让试卷充满真情——谈《语文课程标准》理念下的小学语文试卷形式的创新

新的课程标准呼唤新的教学方法，急需改革考试和评价制度。在没有更好的评价方法出台前，试卷仍是检验和改进学生学习、教师授课效果的一种较为有效的办法。语文《课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。”为了充分体现语文学科的人文性，让     

让试卷签名变得温馨

快要期末测试了,学校准备进行集体调研,每个老师都不敢掉以轻心,在进行紧张地复习,我当然也不例外。     

让试卷成为学生学习的乐园

数学检测的命题与试卷的设计要尊重学生差异，联系学生生活，激发学生兴趣，体现对学生的人文关怀。     

让考试成为学生愉快的经历

如何让考试成为学生愉快的成长经历,我们进行了一些尝试。一、让考场更温馨以往有的学生一进考场,就感到恐惧和害怕,特别是看到陌生的老师监考,更是紧张。因此,在考试之前,我们在广播里播放一些活泼、优美、轻松的音乐,进考场后,让学生看到的是老师充满关心、理解和信任的目光,(低年级不交换老师监考)黑板上布置一些鼓舞人心的话语,如:“我能行!”“只要你拥有自信,再加上沉着、冷静,你一定能成功!”等等,从而一开始就给学生带来轻松,带来自信,带来成功。二、让卷面更亲切以往的试卷上除了干巴巴的考题外,几乎没有一句“多余”的话,严肃的考…     

让真情温暖试卷——谈小学语文考试形式的改革

随着素质教育的深入推进和《语文课程标准》的贯彻实施,陈旧的考试制度及形式所潜存的危害逐渐被人们所认识并唾弃。淡化考试形式已成为时代的呼唤。然而,考试毕竟是检测学生在阶段时间内取得多少成绩、得到多少收获的一种重要手段———考试是真实且应该存在的。改变考试制度,把鼓励和微笑带进考场,把真情融进试卷,让尊重、理解、信任、平等对话走进学生的内心世界,“不应过分强调评价的甄别和选拔功能”,这是课程标准积极倡导的理念。基于以上认识,我校在采用试卷的考试形式上作了大刀阔斧的改革。一、卷首语———好的开端等于成功的一半…     

一份充满人文关怀的试卷

在教学中，我们常常发现学生厌倦考试，排斥考试，畏惧考试。其主要原因是传统的试卷严肃单板，缺乏趣味，缺乏人文关怀。而2004年秋学期盐城市教育局教科院组织命题的五年级英语调研试卷却深受学生的喜爱和欢迎，让学生感受到了考试的乐趣，享受到了成功的喜悦。笔者对这份试卷进行了深入的研究之后发现，这次命题的成功主要有以下几个方面的原因。     

让学生写试卷分析

每次考试之后,我总要写一份试卷分析。写完试卷分析,再和学生一起对一下试题的正确答案,根据自己的理解,分析学生出错的原因,提出新的希望和要求,一次考试就这样算完了。那学生呢?学生对这次考试的感受是怎样的呢?他们成败的真正原因我能掌握起来吗?突然,一个念头从我脑海闪过,为什么不让学生自己动手写一写试卷分析呢?说干就干,我把我的想法告诉了同学们。同学们都说好。经过师生的讨论、交流,决定在试卷分析中写三个方面的内容:一是写一写这次考试成绩与前一阶段的学习相比取得了哪些进步;二是分析这次考试中的主要失误在什么地方;三是下…     

让语文试卷走向人性化

素质教育并不排斥考试,但我们的学生却讨厌考试、排斥考试。在新课标理念指引下,我们应该创编受学生欢迎的人性化试卷,充分认识它的积极意义,努力从试卷语言、题目形式、题目内容3个方面进行改革,让试卷走向学生,从而更好地发挥评价的定位功能、引导功能和激励功能,促进学生健康、和谐、持续地发展。     

让试卷走向人性化

人性化试卷指的是用平等亲近的语言描述题目要求, 用活泼多样的表现形式呈现题目内容,寓枯燥乏味的语文练习于快乐的情境中,使试题人性化,具有亲和力,让学生产生与试题直接对话的积极欲望,从而更好地发挥评价的激励功能和发展功能。 一、创编人性化试卷的积极意义 其一, 人性化试卷体现了以人为本的新理念。 1.考试不可怕。以人为本、以学生的发展为本是《语文课程标准》极力倡导的一个科学理念。教师的一切教学行为都应以学生为出发点和归宿。小学生年龄小,心理承受能力差,对考试非常恐惧。人性化试卷旨在营造一种宽松、愉悦、和谐的试卷氛…     

试卷

在深夜，偶尔会梦到试卷，真真切切。 试卷对我意味着什么呢？也许意味着考试。 多神秘的试卷啊，在拿到手之前，你不知道上面有什么内容。     

让我们的试卷会呼吸

又到一年考试时。其实,考试只是检测学生一个阶段学习成果的手段,目的是为了给接下来的学习及时纠偏．并非为难学生和老师。我们或许可以动些脑筋,     

让真情温暖试卷--谈新课程标准下小学语文考试形式的改革

随着素质教育的深入推进,新课程标准的贯彻实施,陈旧的考试制度及形式所潜存的危害逐渐被人们所认识和唾弃.淡化考试形式已成为时代的呼唤和必须.然而,考试毕竟是检测学生在阶段时间内所取得多少成绩、得到多少收获的一种重要手段--考试是真实且应该存在的.这就需要我们改变考试制度,把鼓励和微笑带进考场;改变考试形式,把真情融进试卷,让尊重、理解、信任、平等对话走进学生的内心世界,"不应过分强调评价的甄别和选拔功能",这是新课程标准积极倡导的理念.基于以上认识,我校在采用试卷的考试形式上作了大刀阔斧的改革.     

让学生自己写试卷分析

每次考试之后，我总要写一份试卷分析，分析教学的得与失，做好下一步的教学打算，写完试卷分析，再和学生一起对一下试题的正确答案，提出新的希望和要求，一次考试就这样算完了。今年的期中检测之后，我一边写试卷分析，一边想：我分析的是我的教学情况、学生的学习情况，那学生呢？学生对这次考试的感受是怎样的呢？突然，一个念头从我脑海闪过，为什么不让学生自己也来写一写试卷分析呢？     

英语试卷编写中需要注意的若干问题

本文试图对英语试卷的设计、编写进行初步的探讨。对试题的类型、考试技巧、考试过程中的知识运用、受试者的情况等影响考试的因素在力所能及的范围内进行讨论,以便出题人能够在英语试卷编写中多方面地考虑,最终尽可能较快、较好地完成英语试卷的编写工作。     

试卷要革命

在深化教育改革,进一步推进素质教育的今天,很多老师已开始逐步树立大语文教学观,在平时的语文教学中积极探索语文工具性和人文性的整合。然而,由于传统的考试依然传统地存在,我们很多有“绿色语文”观的老师不得不在临考前将放飞的学生紧急收线,并和孩子们一道去争取那个让人又爱又恨的分数。如果考试能成为一种趣事,能科学地考查学生的方方面面,那该多好啊！1999年起我开始了我的小学语文“试卷革命”。     

让生本思想在试卷中A然流淌——2010年小学语文毕业试卷评析

小学语文考试命题的变化不是孤立的．而是我们对语文教学认知深化的反映,同时又深刻地影响着语文教鼍。虽然由于种种因素制约,考试命题的改革常常滞后于课堂教学改革,但从2010年小学语文毕业试卷中,我仍能感受到在课堂中流淌的生本思想的涓流．正悄然从试卷中溢出。     

语文考试让学生体验什么

考试，是衡量学生学习状况的一把尺子。语文考试，应该让学生体验到什么，如何命题才能真正地促进学生的发展，是摆在我们面前的重要命题。下面是我校近两年来语文试卷中的案例．可供大家借鉴。     

试卷讲评的观察与思考

考试是一种传统的教学评价形式,是教学过程不可或缺的环节。试卷讲评是发挥考试作用的关键,试卷讲评是否到位,直接影响考试的目标达成度。要上好试卷讲评课,使考试活动产生更好的教学效益,笔者认为,对试卷的讲评要做到:科学统计,明确得失;突出重点,横联纵拓;以生为主,师生互动;错题归档,跟进练习。