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学校教学质量是学校生存与发展的生命线,而课堂教学既是决定教学质量的根本环节和主要途径,又是学生形成正确观念、健康情感、发展思维、提高综合素质的最根本、最有效的基础。为此,不断探 相似文献
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随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,生本教育已逐渐完善发展成为一种具有现代教育理念和特色的教育方式,其教育理念是:教育的主体是生命本身,教育是对人的生命的提升,教育必须高度尊重学生,全面依靠学生。因此,课堂教学应立足于生本教育,发挥教师的主导作用,通过构建“积极、欢乐、高质、高效”的“生本”课堂,创设条件突出学生的主体地位。实践表 相似文献
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生本教育,顾名思义,即以学生为本的教育,其核心理念是一切为了学生,由此衍生出生本教育的伦理观、行为观等。伦理观为高度尊重学生,行为观是全面依靠学生。在这种理念下,决定了教师应“无为而为”,处于“帮学”地位。在生本教育教学的过程中, 相似文献
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苏霍姆林斯基说过:"在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。"生本教育的理念恰恰能够符合这样的儿童认知意识。"生本教育",顾名思义,就是要以"生"为本,以"学"为本,它的价值观要求要"一切为了学生",实施上要"全面依靠学生",思想上要"完全相信学生",道德上要"完全尊重学生"。 相似文献
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随着中国加入WTO和全球化的快速发展,学好英语几乎成为高素质人才的强制性任务。如何学好英语是现下的热门话题,尤其对各年龄段的学生而言。初中英语是英语学习的基础,尤其是新课程标准强调了初中英语的学习。初中英语新课程标准强调突出学生在学习中的主体地位,倡导自主、合作、探究式学习。郭思乐教授倡导的生本教育理念符合新课程标准的要求,对初中英语课堂教学有一定的启发。本文主要探讨了生本模式下初中英语课堂教学的现状和策略。 相似文献
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生本教育的理想就是:找出一种教育方法,使教师既可以少教,学生又可以多学。通过转换教师角色,让教学进度服从教学效果,注重课堂上让学生有所得。课后反思及时进行,加强了教学经验总结,从而提高了师生的能力,促进了课堂的有效性。 相似文献
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针对中等职业学校学生的现状,针对这门课程在机电专业和数控专业中的地位及课程内容的专业特点,对于AutoCAD这门课内容特点,本文作者在授课中进行实地的课改摸索,实行生本教育,取得了较为突出的成绩:充分利用本课程的特点和相关的教学方法激发学生的学习兴趣,最大限度地发挥学生自主学习的潜能,体现出学生是学习的主体地位,为学生将来学习和工作打下良好的基础;变原来知识的灌输者为学生学习的指导者,引导学生去发现问题、解决问题,起到导向的目的,让学生不偏离正确的轨道,向着正确的导向发展,掌握应该掌握的知识。 相似文献
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以生为本,开展课堂教学改革,通过有效的生本教学设计、前置作业设计、课堂教学活动等措施,切实提高了课堂教学效果,有效地激扬学生的生命. 相似文献
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范冰冰 《中国教育技术装备》2012,(15):59-61
生本教育是以"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"为宗旨的教育。职业学校的特点、师本教育及日语课程教学目标都为生本教育在日语课堂教学中应用提供了平台。教师要利用"学生"这一教育资源,充分依靠学生,创设"日语学习讨论小组",通过感悟开发学生的潜能,缩小学生间的差距,建立和谐的师生关系,实行鼓励机制。 相似文献
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传统的小学语文课堂把教学过程视为知识传递的过程,教学被窄化为知识积累和技能的训练,以教师的理解、分析来包办代替学生的理解和分祈,对于知识点和题型的讲解力求滴水不漏,学生只是观众和被动的接受者,无法也不需要进行相关的思维活动,教师主宰着课堂,最终导致学生的学小于教师的教的“低效高负”的课堂教学现状。本文试论生本教育理念下小学语文有效课堂教学的研究.营造民主、宽松、和谐的课堂环境,尝试改变学生的学习定式和教师自身的教学思想。 相似文献
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素质教育要求我们面向全体学生,促进学生全面发展,个性发展和可持续发展,最终目的是要提高人的综合素质.学校是培养人的地方,课堂教学是素质教育的主渠道.学生在校80%以上的时间都在课堂,可以说师生的生命在于课堂.但纵观我们绝大多数的课堂教学,都是“填鸭式训练“为主,升上高一级学校后的可持续发展能力不强.我们也试图在教学手段、教学模式等方式不断摸索、改革,但始终改变不了“以师为本“的课堂,多数华丽的课堂都是“带着脚镣的学生在教师预设的引导下跳舞“.…… 相似文献
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我校以“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”的生本教育理念为指导,不断挖掘内部潜力,立足农村教育实际,抓实课堂教学改革,让课堂充满活力。回顾几年的生本教育实践,我们从中理清了一条思路,要想开展好生本课堂改革,必须把握好几个关键点:前置性作业的设计、生本学习小组的建设、课堂展示交流的把握、动态评价激励机制的确立。 相似文献
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阮秀丽 《中国教育技术装备》2011,(1):50
生本教育倡导学生动手实践、自主探索、合作交流,要求学生不断观察、操作、发现知识,是一个充满生机与活力的过程。要求教师以生为本,相信每位学生的学习潜能,尊重每位学生的个性发展,给予学生自由探究的时间和空间,不过多干预学生,给他们尽可能多的自主。教育理念是"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生"。 相似文献
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郭思乐教授在他的《教育走向生本》一书中给生本教育下的定义:所谓生本教育就是为学生好学而设计的教育。与师本教育相比较,支撑生本教育体系的三个基本理念:价值观,一切为了学生;伦理观,高度尊重学生;行为观,全面依靠学生。这与当前我们国家课程标准中的学生是学习的主人.学生自主学习、自主探究、 相似文献
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当前在中等职业学校信息技术教学中存在着许多问题,其深层原因之一在于教师对课堂主体把握不准,学生是学习的主体缺乏正确认识。职业学校的教学要增强实效,就必须转变教学理念,处理好主动与被动、教师对学生的收和放,以及建立科学的评价体系等问题。而生本教育的特点是以学生为本,把学生作为学习的主体,让学生自己主动去学。 相似文献