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蔡娟 《试题与研究:高中理科综合》2023,(3):99-101
在高中班主任工作中,教师要认识到劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容,要结合新时代的特点组织并设计各种劳动教育策略。教师要通过知识教育的方式,让学生认识劳动价值,规划人生方向,做到学以致用。在情感教育方面,要将劳动和其他学科结合在一起,开发班本课程,展开实践教学,让学生提升责任意识。在技能教育方面要让学生通过动手操作、展示成果和独立生存等方式掌握劳动技能,深化心理体验。这些方法符合新时代的要求,能培养热爱劳动的全面发展的人才。 相似文献
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农村初中劳技课教学形式的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
农村初中劳技课教学形式的探索辽宁省瓦房店市教师进修学校张飞令,金文智初中劳动技术课是向学生实施劳动技术教育的主要途径。在劳技课教学中,要让学生掌握劳动的基础理论知识和劳动技能,养成良好的劳动习惯。因此,劳技课教学必须改革:要破除"教师讲,学生听"和"... 相似文献
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农村初中劳技课教学形式的探索张飞令,金文智初中劳动技术课是向学生实施劳动技术教育的主要途径。在劳技课教学中,要让学生掌握劳动的基础理论知识和劳动技能,养成良好的劳动习惯。因此,劳技课教学必须改革:要破除“教师讲,学生听”和“教师做,学生看”的传统教学... 相似文献
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本研究针对中度智力残疾儿童的认知特点,探讨益智操作型教学模式,为中度智力残疾儿童进行劳动技术教育提供经验。我们编写了《中度智力残疾学生劳动、劳动技术教育教学要求》和《中度智力残疾学生劳动、劳动技术教育教师教学用书》,供参考。 相似文献
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教学目的:要求学生掌握平面镜成像规律.教学形式:在教师的启示下,由学生自己通过实验探索,得出平面镜成像规律.教学器材:平面镜、平板玻璃各一块,相同的钢笔电筒二支,铁皮夹子二只,刻度尺一把.(二个学生一组) 相似文献
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劳动与技术教材是教师备课的主要依据,它具有一定的权威性、系统性和规范性。这就要求教师在备课时要以重点内容为中心,力图使学生能够理解掌握教材内容。同时,我们的课堂教学应在保证基本知识、技能、态度等教育目标实现的基础上.尽可能地为学生提供更多自主学习的舞台和目标探索的机会。作为教师,应该根据学生的生理和心理特点,联系实际,注重整合,及时补充一些内容来充实学科教学.提高教学实效。 相似文献
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在劳动技术课教学中应避免只要操作技术,忽略设计的倾向.防止教师对学生统得过死.严重地束缚学生思维活动的发展.阻碍学生创造力培养的倾向。应善于发现和培育学生创造思维的萌芽,对学生进行不断的激励.真正做到在劳技课教学中培养学生的创新能力。 相似文献
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要使学生有效地开展科学探究,教师课前的“下水探究”必不可少。本文结合平时教学上的点滴实例,从甄别实验材料的科学性、精准完善实验操作方案、预测实验中出现的问题、估量实验操作时间等四个方面,谈谈让“下水探究”成为科学教师一种习惯的重要性。 相似文献
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周长健 《黔东南民族师专学报》2004,22(3):99-100
教师必须在现代教育理论指导下,进行高中化学教学新模式的探讨,坚持以学生为本,转变教学理念;创设问题情境,培养学生质疑能力,让学生主动参与实验的设计、操作和改进. 相似文献
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在新的基础教育课程改革中,劳动技术教育与信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践共同构成“综合实践活动”,成为基础教育阶段的必修课程。为了适应新课程计划对中学劳动技术教育提出的要求,我们对天津市某区29所中学及1000名初高中学生进行了劳动技术课(以下简称劳技课)开设情况的调查,其内容包括开课率、课堂教学、教材使用、教师情况、学生情况、教学评估和教学设备等,旨在通过调查发现问题,进行客观分析,为中学劳动技术教育教学的进一步改革与发展提出建议。一、调查结果及分析(一)调查结果1.开课率天津市教… 相似文献
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教师的教育和教学效果在很大程度上取决于教师的表达能力。所谓的教师的表达能力,就是指教师把自己的思想,知识,技术、信念和情感,通过语言和表情动作向外表现的能力。它是教师劳动的工具,是教师传授知识、技术和教育学生的手段,无论是教学还是教育的内容,主要是通过语言,行为、表情传入学生头脑中的。在多年的教学工作实践中,我体会到教师的表达能力在教育和教学中的作用主要有以下几个方面: 相似文献
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王健杰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(7):59-60
分层次教学是一项复杂而系统的工作,涉及到教学目标的制定,教学计划的实施,课堂教学内容的分配和安排,体现了教师劳动的复杂性和创造性。因此,具体操作中应做到以下几点。1.树立正确教育观念分层次教学是分层次不分班的教学。应该承认学生有智力上差异、知识基础的差别,对学生的认识不能抱有一种老观念,给学生评定优差,在人格上歧视他们,这样会给他们心理造成不良影响,丧失学习动力,自暴自弃。要让每个学生理解,教育是每个人的平等权力,只有这样,才能保证分层次教学的顺利实施。2.明确分层次教学的目的和要求中专英语教学… 相似文献