走出农村初中教育的彷徨与困惑

经常听到一些农村学校负责人和一线教师谈论现在的初中生难教,不想读书的人实在太多,言谈中,还要举出若干实例,既表露出对学生不听教育的"愤慨",也显示出无比的痛心和担忧,更看得出教育者对初中教育的迷惘.初中教育真的迷失了方向吗?近日,笔者带者疑虑走访了一些初级中学,感受到了当前农村初中教育的尴尬境地,心里如灌了铅般的沉重,觉得农村初中教育改革势在必行.     

彷徨

;狱了一场;梦--~「厂梦见千万深苹果越土峰间落下,盖澡老北落地前的干轻轻地扬起首葬翼彝靖攀再缓缓缓缓地轻贴地面,没有一点声响、没有惊叩到谁万剩)擞烹烹我仍只是黄李粤攀资热彷徨     

彷徨青春

不是桃花源境落英缤纷,没有悠悠扁舟一路高帆,我们踏着一路烟尘追上一些人,落下一些人,带着期盼与幻想迎来了我们渴望的青春!的确,桃花源很美,能让你感受到置身天外的旷达与飘逸。但你终不能久留,因为那只是幻境,太遥远,现实终究要拉你回来。人生就是由现实和虚幻构成的。两个偌大的世界里都有我们的所爱、所憎、所追求的心灵上的享受。童年和暮年我们更多地生活在自设的幻境之中,尽享人生的绚丽雄奇,回忆人生的沧桑万象。中年时期人们则更注重脚踏实地去打拼。青年时期是人生迅猛发展的时期。一方面我们经历了十几年风风雨雨,颇有风尘碌碌…     

曾经彷徨

当了十多年的幼儿教师,当初的婀娜少女已是人到中年,想一想好像自己也没做出什么惊人的成绩。幼儿园的孩子们走了一茬又一茬,有的已经上大学,而我这个当老师的还在重复着1～10的教学。小城不大,走在街上常能遇到过去带过的学生。他们虽然长大了,但昔日的模样依稀可辨,只是那双过去对我亲热的眼睛变得陌生又茫然——他们中的大多数人已经不认识我了。每当此时,我心中就会有种很     

去意彷徨

秋天的某一个早晨,当我在电脑前整理自己的来稿邮箱时,我突然发现,很多熟悉的教师作者已经换了学校。这让我想起一个词——出走。记得自己曾编辑过一篇文章,名为《出走与精神有关》,而我所熟悉的他们都是一些至情至性的人,于是,我想起一句话——为梦出走。他们的梦,不乏现实的无奈,才情的落寞,生活的辛酸,甚至是无法言说的苦难,出走是他们唯一的选择。然而这一切都与教育有关,因此,为梦出走更多了一些人文的坚持与理想的浪漫。出走还因为年轻,年轻人身无长物,心却拥有世界,让我们真诚地为青春举杯,为梦想祝福。为远行者道一声:一路珍重。     

为何彷徨

彷徨,是因为被蒙蔽了的内心看不到路,所以不安,所以恐惧。     

营养彷徨

面对太多诱人的食物,饿惯了的我们开始暴吃海喝,并且将自己的子女也喂养得脑满肠肥.等有一天,我们病了,原因是:营养不均.于是,我们开始忌口,开始刻意地拒绝某一种自己钟爱的食物.这是一种炼狱般的折磨.     

为何彷徨

彷徨,是因为被蒙蔽了的内心看不到路,所以不安,所以恐惧。     

彷徨的长明灯

鲁迅的众多作品里我独爱的是收归于彷徨集里的《长明灯》,因为它给了我太多疑问、太多回答。暂且不争论它到底是属于现实主义作品还是象征主义作品,就单其小说构造来说,比起1918年4月的《狂人日记》更加凸显其身陷文化重复困境中的深思以及对“先驱者”这一内涵的时代定义。     

执教的彷徨

坦白说，当教师并不是我的初衷，而是无奈之下的偶然选择。那时候，我作为一个贫家孩子，心里想的就是一个吃饭的饭碗，想的就是有个固定工作。因此，高考时自然是患得患失、忧心忡忡，最后不得不在志愿表的最后一行填下“服从”二字。于是，我无奈而光荣地成了“人类灵魂的工程师”。     

越位的彷徨

在上海市中学生作文竞赛中,十大校园写手的角逐历来是一出好戏。爱好文学的同学纷纷在此挥洒文字,展露才华。在他们以前·原地·转弯为题参赛的随笔,散文,小说及议论文中呈现出迥异的语境风格,展示了他们出色的写作才情和风采,给人以审美的愉悦,同时表现了90后学子对于现实人生与未来,以及历史火物命运的睿智而又较为深入、冷峻的思考。本栏目选登部分第24届上海市中学生作文竞赛中十大校园写手的获奖作品,以飨广大读者。期望有更多的同学来角逐本届作文竞赛十大校园写手的桂冠。——编者     

走出彷徨的历程——从《孤独者》到《离婚》

一部小说集《彷徨》的创作过程就是一部鲁迅的心史。这在《孤独者》、《伤逝》、《弟兄》、《离婚》中表现得尤为明显。在《孤独者》和《伤逝》两篇小说中,鲁迅有着明显的自我指涉。他将自己真实的心理感受以艺术的形式体现在文本中以求得心灵的安宁。到了《弟兄》和《离婚》则安定下来,收缩起了敞开的内心。纵观这四篇小说,鲁迅的创作经历了由内指自剖到外指言他的转变。由内倾而外倾,体现出鲁迅在与自己的心灵对话中省思自己的事业、爱情、亲情,并逐步走出阴郁的心灵世界的历程。     

彷徨大四

元宵夜深,亲友们欢聚畅饮,我独自站在阳台外,下面鞭炮声声响,我有意识地低头往地面看,人们都在欢闹,此时此刻,我不觉心凉了起来……爆竹,是一响而散的东西.     

从彷徨到呐喊

一种外部强制的纪律和一种内化的纪律,我们应该选择哪一种？ 怎样让纪律内化为幼儿自己的行为规则？我们的纪律教育观念与策略要不要变革？     

从彷徨到呐喊

一种外部强制的纪律和一种内化的纪律,我们应该选择哪一种?怎样让纪律内化为幼儿自己的行为规则?我们的纪律教育观念与策略要不要变革?……     

放弃本科的彷徨

此刻的我,拿起手中的笔,总结近来的心情,应该可以用"百感交集"来形容吧!在高考后的两个月里,我心情复杂。回首那两个月,一幕幕又浮现在我的脑海中。从6月24号开始,我们就开始想办法查询高考成绩,这事关每个人的切身命运。可成绩却迟迟未公布,直到26号晚上近12点时,班主任孙老师给我打来电话,告诉我,我的分数是488分,三本线为485分。     

在彷徨中放大

狭窄的小径无尽的梦境灵魂游逸一片醉人的桔红心的呼唤在彷徨中放大九月的菊花开满狂风与灯火作伴     

解《彷徨》

解《彷徨》景山继《呐喊》之后鲁迅的第二本小说集，为什么忽然题为《彷徨》呢？请看鲁迅自己的解释。首先，书前引屈原《离骚》诗句作为题辞：“朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃；欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。吾令羲和洱节兮，望崦嵫而勿迫；路漫漫其修远兮，吾将上下而...     

一路青春不彷徨

<正>跌跌撞撞偶尔咧嘴一笑,寻寻觅觅时而黯然神伤。青春大梦也要艳比红楼,春光正好何不沿路奔跑?——题记其实这世上没有青春的正路,只有碰撞得多了,才会知道自己所期望的是什么,也便成了正路。这条路很长,我走的时间也许只是一盈花期,走了,也就回不去了。总要留下些什么——泪溅成线、笑靥如花与不息的感动,是我所能想出来的最好的纪念品了。