浅谈变“家校联系”为“家校合作”

与家长联系是班主任工作的一个重要内容，“联系”二字有互通的含义，但是在实际操作过程中，往往教师找家长的多，家长找教师的少，互通也就成了单向的，要改变这一局面，就是要变“家校联系”为“家校合作”，在合作的基础上，把家庭和学校的两股教育分力拧成一股教育合力。     

思想政治教育的主体与不同年龄段客体之间的合力机制研究

思想政治教育活动的是需要思想政治教育主客体的积极合作才能成功实现的,是二者“合力”作用的结果,物理学上讲同方向两个分力叠加,合力效果最大,如果把思想政治教育的主客体比喻成两个“分力”那么二者之间的关系就可以看做两个“分力”之间的“角度”。本文以思想政治教育主体为切入点以年龄为基准将思想政治教育的客体分为：老、中、青,三代,其思想各有特点,思想政治教育的方式方法也因客体的年龄差异而有所不同。本文旨在表明如何把握不同年龄阶段的思想政治教育客体与主体之间的关系,确定其最适宜的“角度”,以使思想政治教育工作达到最优的效果。     

浅谈“以人为本”的思想政治教育

思想政治教育作为党的宣传工作的重要组成部分,一直是我党的优良传统和政治优势,在革命和社会主义建设时期发挥着重要的作用。高校是培养社会所需要的德才兼备的合格人才的重要场所,必须要充分发挥好思想政治教育在育人过程中的重要作用。而思想政治教育工作说到底就是做人的工作,所以必须坚持“以人为本”的发展观。从思想政治教育为什么要“以人为本”和实现以学生为本的思想政治教育的途径两个方面做一探讨,以期为做好高校的学生工作提供一定的思路。     

德育创新要有“四变”

变“软”为“硬”，变“难有作为”为“大有作为”。江泽民同志在第三次全教会上指出：“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。要说素质，思想素质是最重要的素质，是素质教育的灵魂。”所以，我们首先要更新观念，要从对祖国未来、现代化建设成败的战略高度来充分认识思想政治教育工作的重要性。要变“软”为“硬”，变“难有作为”为“大有作为”。变“师道尊严”为“师生平等”。我们在做学生的思想政治教育工作时，要关爱学生，尊重学生，以情动人，多与学生对话、谈心。只有放下架子，贴近学生，…     

“情”“理”相济 情融理达

思想政治教育工作的对象是人,人是具有丰富情感的。做学生的思想教育工作,必须有感情的激发、鞭策和熏陶,这又基于师生感情的交融与共鸣。总之,离不了一个“情”字,这就是人们常说的,要“动之以情”。但是,思想政治教育的根本目的,还在于让学生明辨是非,分清真伪,懂得事情的道理,并使这些道理转化为符合社会要求的行为规范和品德习惯。所以,思想政治教育又应坚持说理,即‘晓之以理”。“情”与“理”是相互联系,但又各属不同的范畴。“情”是人们的主观,O理特征,“理”是客观规律的反映。正确的思想政治教育过程,就是要使…     

克服观念错位与本领恐慌 促进思政教育“合力建设”

中共中央、国务院下发的16号文件和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议都强调:教师要提高师德和业务水平,爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响教育学生。高校的实践表明:大学生思想政治教育工作的成效,既取决于思想政治教育主渠道、主阵地从内容到方法的“创新建设”,更取决于以师德为核心、以育人为宗旨、以氛围为支撑的“合力建设”。而“观念错位”与“本领恐慌”,则是直接影响“合力建设”、进而影响大学生思想政治教育工作成效的两个必须面对又亟待解决的突出问题。一、牢固树立“育人为本”思想,解…     

师范生的“师德”教育

教师道德是一种职业道德,是教师从事教学活动时必须遵守的各种道德规范的总和。对师范生进行“师德”教育,是师范教育的一个重要方面。首先,“师德”教育应该成为师范院校共产主义思想品德课的重要内容。对师范院校来说,要把“师德”教育摆在十分重要的地位,掌握“师德”的特点、作用、原则、规范、评价、要求以及教师修养的自觉修养等一系列问题,不断加强自我道德修养。其次,积极正确引     

谈师范院校思想政治工作

师范院校是以培养合格的中学教师为主要任务的育人基地,是培养和造就人类灵魂工程师的摇篮.师范院校的思想政治工作直接关系到我国教育事业的兴衰成败.一、师范院校思想政治工作的特点师范院校同其它高等院校相比,具有自己的显著特点——师范性.这一特点决定了师范院校思想政治工作不仅有一般思想政治工作的共性,而且具有自己的特色.概而言之,师范院校的思想政治工作大致有以下特点:1.示范性.师范院校毕业的学生,不仅是科学文化知识的传递者,而且还是中学生思想政治工作的直接承担者.因此,师范院校的思想政治工作者,包括政工干部和“两课”教师,主要通过言传身教,对学生产生直接的影响,使学生在未来的思想政治工作中能够有例可循,从而产生良好的示范作用.而一些机械的、教条的工作方式,也必将会引起学生的抵触情绪.产生消极的示范作用.因此,对于师范院校来说,除了专职的思想政治工作者外,所有教师及干部职工都要以身作则,为人师表,为正确引导学生如何     

突出一个“实”,做好学校德育工作

加强学校思想政治、道德教育工作,必须讲究学校德育工作的实效性,不断解决教育者、受教育者和社会要求的思想政治品德规范之间的矛盾,才能使学校思想政治、道德素质教育工作满足社会发展的需要。一、突出一个“实”字,讲究学校德育工作的实效性道德素质教育的要求是一个“实”字。“实”字可以概括为起点、切入点要扎实,时间、空间要充实,活动内容要有实效。“实”是德育地位的体现。确定德育在学校工作中的地位,应从基础教育的实际出发,既要考虑到德育在学校教育整体中的地位,又要研究德育的特殊性。德育工作做得实,学生思想素质教育、道德…     

论“教学做合一”及其对思想政治教育的意义

“教学做合一”思想是陶行知先生生活教育理论的重要原则和方法.“教学做合一”思想对我们开展思想政治教育有重要的指导意义,从“教学做合一”思想出发,在进行思想政治教育时,我们要以“做”为根本,师生之间要积极互动,要努力创造一个真实的思想政治教育实践环境或者情景,只有这样,思想政治教育才是最生动、最有效的.     

新时期思想政治工作简论

新时期思想政治工作应该将它置于何等地位?怎样才能做好这一工作?这不仅是一个理论问题,也是一个实际问题,亟待正确解决。否则,就难以保证我国改革的全面开展与深入;就难以保证我国社会主义“四化”建设迅速而又扎实地向前发展。要正确解决这些问题,首先需要正确记取我党历史上做思想政治工作的经验教训。我们党和毛泽东同志,在领导中国革命和建设的长期过程中,一贯重视思想政治工作,     

思政教育“八维一体”合力育人模式探究

合力育人是思想政治教育理论与实践的题中应有之义。“八维一体”合力育人模式是指系统整合思想政治教育的教育主体、教育客体、教育介体、教育环体四个方面囊括的八维要素所形成的育人范型。新时代思想政治教育合力育人面临新问题、新情况、新环境,积极推进各种思想政治教育力量合力育人,探索完善“八维一体”模式具体应用策略,凝聚最大育人合力,完成育人目标,是形成“大思政”育人格局的必然要求。文章在概括介绍“八维一体”合力育人模式内涵的基础上,阐明合力育人模式的重要实践价值,提出具体应用策略,为新时代思想政治教育提供参考。     

新时代思想政治教育学范畴的“变”与“不变”

思想政治教育学范畴既有稳定性又有发展性,是“变”与“不变”的统一,把握思想政治教育学范畴的“变”与“不变”,对助推思想政治教育学基础理论研究具有重大意义。新时代思想政治教育学范畴的视野、意蕴和结构呈现新特点,但其建构依据、本质要义和基本遵循不变也不能变。“不变”是“变”的依据和基础,“变”是“不变”的发展和升华,“变”与“不变”辩证统一于新时代思想政治教育理论与实践发展过程。思想政治教育研究者要正确认识和把握思想政治教育学范畴“变”与“不变”的辩证关系,更好促进思想政治教育高质量发展。     

浅谈后进生形成后进的“原因”及“对策”

如何做好后进生的思想教育转化工作，这确实是当前教师面临的最棘手的问题，同时也是教育工作中一项长期、艰苦、细致的工作。在基础教育课程改革如火如荼的今天，转化后进生是教育教学中一项不容忽视的任务，欲变“后进”为“先进”，则需要教师做大量的耐心细致的教育工作．摸清后进生“后进”原因所在，从而作出行之有效的对策，才是根本。     

“合力”赢得“活力”

多年来,江南机器集团公司五分厂党政领导班子从“增强职工合力,提高企业活力”入手,以强有力的思想政治工作直接融入到生产经营活动中,做到三个文明一起抓,两项成果一起要,取得了明显成效。2001—2003年该厂连续三年被评为“湘谭市文明建设先进单位”、“湘谭市先进基层党组织”、“湘谭市思想政治工作先进单位”。齐抓共管,让“软”措施变“硬”在该厂,党政主要责任人是分设的。在多年的工作实践中,他们深刻认识到:党政分工不能分家,分责不能分心。由于有了这样的认识,该厂的思想政治工作多年来出现了齐抓共管的格局。一是生产经营指标和思…     

把握“生命线” 抓好“五个结合”

回顾多年的工作实践,笔者深深感到:要坚持社会主义办学方向,实现办学目标,首先要做好教职工的思想政治工作;随着改革向纵深发展,这一工作只能加强,不能削弱,改革越深入,越需要确立思想政治工作“生命线”的地位。要把握好“生命线”,必须抓好以下“五个结合”:一、提出目标,“面”的建设与“点”的转化相结合学校是培养“四有”新人的摇篮,自身的特点决定了学校思想政治工作的目标是:首先必须培养和建设一支德才兼备、爱岗敬业、淡泊名利、乐于奉献的教职工队伍。从“面”上看,这是一支决定着学校生存和发展的主体队伍,整个素质的好坏直接影…     

论党校思想政治教育

我国改革要顺利进行,需要强有力的思想和政治保证,在发展市场经济的新形势下,作为县级党校如何发挥党校思想政治教育工作优势,增强其战斗力和吸引力？下面谈谈笔者的看法。一、坚持理论灌输原则,着力增强党校思想政治教育工作的战斗力马克思主义“灌输”原则是我党思...     

评“教师是人类灵魂的工程师”

历史的进程表明,有些曾长期被钦定为经典性的东西,也会随着历史的发展而逐步被人怀疑和否定,这并不是什么大逆不道的事情,而恰恰证明它是符合历史辩证法的。我们这里所要加以反思的,是师范院校长期被奉为经典性的一个口号,即“教师是人类灵魂的工程师”。经济体制要改革,政治体制要改革,教育体制也要改革。但任何大的改革,首先须有观念的大转变。否则就只能鼠目寸光,就事论事,不可能有什么大的突破。现在师范院校的教育观念就存在一个根本性的转变的问题,它的原有观念的本质特点集中体现在“教师是人类灵魂的工程师,师范院校是培养人类灵魂工程师的摇篮”这一口号上。这种教育观念的实质     

以素质教育观指导高校学生教育管理工作——浅谈以两个“合力”促“内化”

高校学生教育管理工作是一个系统工程。这个系统工程要由两大合力组成 :一是以“毕业生社会评估机制”为切入点的社会与高校的合力 ;二是以“两全两推进”为着力点的教学与教育管理工作的合力。一、关于社会与高校的合力社会是一个大系统 ,教育是其中一个子系统。对于中国这样一个超大型、传统型、后发型的高教系统来说 ,只有充分发挥社会评估的制度功能作用 ,才会增强高校校内管理体制改革的内动力 ,教学工作与教育管理工作的割裂分散状况才会彻底改变 ,学生中被动应试的怠惰作风才会彻底革除。“高校毕业生社会评估机制”是一个举纲张目的…     

当前学校思想政治工作“三要”

作为教育部门的基层组织──学校，要想把思想政治工作做得广泛深入、有声有色、切实有效，应正确处理好以下三个关系── 一、要正确处理好思想政治工作与教学的关系 随着人事制度的改革，教师会相应减少，教学工作更繁忙。在现实中，许多教师只埋头搞教学工作，无暇顾及思想政治工作，“工作忙”成了一些领导、教师忽视和丢掉思想政治工作的“托词”、“借口”，而没有看到思想政治工作会给教学工作提供强大的精神动力和有力的思想保障。我校为保证思想政治工作的顺利开展，一年多来，强化对教师的职业道德教育，利用开学初、期末以及政治…