大胆探索 锐意改革——省教育厅提出进一步改革普通教育的意见

为适应实现“三个面向”,多出人才,快出人才,出好人才的要求,更好地为社会主义现代化建设,为我省的“富民”、“升位”服务,省教育厅于最近印发了《关于进一步改革我省普通教育的意见》,要求各级教育部门在当地党委和政府的领导下,结合实际情况选点试行,逐步实施。     

贯彻“三个面向”与改革师范教育

邓小平为北京景山学校所作“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的题词,高瞻远瞩,从战略上为我国教育事业的发展与改革指明了方向。“三个面向”,中心是面向现代化,其实质在于建设具有中国特色的社会主义教育体系,为现代化建设多出人才,出好人才,然而,各种人才的培养均以普通教育为基础,     

加强和改革中师教育的几个问题

教育是我国四化建设的战略重点。各级师范教育又是整个教育工作的重点。按照“三个面向”的要求,加强和改革普通教育,首先要加强和改革中师教育以至整个师范教育。我觉得加强和改革中师教育,必须解决好四个问题: 一、坚持正确的办学方向,以“三个面向”为指导,把中师的“面向小学”提到新的高度。邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”这个重要指示,高瞻远瞩,从战略高度为我们指明了发展和改革教育的方向。毫无疑     

关于深化中学语文教改的三个问题

语文教改的深化,首先是语文教育观念的更新和现代化问题.这是改革的指导思想,必须解决.当前,要着重解决好以下四个问题:—是人才观念——我们要以“三个面向”为指导思想,着重考虑为二十一世纪培养     

教育改革要有明确的指导思想

教育战线在城乡改革浪潮的推动下,正在加快改革的步伐,形势令人鼓舞。教育要改革,有大量工作要做,首先要明确改革的指导思想和目的。“三个面向”是教育的指导方针。如何按照“三个面向”的要求改革中学教育以至整个教育?这里有一个全面正确地理解“三个面向”的问题.比如,“三个面向”对学校培养的人才的素质,是全面还是只在某个方面提出了更高的要求?现在似乎有个错觉,以为“三个面     

有领导有步骤地进行教育改革

城乡经济改革的迅速发展,小平同志关于教育要“三个面向”的题词,群众迫切要求改革的呼声,都要求普通教育必须加快改革的步伐。改什么?怎么改?根据省委和省政府的指示,七月中旬,在省教育厅召开的各市教育局长会议上,讨论了这个问题,形成了《普通教育改革试点纲要》。《试点纲要》要求我省普通教育的改革,主要要在五个方     

成人高校办学质量点滴思考

在国家一系列政策和配套措施激励下,一度越于萎缩的成人高等教育又迅速兴旺起来,呈现出一派喜人的景象.在这一派兴旺发达之中,也孕含着成人高校发展与办学质量等问题,如不及时解决,必将严重影响成人教育的发展,妨碍合格人才的培养,甚至带来一系列复杂的社会问题.揭示和解决这些矛盾,已是当务之急.一、发展与质量首先,成人高等教育面临着发展与质量的矛盾.成人教育的目的,在于提高劳动者的思想道德和科学文化素质.和基础教育、普通教育一样,成人教育也要坚持“三个面向”,培养“四有”新人.而不是单纯追求经济收益,满足一些人追求高学历的要求.     

管理改革要利于调动教师的积极性和创造精神

按照“三个面向”的要求,学校改革如何入手?多数人主张从改革管理开始。管理改革,最终目的是为了充分发挥人和物的潜力,使学校工作协调运转,取得最佳成效,从而全面贯彻党的教育方针,努力提高教育质量,多出人才,快出人才,出好人才。这就必须在充分调动教师积极性、主动性与创造精神上下功夫。我就这个问题,谈四点意见。     

教育改革刻不容缓

去年九月,邓小平同志给北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这既是适应新的历史时期党的总路线总任务的要求,对教育战线提出的战略任务,也是整个教育工作的一项根本方针.“三个面向”是一个统一的整体,它为全面发展的教育方针提供了新的历史时期的时代特征,提供了新的时空观,对于我们普通教育的改革,有着极其重要的现实意义和历史意义,我们应从“三个面向”的高度,来认识教育改革的必要性和紧迫性。     

浅谈中学教育质量的评价标准

如何科学地、客观地、全面地评价中学教育的质量是一个十分复杂的问题,也是当前深化教学改革,落实教育要实现三个面向和全面贯彻教育方针中急待解决的问题。当前普通教育改革要深化,我认为关键措施有两条:一是抓学习和宣传,抓观念上的转变,从社会舆论导向到学校领导和教师,真正把从传统的升学教育的轨道转到素质教育的轨道;二是抓评估,建立普通教育科学的、     

"三个面向"在新时期面临的问题

“三个面向”是我国教育发展和改革的战略思想和战略方向，也是我们研究新问题，解决新问题，迎接新挑战的强大思想武器。新形势下贯彻“三个面向”战略方向所面临新问题包括：服务意识问题、教育创新问题、教育的开放和竞争以及教育公平问题。     

提出问题在教学中的地位

教育要适应我国国民经济的发展需要,邓小平同志提出:“要面向现代化,面向世界,面向未来。”在“三个面向”中有个共同的要求,就是要培养开拓型和创造型的人才。那么,学校如何培养出这种人才呢?我认为,重视教学中的提出问题是其中的一个重要环节,这也是当前教改必须解决的一个重要课题。     

改革发展高师教育 培养中学合格师资

全国高等教育工作会议指出:“要实现二○○○年的目标”、“人才的准备是核心问题”,而人才的开发和培养,基础在教育。要发展普通教育事业,除搞好教育投资,保证教育发展的必要物质条件外,还必须具有一支又红又专的高质量的师资队伍。正如邓力群同志在全国普通教育工作会议上指出的那样:根据实际情况看,发展普通教育事业需要解决的问题很多,但第一位的问题是师资问题。要完成各级各类学校的教育任     

改革必须从学科特点出发——中南高师历史教学法会议纪要

不久前,中南高师历史教学法会议在衡阳召开。讨论主要围绕四个问题进行:1.对“三个面向”的理解;2.它给教育提出了什么新要求;3.中学历史教学的改革如何体现“三个面向”的精神;4.在对比实验中逐步建立中国式的历史教学体系。对“面向现代化,面向世界,面向未来”三者的理解,与会同志一致认为是统一的整体。至于三者之间的关系,大家认为:(1)“现代化”就是教育要适应现代化的需要,要为现代化服务;(2)“世界”就是教育的质量,要用世界的高水平来衡量,教育的改革要注意世界的新动向;(3)“未来”就是教育工作的周期比较长,要为未来的发展准备人才。同志们深切感到,“三个面向”对我们教育工作     

师专计算机专业课程体系改革初探

师专计算机专业课程体系改革首先应体现出“三个面向”的教育思想 ,在此基础上解决好明确培养目标、树立通才意识、贯彻素质教育、建立整体化系统化体系等问题 .最后形成一个理论课程、教育课程、应用课程和选修课程等四大模块组成的有机统一体     

幼儿教育现代化刍议

一、为什么要实现幼儿教育现代化1.“三个面向”要求幼儿教育必须现代化。1983年,邓小平同志提出教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”,其中面向现代化是根本,面向世界是面向现代化在空间上的伸展,面向未来是面向现代化在时间上的延伸。“三个面向”要求幼儿教育摆脱传统教育观念的羁绊,对幼儿教育体制、幼儿教育内容与方法等进行一系列的改革,为实现幼儿教育的现代化,培养跨世纪的人才作出努力。2.幼儿教育现代化是幼儿教育改革的必然趋势。     

邓小平的人才素质观与高等教育改革

邓小平教育思想中关于培养新时期的高素质人才问题的系统阐述,为我国高等教育改革提供了指导思想,具有重大的现实意义。科学文化素质是生产力发展的第一要素,确立教育“三个面向”的战略指导思想,培养全面发展的“四有”新人,构成了邓小平人才素质观的主要内容,也是高等教育改革的指导思想。     

按照三个面向的要求办好师范教育

去年九月,邓小平同志给北京景山学校题词指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”邓小平同志的指示是适应新的历史时期党的总路线总任务的需要,对教育工作提出的战略任务,是教育发展和改革的明确方向,是教育迎接世界新技术革命的总对策和总动员。从宁夏普通教育的实际情况看,按照“三个面向”的要求加速师范教育的改革尤其重要。     

学校管理改革要与教学改革同步进行

遵照“三个面向”和党中央《关于教育体制改革的决定》的要求,学校培养的一代新人应该是具有“四有”和“两个精神”。为培养这样的人才,教学必须改革。教改的主要问题是教师问题。要想调动教师对教改的积极性,     

从中国实际出发面向现代化、面向世界、面向未来

关于“三个面向”问题。邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”(以下简称“三个面向”)非常重要,是我们整个教育工作的一项根本方针。去年教育部召开的全国普通教育工作会议上,我们曾提出,教育工作要克服脱离实际的弊病,从中国的国情出发,使教育更好地适应以经济建设为中心的社会主义现代化建设的需要,坚持为社会主义现代化建设服务的方