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《苦柚》是人教版小学语文教科书第八册一篇文质兼美的文章。教学中 ,要注意通过有感情地朗读、表演迁移来激趣、想像和感悟 ,有效地激发学生自主学习的兴趣。一、熟读课文 ,激发学生自主学习的兴趣《苦柚》通过记叙一位老华侨买柚子的经过 ,赞扬了买柚子的小姑娘诚实、善良的好品质。文章语言质朴 ,贴近学生 ,从对话中透出小姑娘独特的个性品质 ,学生一般都喜欢读。因此 ,教学中要注意激发学生的读书兴趣 ,引导学生自主探究学习。在预习导入后 ,首先请学生自由朗读课文 ,提示学生 :1 .你读懂了什么 ?你是怎样读懂的 ?2 .你最喜欢哪一部分 ?… 相似文献
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小语教材第8册第7课《苦柚》是大家十分喜爱的一篇课文,这篇课文篇幅不长,才700余字,却有27个自然段,显得比较散,学生读起来不太习惯。怎样教学呢? 相似文献
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《李时珍》一文从“立志—学医—编书”三个方面介绍李时珍 ,反映了李时珍严谨的科学态度和献身医学的精神 ,课文通俗易懂。本册教材的阅读训练重点“了解句与句的联系 ,弄懂每个自然段的意思”、“给自然段分层”是本册本组教材出现的一个训练要求。根据课文特点及本册本组教材的训练重点 ,我认为《李时珍》一课的导学应突出一个“读”字 :初读 ,理线索 ;引读 ,明大概 ;细读 ,识经过 ;品读 ,悟精神。一、初读 ,理线索。１ 自由轻声读课文 ,想想课文从哪几方面介绍了李时珍？板书 :立志、学医、编书。２ 找出与上面三方面对应的自然段。二、… 相似文献
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《苦柚》(第八册)中的第二段是文章的重点段,其中主要通过人物语言的描写和买卖过程中矛盾冲突的展示,表现了小姑娘(家乡人)纯朴、善良、诚实的品格,同时也展示了归国老华侨对家乡的热爱和赞美之情。教学时,教师可紧扣课文内容,抓住矛盾,激活学生思维．引导学生边读边想,领会文章主旨,突破教学重难点。 相似文献
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《小站》是一篇看图学文，描写了一个地处山区、无人注意的小站，赞扬了小站工作人员全心全意为人民服务的精神。全文具体描写了小站的“小”和“小站的精心布置”，没有刻意的修饰和抽象的评价，而是让事实说话，以“小”字贯穿全文，着意于以小见大，表达中心。教学时，我们不必逐段分析讲解，可采用整体导读的方法，始终抓住“小”字，从“点”入手，认识“小”站；联“线”理解，明确站“小”；抓“面”领悟，以“小”见大。从“点”入手课文与图画的内容基本相符，先讲小站的“小”，再讲小站的精心布置，最后讲小站给旅客带来了温暖的… 相似文献
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《鲁迅自传》写于1930年5月．在这千字左右的自传里，鲁迅简要介绍了自己的生平与成长经过、述情况。平实的叙述中，表现了鲁迅谦逊求实的人格精神，让人感到伟人的风范。阅读这篇章应从以下三个方面把握。 相似文献
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《丰碑》之所以具有强烈的艺术魅力 ,其绝妙之处就在于它以貌显神、形神毕肖。1.设疑导思 ,把握文脉。开篇就把问题抛给学生 ,让学生成为学习的小主人 ,紧紧抓住将军为什么“忧虑”这一问题 ,诱导学生展开自主探究 ,让学生在粗读中“找疑、存疑、探疑” ,体现了以“思”为核心的教学策略 ,符合学生思维发展规律。2 .创设情境 ,因文设法。大纲指出 :形式是为内容服务的 ,充分发挥现代教育技术的优势 ,恰到好处地运用媒体造境 ,构建动态的立体教学环境 ,让学生步入“声、像、形”同步的画面中 ,便于学生从直观上形象感知 ,为理解后文 ,体悟人… 相似文献
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《小珊迪》是浙教版第九册第五单元的一篇课文 ,文章通过对小珊迪卖火柴被马车轧死的经过的描写 ,表现了小珊迪诚实、善良的美好品质 ,揭露了资本主义制度的罪恶 ,也表达了作者对小珊迪悲惨遭遇的同情。文章按事情发展的先后顺序 ,先写卖火柴 ,再写遇车祸 ,最后写小珊迪惨死。其中 ,在“卖火柴”和“遇车祸”两部分中 ,有一个过渡段 ,写了作者对小珊迪换零钱不回的猜想 ,但又觉得他不是“那种人”,然后 ,顺畅地引出小利比的到来 ,道出了小珊迪不回的缘由。根据课文的这些特点 ,我采用从过渡段切入 ,导读全文的教法 ,引导学生读中体会 ,读中… 相似文献
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美点赏析
读洪烛的散文,莫名的有种散散淡淡,胜似闲庭信步的感觉,让人觉得精神松弛。《夜雨剪春韭》似乎都在谈论吃,但重点并不在吃,而在对待现实生活的那种气质和风度。我们能从文章中嗅到亲情、友情、乡情、诗情的醇香。特别是结尾的拓展延伸，正是本文主旨之所在。[第一段] 相似文献
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王玲玲 《山西教育(综合版)》2003,(2):19-20
【教学设想】《夏之绝句》是台湾女作家简女贞的一篇优美的散文 ,是第六册散文单元中的一篇自读课文。在指导学生阅读时 ,我们不妨与学生一起先走进“散文”,温习我们在第四册课本附录中读过的《谈谈散文》中的一些常识 ,使学生进一步明白 ,散文作为一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体 ,它有其独特的美质 ,那就是能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式 ,读到作者对于人生或自然的感悟。明白了这一点 ,我们就要指导学生在阅读和欣赏散文时 ,要做到细心领会作者对于人生或自然的感悟 ,认真分析作者用以表达这种感悟的形式。有人说 ,一篇散… 相似文献
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刘基（1311－1375），字伯温，处州青田（今浙江省青田县）人。元未进上，并做过官（县丞，儒学副提举等职），因受到排斥和压制，怒而归隐。元至正二十年（1360）后，刘基同章溢、叶琛被朱元璋邀请出山，协助平定天下，成为明王朝的开国功臣。官至御史中丞兼太史令封诚意伯，谥文成，著有《诚意伯文集》。 相似文献