运用CAI课件辅助英语课堂教学的无效性现象分析

CAI课件在英语教学中备受青睐，但在课堂上过度的、不恰当的使用反而无助于提高教学的效果。本从课件制作和教师教学的两个维度分析CAI课件在当前英语课堂教学中出现无效现象的原因，探索真正有效发挥课件优势的途径，从而走出被课件牵着鼻子走(course-centred)的尴尬局面，以求更切合实际地开展多媒体辅助英语教学。     

语境在大学英语课堂教学中的运用探讨

语境理论是外语教学中创设与利用情景的理论根据。在大学英语课堂教学中，运用语境来讲授语言知识，导入课文相关文化背景知识，培养语言交际能力，是搞好大学英语教学行之有效的方法之一。     

运用CAI课件优化物理教学

通过对CAI课件的特点的具体分析，提出了CAI课件在物理教学中的功能优势，提出物理教学中合理运用CAI课件，对优化教学内容，提高教学效率，优化教学方法，促进主体认识发展有重要意义。     

CAI在英语教学中应用之浅探

处于视听世界，与现代媒体接触日益频繁的高中生已不再满足于“黑板 粉笔 书本”的传统的教学模式，因此，如何将CAI应用于高中的英语教学中，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，提高课堂教学效果，便成了我们教学实践中的一个非常重要的研究课题。     

改进教学方法优化英语课堂教学

面对21世纪人才的竞争和挑战，高职教育必须优化英语课堂教学，注重实践性教学环节，增强学生创新意识和实践能力。只有这样才能为国家培养出适应社会需要的高等技术应用型人才。     

英语课堂中CAI课件运用的理性思考

本文认为，当前的英语CAI课件在制作与运用上都存在许多误区，对于英语CAI教学这一现代教学手段。我们应该理性地加以对待，用其所长，避其所短，使其更好地为教学服务。     

运用CAI教学的现象与反思

CAI课件在小学课堂教学中的运用 ,仍有不少应探讨的问题。我们不妨来看一看以下一些现象以及由此引发的一些思考。现象一 :每当课前准备时 ,我们看到的不仅是上课老师在精心准备 ,还有一位幕后人 (课件制作人 )也正在紧张地坐在电脑前 ,查看课件 ,并进入预定的程序状态 ,以备老师上课之需。课中一旦有故障发生 ,茫然的是上课老师 ,忙碌的是课件制作人。这一现象引发我们思考 :制作CAI课件能否大面积推广 ?纵观课件制作的全过程。作为备课的一个环节———一堂课的课件制作 ,一般都要花费教师几天、几周甚至几个月的时间。众所周知 ,教师…     

浅析如何提高英语课堂教学的趣味性

我国的大学英语教学长期以来一直费时低效，英语课堂缺乏趣味性是造成这种局面的主要原因之一。本文从分析教学现状入手，提出提高大学英语课堂教学趣味性的必要性，以及重视文化背景知识介绍，改变教学模式、组织丰富多彩的课堂活动，充分利用现代化的教学手段，提高素质、转变观念、增强教师的授课魅力等具体的方法和措施，提高大学英语课堂教学的趣味性，提高教学效果。     

CAI课件及多媒体组合在高中英语课堂教学中的运用

本文遵循高级中学英语教学的目的,强调运用现代教学手段,改进英语教学做法的必要性。较详细地阐述了笔者在高中英语课堂教学中运用ＣＡＩ课件及多媒体组织进行教学的一些具体做法。同时,通过实践发现ＣＡＩ课件及多媒体组合教学中存在的一些有特重视解决的新问题。随文提出,望教育界的同行在教学实践中去思想考,探索找出对策。     

浅谈CAI在中学化学教学中的运用

随着信息技术的发展,素质教育的推进,多媒体辅助教学（CAI）在中学课堂教学中越来越普遍。CAI的广泛运用不仅给化学教学工作者带来了方便,也帮助了学生降低了学习难度,提高了学习效率。同时我们也应该看到CAI在中学化学教学存在的问题。     

论英语课堂教学中的问题设计

如何提高英语课堂教学效果？笔者认为关键在于课堂教学中问题的设计。课堂中问题设计得好可以促进学生对教学内容的理解，调动课堂气氛；反之，则影响学生对教学内容的理解，事倍功半。如何向课堂霜质量，要效率？笔者认为必须做好英语教学中的问题设计。文章谈了英语课堂教学中如何进行问题设计及问题设计过程中应注意的两个问题。     

物理教学中运用CAI存在的问题及对策

计算机辅助教学(简称CAI)手段的出现，正在给中学物理课堂教学带来一次革命。CAI将传统的电教手段融为一体，不仅能播放音像、动画，而且具有交互功能，有利于突破教材重点难点，活跃课堂气氛，调动学生参与，提高教学效果等。CAI越来越为教师们所喜爱。勿庸置疑，教学中运用CAI对教师的教与学生的学带来极大的便利。但是实际教学中，特别是物理教     

CAI在英语教学中的应用

随着计算机越来越广泛地应用于人们工作、生活的各个领域，ＣＡＩ（计算机辅助教学）已走进中学课堂。ＣＡＩ是一门新兴学科，它是以计算机技术为基础，以声音、图像、文字等多种媒体为表现形式，帮助教师传递教学信息，完成教学任务；以课堂教学大容量、多信息、高密度、快节奏、多趣味的优越性展现在中学教师眼前。在普及使用录音机、幻灯机、电视机、录像机等现代教学手段的基础上，把ＣＡＩ技术应用到具体的高中英语教学活动中是时代的需要，是素质教育的需要，更是打破旧的教学模式，提高学生能力，大胆进行高中英语教学改革的需要。 …     

英语课堂教学“热身”——组织英语课堂教学的有效途径的探讨

通常刚上课的几分钟内,学生的情绪不够稳定,注意力还没完全集中到英语课上来,此时英语老师的组织教学的方法的好坏直接影响着一堂课的教学效果。本主要探讨如何在刚上课时成功地组织教学,使学生迅速进入最佳的学习状态。