让每颗心灵都充满阳光

教育实践中大量事实证明,教师的教学效果不仅取决于他的教学水平,还与他跟学生的情感有关.融洽的师生关系,深厚的师生情感是一种巨大的教育力量.它在教育过程中的正面效果是万万不可轻视的.随着素质教育的全面深入,如何使所有"花朵"都能健康成长,是当前教育必须关注的问题.     

让每颗心灵都充满阳光

为满足青少年心理发展和社会对高素质人才的需求,心理健康教育已经成为中小学素质教育的一项重要内容。新世纪以来,我校积极响应党中央和国务院关于重视心理健康教育的号召,从全面推进素质教育的高度来重视心理健康教育,把心理健康教育当作学校教育特色来谋划,将其纳入学校发展规划,并取得了巨大成绩,带动县内各中学的心理健康教育发展。我们的成绩得益于以下6个方面。     

让友谊的阳光照亮心灵

在这个繁华美丽的都市中我曾经感到过困惑。那时,我茫然、无助、孤寂。但自从认识了他后,我便有了全新的希望,因为我拥有了友谊。小学时,我内向、怕事、孤僻,因此我常常默默地独自一个人来来往往,对任何事情都不关心,更别说和别人玩或参加什么活动。直到他的出现……他是这学期     

阳光照亮心灵

在平凡之中有一种理想,是为了他人的未来;有一种人生,是为了塑造心灵。这就是教师平凡的的事业。 我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命,为了无愧自己的良心,我只能在教学这片热土上,做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏。教育家说：“教育之没有感情,没有爱,如同池塘里没有水一样。没有水就不能称其为池塘,没有爱就没有教育!”做了这么多年的班主任,我们总是有这样的体会。     

让阳光照亮问题学生的心灵

<正>现如今,应试教育依然充斥着校园,教师以学习是否认真,成绩是否优秀作为衡量学生好坏的标准,依然是老生常谈。然而就是在过高的压力下,过重的负担中,一小部分学生产生厌学情绪,上课捣乱,而有些教师恶语相向,形成恶性循环,最终导致部分学生辍学,过早地走上社会,这虽不完全是教师的责任,但也不能说不无关系。但是这些年来,在我的学生身上发生的有些事让我感动,令我深思,并让我明白,教师在孩子的一生中起到的作用是至关重     

书籍阳光 照亮心灵

前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基曾说过:“光阴给我们经验,读书给我们知识。”书作为人类的朋友,它把珍贵的知识传送给一代又一代人, 而我则是众多获益者之一。作为一名校长,理所当然地肩负着学校成功发     

书籍阳光 照亮心灵

前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基曾说过：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”书作为人类的朋友，它把珍贵的知识传送给一代又一代人，而我则是众多获益者之一。作为一名校长，理所当然地肩负着学校成功发展的历史使命，而瞬息万变的当代社会也亟需新时代的教育理念，因此管理学类系列丛书成为了我的必读。     

让爱的阳光照亮孤独的心灵

现实中,因他人的歧视和自身的敏感自卑导致的弱势学生有很多,他们缺少阳光,缺少雨露,但他们都有一双渴望的眼睛!想要让阳光照亮这个孩子的心灵,照亮这群孩子的心灵,需要我们不抛弃不放弃的决心和坚持不懈的努力!     

让阳光照亮“缺失的心灵”

[案例] 家伟是我任教班的一位初中男生,性格倔强,自尊心很强,平时贪玩不爱学习,成绩属于班中倒数。父母的离异对他心理上造成严重影响,使其更不爱学习,脾气也更倔了。面对这样一位学生,我该怎么办？我决定先观察,对其进行充分了解,然后再着手辅导。     

让阅读殿堂的阳光照亮学生的心灵

新时代的语文阅读教学面临着很多新的挑战,作为教师,我们不能不深思：应该如何及早地引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的课外阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学牛的整体综合素质,从而使学生的身心得以健康的成长,潜能得以充分的发掘,以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。     

让人文精神的阳光照亮学生心灵的天空

我国《高中思想政治课程标准》指出:高中思想政治课“要重视高中学生在心理、智力、体能等方面的发展潜力”,要为学生“初步形成正确的世界观、人生观、价值观,奠定思想政治素质基础”,强调教育对人的发展和塑造功能,强调教育对社会进步,人类文明的重大作用,强调教育的人本性,大力倡导人文精神教育,这不仅是世界教育发展的趋势,更是我国新课程改革的客观要求。一、政治课进行人文精神教育的现实价值人文精神是指关注人、尊重人格和人性,以人为中心来看待世界事物的一种思想态度。这种精神形成于人类认识自我、发展自我、完善自我以及自我需…     

让雷锋精神照亮心灵

雷锋,一个让人想起便如沐春风般的名字;雷锋,一柄50年来照亮中国人精神殿堂的火炬.3月份以来,各大媒体、互联网上关于学雷锋的话题持续升温.这种现象证明:光阴流逝,雷锋形象魅力依旧;时代变迁,雷锋精神价值愈显.     

让阳光把世界照亮

xyz□□□□zxy：姐姐,我刚进入初中。按理说,现在应该是很快乐的。瞧,老班总是说：“你们、呀,在家里有人宠着,在学校有人教着,课余还有好多东西可以玩着。我就不明白,你们还有什么不高兴的呢？我看呀,你们就是没经历过人生的痛苦,不吃苦……”“不吃苦”后面,她接得最多的是“难以成大器”,有时候也会说“不成人”之类的。我感觉班里很多同学确实看起来很单纯、很快乐,可我就是高兴不起来。     

让阳光照亮心理地库

同一个人,具有两种或是更多种完全不同的人格.就叫多重人格,<24重人格>这本书的主人公卡梅伦·韦斯特就罹患此症,学术名称叫做"分离性身份识别障碍".即使对专业人士来说,这也是罕见的病例,对于普通读者来说,便更费解.     

让阳光照亮心理地库

同一个人,具有两种或是更多种完全不同的人格,就叫多重人格,《24重人格》这本书的主人公卡梅伦·韦斯特就罹患此症,学术名称叫做"分离性身份识别障碍"。即使对专业人士来说,这也是罕见的病例,对于普通读者来说,便更费解。允许     

让阳光把世界照亮

xyz□□□□zxy：姐姐,我刚进入初中。按理说,现在应该是很快乐的。瞧,老班总是说：“你们、呀,在家里有人宠着,在学校有人教着,课余还有好多东西可以玩着。我就不明白,你们还有什么不高兴的呢？我看呀,你们就是没经历过人生的痛苦,不吃苦……”“不吃苦”后面,她接得最多的是“难以成大器”,有时候也会说“不成人”之类的。我感觉班里很多同学确实看起来很单纯、很快乐,可我就是高兴不起来。     

班主任:照亮学生心灵的阳光

班主任工作随着现代教育的诞生而生,班主任事业跟着教育现代化的推进步伐而兴。"人民期盼更好的教育",呼唤着优秀班主任的成批涌现。这就要求班主任必须明白"何为班主任",明晰"班主任何为",明确"班主任为何",从而让班主任事业绽放出灿烂的光芒,照亮学生健康成长的道路。明白"何为班主任"绽放"德性"光芒"自知者明"。作为班主任,只有清醒地认识自己的使命,才能准确地定位自己的角色,继而     

每颗星星都照亮了夜空

每当仰望星空 ,我都会想起小时候的一个夏夜 ,父亲陪我看星星。我记得那晚繁星满天 ,大大小小的星星争相眨着眼睛。我一会儿望望这颗 ,一会儿又瞅瞅那颗 ,贪婪地希望用一个小竹篮摘下所有的星星 ,把它们放在枕边。父亲看看我 ,指着远方的一颗星星说 :“慧慧 ,看那边 ,那颗星星是你的。”我顺着父亲手指的方向望去 ,很远的天边镶着一颗并不起眼的小星星。“不要 ,我的星星为什么不够亮 ?”我嘟哝着抱怨。父亲微微一笑 ,意味深长地说 :“你不是也能看见它的光芒吗 ?”父亲的话 ,我长大后才渐渐明白。平凡的我 ,正像夜空中不起眼的星星 ,不会有…     

让心灵再现阳光

心灵的迷惘这是1998年10月的一天，快放学时，办公室来了位女同学。她一进门就站在我办公桌前，两手不停地摆弄着衣角。我让她坐下，她用感激的眼光看着我，终于说出了第一句话：“我现在真不知自己是个怎样的人，你能帮助我吗？”此话来得很突然，但她那渴望的眼神却使我感到撼动。为了表示对她心情的理解，我很快回答说：“行，我想我是能够帮助你的。”她的眼睛微微一亮，显得有些激动。她是刚升入初一的新生。小学时十分活泼，待人热情，成绩很突出，可是现在学习成绩下降，还出现焦虑情绪，经常欲言又止。她表现出明显的困惑、迷惘，心…     

让心灵洒满阳光

有一段时间,我隐入了人生的低谷,对周围的一切都充满了质疑,总觉得这社会有着太多的不分：为什么付出得不到回报？为什么实干倒成了“傻子”？为什么兢兢业业却得不到相应的理解与尊重？