共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
《北京教育(高教版)》2008,(2):62-62
刘可钦其人:现任北京市海淀区中关村第四小学校长。北京师范大学教管学院兼职教授,国家义务教育数学课程标准研制组核心成员,中国教育学会小学教育专业委员会秘书长。享受国务院特殊津贴。 相似文献
2.
3.
刘可钦:北京市海淀区中关村第四小学校长。特级教师、享受国务院政府特殊津贴专家,国家义务教育数学课程标准研制组核心成员,新世纪版小学数学教材编写组常务编委,曾获全国教育系统劳动模范,第三届全国中小学中青年十杰教师等荣誉。 相似文献
4.
《山东教育》2006年第25期刊发的《拿什么拯救你,农村教育》一文,我本来是没有读过的,可我读了2007第7期李守永校长撰写的《谁来救救农村小学教育》后使我兴趣骤起,于是也拜读丁黄明老师的《拿什么拯救你,农村教育》,继而引起了我深深的思考。[第一段] 相似文献
5.
6.
7.
8.
《教育科学论坛》编辑部 《教育科学论坛》2010,(1):78-78
为及时总结和交流四川省小学教育教学改革的先进经验,发挥《教育科学论坛》教育教学研究成果交流的平台作用,由《教育科学论坛》杂志主办,成都市青白江区大弯小学承办的第六届“四川省小学教育教学改革研究共同体”研讨会于2009年12月2—4日在成都市青白江区大弯小学召开。《教育科学论坛》常务副主编王真东,副主编:编辑部主任何立新,成都市教育学会会长张乃文,青白江区教育局、区研培中心相关领导出席了研讨会开幕式。 相似文献
9.
10.
刘可钦简介:
历任河南省实验小学校长、北京建华实验学校校长,享受国务院政府特殊津贴专家,现为国家义务教育教学课程标准研制组核心成员,新世纪版小学数学教材编写组核心成员,教育部小学校长培训中心、北京师范大学教育管理学院兼职教授,曾获全国教育系统劳动模范,第三届全国中小学中青年十杰教师等荣誉,2005年2月底至今任中关村第四小学校长,同时任海淀中心学区副校长。 相似文献
11.
在我国法律文件中最早提到学校“章程”的是《教育法》。《教育法》第26条规定设立学校及其他教育机构必须具有章程。《关于实施(中华人民共和国教育法)若干问题的意见》进一步强调:“各级各类学校及其他教育机构.原则上应实行‘一校一章’。《教育法》施行前依法设立的学校及其他教育机构,凡未制定章程的,应当逐步制定和完善学校的章程,并报主管教育行政部门核准。”1996年3月9日国家教委制定的《小学管理规程》针对小学的情况再次指出:“小学应根据《中华人民共和国教育法》和本规程的规定,结合本校实际情况制定本校章程。” 相似文献
12.
读了《被生命温暖的教育》一文(载《人民教育》2006年第6期、《湖北教育》2006年第4期),我的眼泪流了下来。我被湖北省武汉市常青第一小学的生命发展教育所深深感动:那里的孩子太幸福了!校长万玉霞和她的同事们尊重生命、呵护生命的故事又令我想起了新近发生在姐姐家里的伤心事。 相似文献
13.
14.
《教育科学论坛》编辑部 《教育科学论坛》2009,(6):77-78
为及时总结和交流2009年四川省小学教育教学的先进经验,发挥《教育科学论坛》教育教学成果交流的平台作用,由《教育科学论坛》杂志主办,成都市龙泉驿区实验小学具体承办的“四川省第五届小学教育教学改革研究共同体研讨会”于2009年4月15日在成都市龙泉驿区实验小学阶梯教室正式召开。《教育科学论坛》常务副主编王真东, 相似文献
15.
16.
17.
李吉林 1938年5月生,1956年毕业于江苏省南通师范学校,毕业后于江苏处南通师范第二附属小学任教。著名儿童教育家。1978年被评为首批特级教师。长期致力于小学儿童教育的改革与研究,创建了“情境教学”、“情境教育”,蜚声海内外,多次应邀出国讲学。已出版专著7部。研究成果先后在全国获“金钥匙”奖,蝉联首届和第二届“全国教育科学优秀教育成果一等奖”,“全国优秀教育图书一等奖”,《中国教育报》、《人民教育》优秀散文一等奖,《小学语文情境教学》15集教学录像在全国电化教材评比中获师范类最高奖等。当选第七、八届全国人大代表(第七届为主席团成员),兼任中国教育学会副会长,全国小学语文教学研究会副理事长,全国教育规划专家组成员。中央教科所兼职研究员,南京师范大学、华东师范大学兼职教授,任国家教委中小学教材审查委员,江苏情境教育研究所所长。 相似文献
18.
19.
安徽省教育学会小学数学教学专业委员会第四届年会于2011年11月28日在合肥市屯溪路小学举行,本届年会由安徽省教育学会小学数学教学专业委员会主办,合肥市教学研究室承办。来自全省各地300多名小学数学教师和教研员参加了此次盛会。会议由安徽省教育学会小学数学教学专业委员会秘书长、省教研员胡涛老师主持,《小学数学教育》主编贾... 相似文献
20.
小学高年级语文课本中开始有一些文学性极强的外国文学作品。这些作品出自于世界名家之手,有较高教育价值和审美价值。仅小学六年级,就有第十一册契诃夫的《凡卡》,第十二册安徒生的《卖火柴的小女孩》、托尔斯泰的《穷人》。 长期以来,在小学外国文学作品教学中或多或少存在着时代背景政治化,文学审美价值被历史价值所取代,哲理价值被社会政治价值所取代的现象。这种“突出政治”的教学,不仅学生的经历、素养使之难以理解,而且使文章感人的思想情感与生动、形象的内容表达相割裂,冲淡了作品的审美和教育意义。 真正成功的… 相似文献