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相似文献
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老师们一定注意到了一个问题,那就是几何画板制作的课件界面变化太少,视觉感受不是很精美。几何画板确实没有像Flash、Authorware、方正奥斯等多媒体平台对各种对象处理的多样化,但是如果精心设计,充分用好几何画板的功能,也还是可以设计出不少的修饰方法,包括文字、图片的各种  相似文献   

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用几何画板制作立体课件,比起制作平面课件来显然有定的难度,除了需要掌握在平面上构造立体图的一些技巧外,要考虑人们日常生活中观察三维图时的观察视角习惯问题。就需要构造立体图时考虑设置课件观察视角可以调节,再加一些拼接、拆分等技巧的应用,完全可以制作出形象、具体、有感的立体图。下面以“食盐晶体的结构”为例说明一些常用的立体图的造方法。一、平行透视把立体图展示在平面上,利用的是透视原理。所谓平行透视,就是所有的横线都水平状态,所有的竖线呈垂直状态,它们只有近长远短的变化,其纵深线均消失在一点,这个点位…  相似文献   

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韩建光 《山东教育》2002,(32):55-56
在动态中保持设定的几何关系,是几何画板中图形的灵魂所在,而软件提供的丰富的计算功能,又可以对图形进行定量研究。因此用几何画板制作的课件的另一大特点是可以模拟参数的量化及变化。当参数发生变化时,计算机会自动生成相应的图形变化,直观地反映出按物理规律变化的一个动态过程。一个量化好了的物理情境,可以定量研究相关物理量间存在的规律,模拟出物理研究中的一般方法:“实验—观察—采集数据—列表—描点—连线—得出结论”。在几何画板中没有为物理教学的需要而设置的相关菜单或工具栏,需要开发者根据需要去灵活设定,下面…  相似文献   

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韩建光 《山东教育》2001,(29):50-51
许多读者来信反映,自己有参与课件制作的强烈愿望,但对于如何制作满意、实用、美观的课件缺乏能力和有效的指导。为此,我刊特开辟“课件制作”栏目,请有经验的课件制作者,详细介绍课件的制作过程,通过他们的讲解,让从未接触过某一软件的人也能学会软件的使用,制作出自己满意的课件。  相似文献   

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韩建光 《山东教育》2003,(11):45-46
在前面的讲座中我们已经看到了“几何画板”中绘图文件(gsp)的许多优点,这一讲让大家再领略一下“几何画板”中记录文件(gss)的独特魅力。记录文件可以记录作图的过程,还可以通过“播放”重视制作过程,再利用打开文件时的“包括工作”选项,甚至可以将制作过程“反转”,逆向展示制作过程,这显然是其他多媒体软件所不具有的优势,在实际应用中只要教学设计做得好,可以在教学活动中起到独特的作用———启迪思维、展示过程。记录文件还可以放入设置好的工具目录内,只需从工具栏内拖放到窗口中即可形成绘图文件,可重复使用,事半功倍。下面以“小…  相似文献   

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“几何画板”是由美国 Key Curriculum出版社授权 ,人民教育出版社汉化并独家出版发行的教学软件 .使用该软件 ,它既能满足静态几何图形 ,又能够动态地保持几何图形的关系 ,很容易开发出配合数学、物理等课程的课件 .将一些学生难以理解和用语言难以表达的重点及难点知识形象、生动地表现出来 ,优化了教学过程 ,提高了教学效率 .从而极大地激发学生的学习兴趣和学习主动性 ,特别是能够培养学生的空间想象能力、逻辑推理能力及创造性思维能力 .本文以竖直弹簧振子课件的制作为例 ,介绍“几何画板”在物理教学中的应用 .一、课件设计目标简谐…  相似文献   

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韩建光 《山东教育》2002,(29):53-54
“几何画板”被誉为“21世纪的动态几何”,它以数学为基础,以“动态几何”这一特殊的方式表现图形变化过程中的数量关系,保持“动态中的几何关系”是其灵魂所在。画板中的几何图形无论如何变化,它们之间设定的几何关系不变,在不断变化的几何关系中研究不变的规律。许多物理问题都可以提炼出相应的几何背景,这样以不变的几何关系来对应变化无穷的物理情境的需要,从而克服了静态图形容易掩盖一些物理规律、以偏概全、以特殊代一般的缺点。构造几何图形主要有以下几种方法:一、利用“工具栏”绘图工具栏提供了作“点”、“线”(线段…  相似文献   

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课件一:横波、纵波一、界面简介二、构造原理如图所示,当P点在圆周上做角速度ω的匀速圆周运动时,其投影点x由x=Rsinωt知将在A、B之间做简谐运动。圆的半径R表示振幅、P点的运动快表示频率、θ角表示初相位。横波的形过程,实际上是当振源振动后,媒质中邻的等间距的质点依次振动而形成的间分布。这些质点的振动就是在初相上不同,而振幅、频率均相同。实际中是以相邻的等间距的质点间的初相位相差为30度制作而成的。三、制造过程1.新建一个画板利用“文件”菜单中的“新画板”选项,建立一个默认名称为“绘图01.gsp”的新文…  相似文献   

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新的课程改革中提倡的探究性学习方式,对课件的交互性提出了智能化的要求,让使用者根据学习的需要提出问题,从课件中去主动提取信息,让课件成为一个学习问题与学习者之间的交互平台……  相似文献   

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韩建光 《山东教育》2004,(26):54-55
记录文件(GSS文件)有别于画板文件(GSP文件),这种文件记录了一个制作过程的完整步骤。在满足了匹配条件后文件可以自动播放,回放记录下的制作过程;也可以将记录文件放入工具栏中的“脚本工具”夹里,然后直接用鼠标拖至界面上显示最后运行的结果。图一表示了制作一个开关符号时记录文件中的完整步骤。  相似文献   

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物理是一门实验科学。CAI课件作为物理教学强有力的辅助手段,若能注重科学思维方法的引导、解开学生思维中的“扣”,启发学生积极思维,才能使学生乐学、爱学。  相似文献   

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几何画板内置了13个函数,其中不被注意的符号函数SGN给我们制作复杂的物理动画带来了极大的方便,符号函数的表达式是  相似文献   

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“豪杰超级解霸3 0 0 0”能播放各种CD、CVD、SV、VCD、DVD、MP1、MP2、MP3等格式的文件,因具有图像稳定、画面丽质,声音清纯,化腐朽为神奇、变模糊为清晰的特殊效果而被广泛应用于电脑之中.此外,它的抓图、连续摄像、截取视频、截取音频的功能又给我们制作生动活泼、栩栩如生、视听效果极佳的教学课件提供了便利.一、抓取图片无论使用什么操作平台,在制作一节完整的高水平课件的时候,总想别出心裁加大可视性,聚合学生精力.通常情况下,课件的首页是以背景加字幕的形式出现;背景要映呈课件的主题,需要精心加以挑选.当你浏览了素材库…  相似文献   

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