在数学教学中应重视培养学生的分析能力

解题活动离不开观察。引导学生掌握观察方法，形成较强的观察能力，是解题教学的一项基本任务，下面结合实例谈谈自己在教学中的实践和体会。     

在化学教学中培养学生的综合能力

不同的学科有着不同的培养能力方法和要求．作为基础学科的化学对学生能力的培养主要是指观察能力、创新能力，等等，这些能力的形成需要持之以恒地进行培养。以下是我的一些看法。     

初中英语教学中学生综合能力的培养

初中英语教学中,要将培养学生英语综合能力作为学科教学的重点内容,因为其影响到学生的可持续发展。英语教师要从听、说、读、写四个层面和学生自主学习、文化意识入手,强化教学,进一步提高学生的综合能力。     

物理教学中学生综合能力的培养

随着社会的发展,时代的进步,新世纪、新阶段对人提出了更高的要求,培养学生的综合能力,已成为当前教育改革的重要目标。本文就中学物理教学中学生综合能力的培养谈几点看法：     

高中物理教学培养学生综合能力的途径

一、在物理教学中培养学生的综合政治素质1.在物理概念、定律、原理的讲授中,要注意引导学生运用辩证唯物主义的观点分析问题。每一个物理概念、定律、原理都是对物理事实的本质属性和内在联系的概括、总结和升华,是主观与客观的统一。作为物理教师,不仅要讲清物理学的概念、定律和原理,而且要让学生掌握正确的思考问题的方法,从而学会用辩证唯物主义的立场、观点和方法分析和解决问题。     

钢琴教学中学生综合能力的培养

钢琴教学是音乐教育的重要内容之一,在注重技巧训练的同时,应注意学生综合能力的培养,在教学中以学生为主体,融汇和教学内容有关的相关文化,并贯穿于教学的每一个环节之中。培养学生的综合能力包括提高学生对音乐的理解力和表现力,音乐的想象力,音乐的审美能力,音乐的创造能力,以及拓宽他们的文化视野和提高综合素质,从而使学生能够真正的喜爱音乐,感受音乐的美,陶冶情操,提高他们的文化素养和综合能力。     

在自然教学中培养学生的观察能力

自然学科内容丰富、生动、涉及面广，它的认识对象是各种自然事物，观察是不可缺少的教学手段之一，在教学中应怎样培养学生的观察能力呢 ?笔者在以下三个方面作了尝试。 　　一、把握儿童心理特点，正确激发、引导观察兴趣 　　一方面，小学生都有较强的好奇心，对新事物都觉得新鲜、有趣，都有可能引起他们强烈的观察兴趣。但是他们的兴趣往往不持久，容易转移。因此，如何激发和引导学生的观察兴趣，是教师培养学生观察能力应首先解决好的问题。 　　九年义务教育自然教材第一课是《美丽的大自然》。这一课实际上是小学自然课的绪论课，…     

计算机教学中学生能力培养浅析

要求学生找出题目的特点,培养其观察能力。一个人如果对周围的事物不能进行系统、周密的观察,就不能获得大量的感性知识。例如：要求学生快速录入古诗《江南》：江南江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。引导学生善于观察,寻求快速录入的方法。学生一经提醒便很容易发现“鱼戏莲叶”四个字反复出现五次,采用“复制”和“粘贴”两个工具便能快速而准确地完成。[第一段]     

如何在生物学教学中加强学生能力的培养

能力,不是生来就具有的,而是通过后天的观察、学习和培养所获得的。这里的观察、学习不仅仅指对周围的事物和社会等的观察学习,而且也指通过对书本的理解、掌握的学习,以及通过对生活的实际观察学习来获得。下面就如何在生物学教学中提高学生观察、学习等能力的培养,谈谈在教学中的认识和感受:     

生物学教学中学生综合处理信息能力的培养

生物学教学培养学生具有利用课本外的图文资料和信息资源进一步收集和处理科学信息的能力十分重要。我们在教学中应采取各种教学方式方法 ,利用多种教学资源来培养学生的综合处理信息能力 ,使学生更能适应当今知识经济时代对人才的新要求。1　渗透科学史教育 ,培养学生对信息收集和处理的重要性、敏感性意识生物学史是培养学生信息收集和处理意识的一大资源。生物学发展史上 ,每一个重要的发现都是从科学家细心观察、分析并抓住他人所不易察觉的看似微小的信息开始的。如英国科学家普里斯特利从观察到的“点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭…     

《电视机原理与维修》专业教学中培养学生自主学习能力的探索

职业学校的教学重点体现在对学生专业技能的培养上，本文主要从端正学生的认识、培养学习兴趣及自主学习的方法、提供给学生表现的机会等方面探讨在《电视机原理与维修》专业教学中，培养学生自主学习能力及过硬的专业技能和实践能力的一些做法。     

在自然科学教学中培养学生的综合能力

在自然科学教学中,教师应注重学生综合能力的培养,具体从培养学生的观察实验能力、思维能力、分析和解决问题的能力上加以落实。     

改革实践教学 培养学生综合能力

改革实践教学体系，开发“三性”实验，建设开放实验室，建立校内、校外实训（实习）基地，实行多证制教学，培养学生的综合能力。     

生物学教学中培养和考核学生综合能力的探讨

“实施素质教育 ,培育创新人才”是当前师范教育教学改革的目标之一。围绕这一目标 ,根据师范教育教学特点 ,我校在进行生物学教学方法、教学手段改革的同时 ,加强了对学生综合素质的培养和能力考核。1　指导思想把培养能力和提高综合素质作为能力考核的主导思想 ;围绕素质教育进行的综合能力考核过程发挥学生的主体作用 ;引导学生改进学习方法和学习观念 ;把能力测试纳入学科总评成绩的一部分。2　考核目标2 .1　把考查能力作为主要目标　考查的能力主要包括 :运用理论知识分析、解决实际问题的能力、从教技能、探究学习能力、实验设计能力…     

浅谈如何在综合英语课文教学中培养学生的综合能力

如何培养学生综合运用英语的能力。一直是大学英语教学的一项重点。着重探讨了如何在综合英语课上加强对学生综合能力的培养。