案例教学法在《环境学概论》课程中的应用

《环境学概论》是环境科学的核心基础课,而案例教学法则是现今大学教育中比较先进的教学方法之一。基于《环境学概论》课程的特点,本文论述了案例教学在《环境学概论》的教学设计与组织、案例教学互动模式,列举了案例教学的实例,并指出了在《环境学概论》案例教学过程中教师应注意提高自身素质,融合其他的教学方法,以及采用多媒体教学。     

对环境学专业使用《环境学概论》教材的体会

对环境学专业在使用《环境学概论》时 ,应如何取舍和补充教材内容进行了讨论。并指出了教材中存在的某些问题     

对《地理学导论》教材与课程的分析整合——以沈阳大学旅游与地理科学学院的《地理学导论》课程为例

一、《地理学导论》教材体系的现状 《地理学导论》是地理科学类特别是地理科学专业一门必修的专业核心课程,它的开设始于20世纪80年代后期。自1987年国家教委召开地理教学研究会决定在各大学地理学专业开设《地理学引论》课程以来,国内多数大学的地理学专业相继以《地理学引论》、《地理学导论》、《地理学概论》以及《地理学发展史》等名称开设了这门课程。到现在为止,以《地理学导论》或《地理科学导论》为名称的教材先后出版过六个版本（见表1）。     

我校全福等七名教师的蒙古文教材获全国少数民族文字优秀教材奖

根据国家教育部教民厅［１９９９］１１号文件精神,全国大中专（中师）院校蒙古文教材审定委员会于１９９９年１１—１２月,对全国大中专（中师）院校蒙古文教材进行了评审。我校有七部教材申报,经评审全部获奖。其中全福主编的《蒙古族文学史》（现当代）,额尔敦达来主编的《生物化学》,芒来夫主编的《法学概论》等三部教材获一等奖;乌·满达夫主编的《中古蒙古语》,萨仁的《图书分类学》,朝克图的《新闻学概论》等三部教材获二等奖;丹巴主编的《蒙古史》,华沙宝的《蒙文电子排版》等两部教材获三等奖。国家教育部于２０００年１…     

学习毛泽东同志诗词的好向导──毛代胜教授著《毛泽东诗词导论》评价

学习毛泽东同志诗词的好向导──毛代胜教授著《毛泽东诗词导论》评价张国光（湖北大学中文系，４３００６２）春风和煦，旭日临窗；在我拜读毛代胜教授近著《毛泽东诗词导论》（以下简称《导论》）。此书由中州古籍出版社出版，已列入由王国钦先生主编，霍松林、林从龙先...     

一本详细阐释三一语言学的好书——评《三一语言学导论》

一、本书的概要 2008年3月出版的《三一语言学导论》（以下称《导论》）,是由北方民族大学教授聂炎主编的一部介绍王希杰先生三一语言学的理论著作。可以说《导论》是第一个三一语言学的样本,从宏观和微观两个角度介绍了三一语言学学说。     

《环境学》课程的教学方法思考

《环境学》是资源环境科学专业的一门概述性的专业基础课程,根据本门课程的专业特点,分别从课堂参与教学、案例分析、网络教学平台等方面入手,探讨参与教学法在教学过程中的应用。同时,结合教学实践经验,构建资源环境科学专业的环境学教学模式,并对教学效果进行分析,旨在提高教学质量。     

一部弘扬优秀文化传统的好教材——《中国文化概论》简评

受国家教委委托,由北京大学张岱年教授、南开大学方克立教授主编的《中国文化概论》以下简称《概论》一书,最近由北京师范大学出版社正式出版发行。此书的出版在一定程度上缓解了教学急需。 通观全书,我们认为《概论》主要有以下几个明显的特点:     

《环境学导论》编写体会

《环境学导论》编写体会唐永銮我与南京大学环境科学研究所刘育民教授合编的《环境学导论》，１９８７年由高等教育出版社出版后，受到读者好评，１９９２年被评为国家优秀教材奖。我认为编写出一本好教材，不是一件容易的事，须付出辛勤劳动，“千锤百炼”才能成钢。在编...     

“环境科学概论”课程教学改革与实践

《环境科学概论》课程是高校环境类相关专业的重要基础课,又是其他专业素质教育的选修课程,对该课程进行教学改革有着重要的实际意义。本文从选择教材、更新教学内容、改革教学方法及考核方式四方面,对《环境科学概论》课程的教学改革进行了探讨。     

“环境科学概论”课程教学改革与实践

《环境科学概论》课程是高校环境类相关专业的重要基础课,又是其他专业素质教育的选修课程,对该课程进行教学改革有着重要的实际意义。论文从选择教材、更新教学内容、改革教学方法及考核方式四方面,对《环境科学概论》课程的教学改革进行了探讨。     

史学需要理论和实证研究齐头并进──访庞卓恒教授

庞卓恒，１９３５年４月出生，重庆市铜梁县人。１９５９年毕业于北京大学历史系。现任天津师范大学教授、历史与发展研究所所长，博士生导师；华东师范大学兼职教授，博士生导师。主要著作有《中国简史》（合著）、《人的发展与历史发展》、《西方新史学述评》（主编）、《历史学概论》（合著）、《史学概论》（主编）、《唯物史观与历史科学》等十余部；翻译或校审《新编剑桥世界现代史》第三卷、沃勒斯坦《现代世界体系》第二、三卷、弗拉德《历史计量法导论》等译著十余部；论文７０余篇。 ●：庞先生，我们读过许多您的论著，包括史学…     

高职特色教材《专业概论与职业导论》校本教材的开发

高职院校的专业建设和职业指导往往处于分离的状态,江门职业技术学院通过开发和编写《专业概论和职业导论》校本教材和实施课程教学,有效推进了两部分工作的结合。文章介绍了开发校本教材的目标、开发和完善校本教材的思路以及该教材的开发和教学在推进专业建设和职业指导想结合方面取得的成效。     

华东师大版《文学概论》 教材商兑

笔者讲授由李永焱主编,经华东师范大学出版社出版的<文学概论>教材时,发现该书在知识的完整性、逻辑性、科学性等方面,存在一定的偏颇,谨就此与李永先生商榷.     

邓小平理论教育园地中的一枝奇葩——读安徽省高校通用教材《邓小平理论概论》

<正> 1998年中宣部、教育部关于“两课”课程设置调整和改革方案实施之后,教育部社科司和一些省教委都组织编写了《邓小平理论概论》教材。由陈贤忠、汪青松两位教授主编的安徽省高等学校通用教材《邓小平理论概论》是高校“两课”教学教本和教材建设的一项主要成果。     

面向非环境专业学生的《环境学概论》教学改革

本文结合我校为非环境专业学生开设《环境学概论》两年的实践经验,总结了教学过程中发现的不足和存在的问题,从教学目标与教学效果定位、教材选择、教学内容、教学方法、考核方法、教学效果评价与改进六方面提出了系统的课程改革思路与方案,为改进面向非环境专业学生的《环境学概论》教学效果,促进该门课程成为受全校非环境专业学生欢迎的环境教育课提供了实践依据,也为其他同类课程的教学效果改进提供了思路。     

文学概论复习纲要

第一部分 教材·学习·复习·考试 1 教材 刘叔成教授主编的《新编文艺学概论》教材是文学概论课程的主教材,与之配套的还有25节的录像课以及《新编文艺学概论学习指导书》和《新编文艺学概论参考资料》。上述三本文字教材均由中央广播电视大学出版社出版发行。三本文字材料的关系通俗地讲,《新编文艺学概论》是主食,《新编文艺学概论学习指导书》是餐具,《新编文艺学概论参考资料》是配餐。同学们必须在吃饱吃透主教材的基础上,才能比较正确地运用     

郝春文主编《敦煌学概论》出版

郝春文先生主编《敦煌学概论》已由高等教育出版社于2010年12月出版发行。该书是高等教育历史学专业系列教材之一。该书分为"绪论"、"上篇敦煌的历史"、"中篇石窟艺术"、"下篇敦煌遗书"四个部分对敦煌学及其主要内容做了概要介绍。     

郝春文主编《敦煌学概论》出版北大核心CSSCI

郝春文先生主编《敦煌学概论》已由高等教育出版社于2010年12月出版发行。该书是高等教育历史学专业系列教材之一。该书分为＂绪论＂、＂上篇敦煌的历史＂、＂中篇石窟艺术＂、＂下篇敦煌遗书＂四个部分对敦煌学及其主要内容做了概要介绍。     

地理教学中科学发展观的培养与系统思维的建立——以庐山综合地理实习为例

庐山综合地理实习属于资源环境与城乡规划管理专业及地理科学专业二年级专业基础教学实习。在实施此次教学实习之前,应已完成北戴河地质、地理认识实习,并已完成普通地质学、自然地理学、地貌学、第四纪地质学、环境学导论、环境与资源经济学、生态地理学、旅游地理学、遥感概论、经济地理学、测量学等课程的室内教学,