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多年的初中英语教学工作使我有一个长期而深切的困惑:为什么我们的学生总是只有极少数会做比较规范的英文写作题?针对这一现象我进行了认真反思,发现问题出在教与学的结构比例失衡,即教师讲得过多而学生练得太少;班级太大、教师工作太繁重以致批改作文不到位。为此,我作了几年的探索和实践,总结出了初级英语写作教学的应对策略:“读中教”、“写中教”、“改中教”。 相似文献
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在教学《人民英雄永垂不朽》这一课时.尽管我课前作了充分的准备,但由于学生和我都没有看过人民英雄纪念碑,再加上学生缺乏相关知识、教学设施限制等原因,在授课过程中学生一片茫然。感到枯燥乏味,我也感到很困惑。经过反思,我觉得是自己的教学手段太陈旧了。就像人的口味,天天吃同一种食物就会感到十分乏味。那么,能小能换一种方式去探究课文内容呢?我想到了在类似的名胜说明文教学中,可以尝试让学生当“导游”。在教学《巍巍中山陵》之前.我把这个想法告诉了学生,同学们情绪很高,都非常高兴, 相似文献
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对一个离园入校后的小学生种种表现的反思,使我深深地体会到早期良好习惯培养的重要性,也再一次激起了我对家园配合、沟通的重要性、迫切性的探讨。下面我将通过对一例个案的具体分析来透视这一问题。一、个案费笑是我的一个学生(家教,由于特殊原因,我要和她共度一个周末),独生女,9岁,上小学三年级,学习中等。在和她近一年的接触中,我对她有了一个比较全面的认识和了解。她是一个不错的孩子,但由于种种原因,她在学习习惯、生活习惯等方面都表现出一些令人深思的问题。学习习惯方面:马虎、不认真、注意力不集中是她最大的毛病… 相似文献
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每每上完一次公开课,学生们都急着想知道听课老师对他们的评价。以前,我还在心里暗自发笑:学生怎么这么无知,公开课主要是看我上课的水平,听课老师怎么会管你们学生的表现。但为了不打击学生的好奇心,我总是大加表扬一番。确实,公开课上,学生也总比平时更认真,发言也更积极。这学期我又开了一节公开课。第二天,当我走进教室,望着同学们那微笑而又满含期待的表情,仿佛在问我:“老师,我们表现得好吗?”顿时,我一下子明白过来——无知的不是学生,而是我自己。以往上公开课,我太注重教学过程的设计了。这个问题该怎么提出,那… 相似文献
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苏顺娇 《历史教学(高校版)》2007,(4):25-27
2006年9月,浙江省进入高中新课程。我校是浙江省重点中学,生源情况比较好。但是,在不到半年的实验中,我的教学压力很大。过去我上课从不拖堂,从不留尾巴,在高中新课程中,我常常完不成教学任务,拖堂成为经常的事。我感觉教材内容跨越性太大,涉及的知识面太广,在模式上打破了过去的王朝体系,不按编年顺序,专题本来就够深的了,再加上中外历史混编,真让我举步维艰。我有压力,学生也不适应。学生经常反映历史的东西太多,老师讲得太快,知识太零散,比较难记忆。我省初中统一使用人民教育出版社的版本,高中统一使用人民出版社的版本。我在寒假中认真反思,觉得只有调整高一教学的基本思路,才能走出困境。这里面有教学理念问题,更多的是教学对策必须调整。 相似文献
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金捷 《全国优秀作文选(高中)》1996,(4)
我不属于“音乐发烧友”,所以我对当今歌坛的故事知之甚少,一些“很流行”的歌曲也唱不出来。但这并不等于我不喜欢音乐。我认为在人生中若缺少了音乐,将是一大憾事。我经常听收音机,主要是听歌。现在的音乐节目确实多,从大陆到港台,再到国外,从最新的到最老的歌都有,同时也省得我为音带的价钱发愁。不过,不少国外的歌太“花”,太注重形 相似文献
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一年一度的各种升学考试,总有不少平常学习成绩好的同学不能发挥其正常水平,考不出理想的成绩来。也有的同学在考试后常常后悔地说:“这题明明我就会做,但却做错了,太可惜了。”“此套题我明明有百分之八九十的题都能做好,但却只得了六、七十分。”这不由得令我们冷静地反思,到底这是什么原因造成的呢?个试析如下:一、心理因素太差不少的考生心理因素太差,不能正确地对待考试,他们求胜。C太切,因而弓1起‘C情过分紧张。有的考生平常抓得不太紧,到考试来临之际,才拼个加班、加点、挑灯夜战,甚至通宵熬夜,然后拖着疲惫的身于… 相似文献
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张玉庭 《聪明泉(少儿版)》2003,(10)
细算算,这是六年前的事了。但至今想想来仍那么亲切。 那时,我还在上初中,我们的班主任姓帅,特滑稽。 首先是长得滑稽,娃娃脸,越是生气时,那张脸也就越是像笑。但更滑稽的还是他那十分独特的表达方式,比如,有一回我们班在数学竞赛中得了团体第一,他居然当着全班同学的面发表了演说:“这回得了第一,为什么?是因为大家听课特别认真;为什么特别认真,是因为我讲得特别好!”哄的一声,我们全都快活得笑了,他推了推眼镜:“大家笑得太好看了,为什么?因为本人的演讲太成功了!”哄的一声,又是一串欢乐的笑声。 确实,我们特喜欢帅老师,尽管他… 相似文献
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