认识，提高数学分析的教学境界；教学内容和教材要在培养学生兴趣和能力方面下功夫。     

基于学生创新能力培养的数学分析课程教学改革实践

数学分析作为数学专业的专业核心课,在学生创新能力的培养中起着举足轻重的作用.文章以现阶段数学分析教学中存在的主要问题为出发点,以提高学生的创新创业能力为指导思想,提出注重概念的引入,强调知识的应用,强化数学软件的工具作用,融入课程思政元素,形成发展性学生评价体系等五个提高学生创新能力的改革方案,以期提高数学分析课程的教学效果.     

数学分析教学中重视促发学生非智力因素

通过多年的教学实践,体会到在数学分析教学中重视促发学生非智力因素对提高学生学习成绩有一定的作用．结合数学分析的教学,浅谈促发学生非智力因素的几点做法．     

数学分析教材改革与教学方法研究

数学分析是高等院校数学与应用数学专业最重要的基础课程之一。文章首先介绍了数学分析教材的改革现状,在此基础上,结合自己的教学实际,就数学分析的教学方法,提出了几点浅见,旨在提高数学分析课程的教学水平和学生解决问题的能力。     

运用多媒体技术提高数学分析课程教学质量的思考

多媒体和网络技术的应用对于在教学改革中进行学生的素质教育、技能训练,乃至创造性思维能力的培养具有积极的意义。现代多媒体教育技术在促进高校教学工作水平和教育质量的提高上起到了重要的作用。通过运用现代多媒体教育技术实施数学分析课程的教育教学过程,可以有效地提高数学分析课程教学质量。文章对运用现代多媒体教育技术提高数学分析课程教育教学质量进行了探索,探讨了运用现代多媒体教育技术提高数学分析课程教学质量的途径。