关于成人高等艺术设计教育的几个问题

本文分析了成人高校艺术设计热的原因,对成人艺术设计的地位功能进行了分析,认为成人高等艺术设计的是通往终身教育的桥梁;成人艺术设计教育担负着培养全面发展的现代人的重任;成人艺术教育可以提升人的生存质量;成人艺术设计教育也是教育全面开放的具体体现,并对成人艺术教育的发展提出了积极的建议.     

基于学生特点的成人高等学历教育改革探析

成人高等教育作为我国高等教育体系的重要组成部分为我国的人才培养和经济社会发展作出了历史性的贡献.但目前成人高等学历教育正面临着学生出勤率低、教学质量低下等诸多困境,成人高等学历教育的改革迫在眉睫.笔者从学生特点分析入手,探索适合成人特点的教育教学改革,打破“普教化”,突出成教特色,提升成人高等教育质量.     

美国成人教师继续教育的经验及对我国的启示

继续教育作为一种新的教育形式,是提升成人教师专业素养的重要途径.美国十分注重成人教师的继续教育,采取一系列措施:以成人教育专业理论为指导,制定相关法律法规,向高层次方向发展,教育机构多元化,有力地推动了成人教师继续教育的发展.借鉴美国的成功经验,为有效开展成人教师继续教育,我国应深化成人教育专业理论研究,提供理论指导;加强成人教育立法,提供法制保障;注重研究生教育,培养高层次人才;整合资源,建立健全教育机构.     

构建新型成人高等学历教育模式初探

成人教育体系作为我国教育事业的一个重要组成部分,在我国国民教育过程中发挥着重要作用.成人教育质量的好坏关系到我国在职劳动者个人素质的提升空间,更关系到我国整体国民素质以及个人继续发展的提升水平.作为提高民众素质重要手段之一的成人高等学历教育,在以往的历史过程中取得了长足的发展.然而,近年来随着生源减少、监管不力、高校扩招等一系列问题的影响,我国的成人高等学历教育体系受到严重影响.如何在新的时代背景下构建新型成人高等学历教育模式,成为成人教育亟待解决的问题.     

论构建现代远程教育学生学习支持服务系统

普通高等院校的成人教育学院是我国开展远程教育的主要教育机构之一.随着信息技术的发展,成人教育学院面临着由原来的函授教育的办学模式向函授教育与现代远程教育相结合的办学模式转变的趋势.为了提高成人教育学院的办学质量,增强竞争力,有必要构建与成人教育学院发展相适应的学生学习支持服务系统.……     

成人非学历教育：由边缘走向中心

当前我国成人非学历教育虽已有了一定的发展,但未被提升到应有的高度。职业结构不断变更,老龄人口不断增加,人口城市化进程加快,生活质量不断提升等诸方面的缘由,要求我们积极思考实现成人非学历教育地位提升的有效途径,使成人非学历教育由边缘走向中心。     

成人高等教育转型中的核心问题及转型路向

推动成人高等教育的转型发展,是提升成人高等教育质量、提高其社会影响力的必然选择。为加快成人高等教育转型的步伐,高校应当革新教育观念,调整教育定位;转变教育重心,延伸教育功能;创新教育体制,优化教育结构;打破教育传统,革新教育模式;提升教育效率,强化教育内涵;推进教育立法,强化教育保障。     

多元文化境域下的成人艺术教育模式探析

在全球经济一体化与多元文化的强烈冲击下,人们的生活水平和精神文化需求水平不断提升,使全民化的艺术教育逐渐普及,所以,受众对成人艺术教育的质量与模式提出了更高要求.成人教育需要以受众诉求为研究导向,创新多元文化艺术平台.阐述了多元文化和成人艺术教育的密切关系及深层次发展的意义,提出不断创新思路和方法,探索焕然一新的我国成人艺术教育模式.     

普通高校成人学历教育的转型

普通高校成人高等学历教育发展困境已经显现,成人学历教育向非学历教育转型势在必行。普通高校的成人教育工作应顺应形势,以市场需求为导向,以质量求发展,坚持与政府、企业、行业、国际的合作,以实现学历教育向非学历教育的渐进式转型。     

全球成人学习和教育的现实挑战与行动策略 ——基于《成人学习和教育全球报告(四)》的探讨

2019年12月,联合国教科文组织终身学习研究所发布了《成人学习和教育全球报告(四)》,报告显示全球成人学习和教育的政策进展令人鼓舞、治理进一步改善、融资机制不断创新、质量大幅提升、参与率总体提高,但同时也面临着资金投入仍显匮乏、善治之路依旧艰辛、弱势群体参与不足、公民教育进展缓慢以及监测数据存在偏误的挑战.为了面向未来的更好发展,全球成人学习和教育应多渠道扩大资金投入、提升协同治理的效度、关照弱势群体的教育权利、积极推进公民教育的发展以及强化对监测数据的跟踪.