当孩子不爱劳动的时候

一位作为普通话水平测试员的朋友说过这样一件事：在某大学测试时。一名学生抽到的题目是《我的拿手菜》。只见这名同学冥思苦想。说了一个“拌咸菜”。3分钟的话题。1分钟就没词了，只好“又拌了一道咸菜”。这位朋友感慨地说，由此可见，我们的学生平时在家大多不干家务活。他们究竟有怎样的劳动习惯，有多少劳动技能。可想而知了。     

良好行为习惯教育：为学生可持续发展奠基

密云是北京市远郊区县,寄宿制学校较多,一些孩子存在洗澡不勤、换衣不勤等不良个人卫生习惯;及时预习、自觉阅读、按时复习等良好学习习惯也需要进一步培养。长期以来,我县结合区域实际,坚持以养成教育为德育工作重点,深化＂三种习惯＂（学习习惯、卫生习惯、体育锻炼习惯）和＂四项意识＂（劳动意识、节约意识、合作意识、效率意识）培养,重点以“三个习惯”培养为抓手,强化养成教育。     

在家中培养孩子的劳动热情

现在的孩子多数是饭来张口，衣来伸手，自理能力差，劳动热情低。下面我就“在家中培养孩子的劳动热情”说几点自己的做法：     

劳动教育，为孩子的幸福成长奠基

一、劳动教育是什么劳动教育是基础教育阶段实施素质教育的重要内容和组成部分,以促进学生形成劳动价值观和养成劳动素养为目的,培养中小学生积极健康的劳动态度、劳动观念,学习基本的劳动知识,掌握生活中必备的劳动能力,养成良好的劳动习惯,让孩子拥有幸福生活的能力,是灵动而有生命力的教育。劳动教育主要有以下特点。     

为孩子的生命画卷打好底色

女儿宁宁出生后，就生活在一个丰衣足食的环境里，对她而言，营养丰富的食品，漂亮鲜艳的服装鞋帽，功能各异的玩具，琵琶，计算机，VCD……似乎将是为她而存的，她理所当然地享受着这一切。孩子一天天地长大，我总觉得她身上好像缺了点什么？     

亡羊补牢,为时已晚--小议孩子学习习惯的养成

有很多家长，在孩子刚入学时顾不上辅导孩子．顾不上配合学校帮助孩子培养良好的学习习惯，等到升入高年级，才发觉孩子作业拖拖拉拉、学习马马虎虎等坏习惯已养成。他们困惑了：我们的孩子挺聪明的．咋学习跟不上呢？他们着急了：老师啊．快帮我们补习补习吧!     

在家庭中培养孩子的劳动习惯

如今的孩子大多是独生子女，是父母的掌上明珠，全家的服务中心，不但父母围着孩子转，甚至连祖父母、外祖父母都竭尽全力、心甘情愿地为孙辈“效劳”，使这些孩子在家娇生惯养，过着衣来伸手，饭来张口，养尊处优的生     

帮孩子找“善良”

几次偶然的机会，我发现了五岁的儿子竟然有点“心狠手辣”：他可以毫不眨眼地捏死几只小蚂蚁，他可以神情镇静地将蝴蝶进行“肢解”，他还将小狗打得汪汪直叫，自己却在一旁自得其乐……我陡然心惊，是谁夺走了儿子的善良？     

家长如何培养孩子良好的学习习惯

小学是孩子在基本脱离分离焦虑后,开始接触较大范围的集体学习生活的阶段,同时也是其习惯养成、知识体系构建的重要时期。从小学生的教育实践上看,许多孩子存在包括倦怠学习、粗心、定力差等在内的学习障碍,这些都来源于学习习惯的不合理性。而对于孩子学习习惯的培养,家长可谓其中的主导因素。对此,笔者就孩子良好学习习惯的养成,从家长方面出发展开探讨,希望与广大教师、家长共同分享。     

培养孩子良好的生活和学习习惯

家庭教育对青少年成长具有重要作用。尤其是培养孩子良好的生活习惯和良好的学习习惯更为重要。良好的生活习惯主要包括:良好的饮食习惯、卫生习惯、劳动习惯和体育活动习惯等等。良好的学习习惯主要包括专心致志听老师讲课的习惯、勤于思考的习惯、按时预习复习的习惯、各门功课全面发展的习惯、勤于思考的习惯、广泛阅读的习惯等等。家长应从家庭教育的角度配合学校培养孩子具有良好的生活习惯和良好的学习习惯。首先,要从儿时抓起;其次要从小事抓起;再次,要积极引导,以身作则。     

良好的品德形成从潜移默化的情感教育开始

某规程指出：“要萌发儿童爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格”。这是对儿童道德与社会化教育及培养良好品德与个性的目标。     

如何在家庭教育中培养孩子良好的学习习惯

如何在家庭教育中抓住孩子习惯养成的良好契机,促使孩子良好学习习惯的养成呢?第一,从生活习惯入手,培养孩子主动、及时学习的行为习惯。第二,培养孩子注意的稳定性,使孩子养成专心学习的习惯。第三,培养孩子认真书写的习惯。第四,不断地表扬和鼓励,巩固孩子良好的行为,使之成为习惯。     

养成教育课程化 为孩子一生幸福奠基

正随着我国社会主义市场经济的不断发展,社会政治、文化、经济和生活环境日益复杂,青少年的道德教育面临着前所未有的挑战。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出,要"坚持以人为本,教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观","注重实践教育、体验教育、养成教育",为我们的教育工作提出了明确的要求。著名教育家叶圣陶先生说:"什么是教育?简单地说,就     

历史教学是培养学生良好品德的重要途径

在中学历史教学中,对学生进行思想教育是《中学历史教学大纲》的一个要求,也是值得探讨的一个永恒话题。本文从利用和发掘现行历史教材资源来培养学生良好的思想品质及道德品质出发,证明历史教学可以成为培养学生良好品德的重要途径。     

浅议从小培养孩子良好的品德和习惯

幼儿良好品德和习惯的养成必须从一点一滴抓起,持之以恒。社会、家庭、幼儿园以及幼儿园的教师,工作人员及家庭中的各种成员对孩子的教育影响应该统一,才能取得较好的效果,否则,教育作用就会互相抵消,造成思想上的混乱或行为上的矛盾,使幼儿无所适从。     

未来已来,家长如何为孩子的生涯奠基

随着人工智能的迅猛发展,未来的职业社会一定会有翻天覆地的变化。家长应该放眼未来,思考未来社会的特点和人才需求特征,从现在起做一些新的尝试和改变,着重培养孩子的情感力、想象力等五种未来核心素养,以适应人类社会发展的节奏。为助力孩子的未来发展,家长应以身作则,为孩子提供多元学习平台,尊重孩子个性,鼓励孩子积极参与、引领时代的发展和变革。     

测一测孩子的责任心

21世纪对人才要求的标准是很高的,其中很重要的一条是必须富有责任心。富有责任心的人才能担当起建设新时期宏伟大业的重任。亲爱的家长,您的孩子责任心如何?请您对照下面16个问题检测一下,如果您觉得孩子符合的情况为多数,则说明孩子的责任心是比较强的。加把劲继续