彩云之南的跨越发展——云南民族教育60年

云南是中国多民族大家庭的缩影。全省共有56种民族成分,其中5000人以上的世膳少数民族25个．云南独有民族15个,跨境民族16个。少数民族人口1500多万,占全省总人口的三分之一还多。全省有8个民族自治州,29个民族自治县．民族自治地方面积占全省总面积的70．2％．人口占全省总人口的48．08％。     

陇原盛开民族教育之花

甘肃是一个多民族省份,有2个少数民族自治州,21个少数民族县,少数民族人口达256.42万人。近年来,甘肃民族教育得到了快速发展,取得了令人瞩目的新成绩。2010年10月,碌曲县、玛曲县、东乡县和积石山县完成"两基"目标,标志着全省"两基"任务全面完成,成为甘肃教育发展史上的一个重要里程碑。     

实施“341”工程 实现民族教育跨越式发展——云南民族教育跨越式发展改革思考

云南是中国多民族大家庭的缩影。全省共有56种民族成分,其中5000人以上的世居少数民族25个,云南独有民族15个,跨境民族16个。少数民族人口1500多万,约占全省总人口4500多万的三分之一。全省有8个民族自治州、29个     

推动青海民族教育事业再上新台阶

青海省位于青藏高原东北部．全省辖6个民族自治州、1地、1市、46个县（市、区、行委）,其中有7个民族自治县,截至2005年底．全省总人口543．2万。世居少数民族主要有藏族、同族、土族、撒拉族和蒙古族,少数民族人口约占全省总人口的46．2％,实行民族自治的地区占全省总面积的98％。     

加强领导 强化管理 深化改革 扎实做好民族教育工作

少数民族教育是我省教育事业的重要组成部分。推动少数民族教育持续健康发展,既是党的民族工作的重点内容,也是落实科学发展观,协调发展全省各级各类教育事业,全面建设“和谐辽宁”的重要任务。一、我省民族教育发展的现状。辽宁省少数民族分布的特点是大散居、小聚居。据2000年人口普查统计,我省有51个少数民族,670万人口,占全省总人口的16.02%。蒙古、回、朝鲜、满、锡伯族人口占绝大多数,占少数民族总人口的99.6%。全省有8个少数民族自治县、2个享受自治县待遇的县级市和77个民族乡(镇)。我省的民族学校在学制、教材、教学计划、教师编制…     

立足本地搞好民族教育宣传工作

立足本地搞好民族教育宣传工作□甘肃省教委民族处甘肃地处祖国大西北，是一个经济文化不发达的多民族省份，有４５个少数民族，人口２２７万左右，占全省总人口的９．４％。少数民族主要聚居在两个民族自治州和五个民族自治县，占全省总面积的４０％。改革开放以来，在各...     

如何办好面向21世纪的云南民族教育

在中国共产党的领导下 ,经过广大教育工作者、民族工作者五十年的艰苦奋斗 ,云南民族教育已形成了以基础教育为重心 ,成人教育、职业教育、高等教育协调发展的多元化教育体系。１９５０年 ,全省小学在校少数民族学生仅有２万多人 ,到１９９９年 ,小学在校生中的少数民族学生已达１７２２８０３人 ,增长了８６ １４倍 ,民族生占在校生总数的３５ ８３ %。１９５０年普通中学在校少数民族生只有６００多人 ,到１９９９年普通中学在校生中的少数民族学生已达５１６７７６人 ,增长８６１ ２９倍 ,民族生占在校生总数的３０ ８６ %。１９９９年全…     

采取特殊措施 发展特色教育——发展我省民族教育的对策

至2005年底,全省各级各类学校少数民族在校生3294019人,占在校生总数的38.49%;独立设置的民族中学(含职业中学)131所,民族小学159所;中等职业学校少数民族在校生6.13万人;普通高校少数民族在校生7.36万人;学前阶段少数民族在校生23.65万人,占全省总数的34.2%;全省少数民族专任教师135094人,占教师总数的38.51%。全省民族教育体系得到建立和健全,为民族教育的健康发展奠定了良好基础。我省有1475.6万少数民族人口,居全国第三位。少数民族人口占总人口的37.8%,列全国第五。少数民族覆盖全国所有少数民族类别,有55个,其中17个为世居民族。我省…     

加强民族团结教育促进各民族共同繁荣

江西省是一个少数民族散杂居省份,居住有畲、回、蒙古、瑶、黎等51个少数民族,全省共设立了7个民族乡和61个民族村。目前,全省的少数民族乡、村共建有民族小学69所(其中完小49所、初小和教学点20个),在校小学生17687人;建有民族中学7所,在校生6897人。尽管少数民族学生占全省义务教育阶段总人数的比例较小,但各级党政部门对民族教育工作一直非常重视,从实际出发,采取了一系列有力的政策和措施发展民族教育。一、提高思想认识,加强组织领导。省委、省政府高度重视民族工作,成立了由省委副书记、常务副省长吴新雄同志为组长,副省长凌成兴等为…     

甘肃民族师范学院民族教育研究的现状及其发展建议

从2009年至2016年的民族教育研究学术论文来看,甘肃民族师范学院每年教育类论文所占比例在25%到35%之间,学科主要集中在"高等教育""体育""教育理论与教育管理""中等教育"四大领域,从研究方向来看,主要针对甘肃省民族地区特别是甘南藏区的学校、教师、学生、教学等进行了重点研究,突出了民族特色、地方特色、师范特色,但总体上缺乏核心期刊论文。鉴于以上现状对甘肃民族师范学院民族教育研究的发展提出以下建议:设立民族教育研究专项课题与专项经费、明确定位实现错位发展、确立"重质不重量"的学术导向、加大藏汉双语教育研究。     

甘肃民族师范学院民族教育研究的现状及其发展建议

从2009年至2016年的民族教育研究学术论文来看,甘肃民族师范学院每年教育类论文所占比例在25%到35%之间,学科主要集中在"高等教育""体育""教育理论与教育管理""中等教育"四大领域,从研究方向来看,主要针对甘肃省民族地区特别是甘南藏区的学校、教师、学生、教学等进行了重点研究,突出了民族特色、地方特色、师范特色,但总体上缺乏核心期刊论文。鉴于以上现状对甘肃民族师范学院民族教育研究的发展提出以下建议:设立民族教育研究专项课题与专项经费、明确定位实现错位发展、确立"重质不重量"的学术导向、加大藏汉双语教育研究。     

主持人语

中国自古以来就是一个统一的多民族国家,在960万平方公里的广袤土地上,生活着56个民族,其中有55个少数民族。根据2000年第五次全国人口普查统计,少数民族人口1.05亿人,占全国总人口的8.47%;在55个少数民族中,人口在10万以内的民族有22个,统称为人口较少民族,约占中国民族总数的39%,总人口63万人,约占全国人口总数的0.05%。     

国家大力支持是贵州民族地区加快发展的基本保障

贵州是一个多民族的内陆山区省份,少数民族人口占全省总人口的41.27%.改革开放以来,全省民族地区经济社会发展取得了显著成效,但由于基础薄弱,民族地区经济社会发展落后问题仍然突出.贵州省少数民族地区要全面建设小康社会,实现经济社会发展历史性跨越,一定离不开国家的大力支持.     

与时俱进 开拓创新 加快民族教育事业的改革与发展

青海省少数民族人口占全省总人口45.5%,少数民族地区面积占全省总面积98%。大力发展民族教育,提高民族素质,培养少数民族人才,对于增强民族团结,繁荣民族经济,保持社会稳定和国家的长治久安,具有重大现实意义。正因如此,改革开放以来,特别是党的十五大以来,青海省委、省政府高度重视民族教育工作,一直把民族教育列为全省教育工作的重点,摆在优先发展的战略地位,并根据地区实际和民族特点,制定了一系列特殊政策和措施,使民族教育得到了前所未有的发展,取得了可喜成绩。但是,由于历史、社会、自然条件,特别是经济发展水平等各种原因,我省民族…     

对甘青特有少数民族习俗与法治和谐的探索

西部地区为我国少数民族的主要聚居地,其中东乡、保安裕固、撒拉、土族为甘肃、青海两省特有的少数民族,五个少数民族有其悠久的历史文化和风俗习惯。要构建民族地区和谐,就必须既要遵循"依法治国"的基本方略,又要尊重少数民族的风俗习惯,实现少数民族习俗与法治的和谐。     

抓住机遇 采取有力措施 不断提高民族教育水平

青海是一个多民族省份,少数民族人口占全省总人口的45.5%。主要分布在海北、海南、黄南、果洛、玉树5个藏族自治州和海西蒙古族藏族自治州,海拔3000米以上的高寒牧区和东部农业区的边远山区。截至2004年底,我省民族地区有中小学1231所,在校学生27.8万人(其中藏族学生14.15万人,占民族地区在校学生数的51%)。全省中小学中,用民族语言文字授课的有941所,寄宿制学校574所,在校学生11.8万人。到2005年底,全省有28个县(市、区、行委)实现“两基”,人口覆盖率达到86.8%,其中民族县17个。全省小学学龄儿童入学率达到98%,其中少数民族学龄儿童平均入…     

论民族地方初中体育教学中注入民族舞蹈的必要性

一、民族地方初中体育中注入民族舞蹈的必要性目前我国共有民族自治地方155个,其中包括5个自治区、30个自治州、120个自治县(自治旗)。民族自治地方面积占国土总面积的64%,实行区域自治的少数民族达到44个,自治地方的少数民族人口占全国少数民族人口的76%。而吉     

澳大利亚的土著民族教育

澳大利亚是由来自120个国家的140个民族组成的典型的移民国家,被社会学家喻为"民族的拼盘"。澳大利亚从最初土著民族居住的地方,发展到以英裔为主体,同时排斥其他民族的单一的同质社会,再发展到今天这样一个多元文化共同发展的国家,历经了政策上的改革和观念的转变。作为在澳大利亚人口总数中只占2%的少数民族,土著民族并不是主流群体,他们的文化也不是主流的文化,但是作为澳大利亚人口构成的一部分,土著民     

民族地区义务教育阶段物理教师培训之我见

甘肃省是一个多民族省份,有54个民族,2个民族自治州,7个民族自治县,28个民族自治乡,少数民族人口约219．9万,占全省人口的8．7％。近年来在国家和地方有关教育部门的大力支持和领导下,我省少数民族地区义务教育阶段物理教学改革取得了一定的成绩。     

七彩云南 十年巨变——云南省民族教育西部大开发10年发展纪实

云南省是一个集边疆、民族、山区、贫困为一体的省份,全省有8个民族自治州,29个少数民族自治县。全省4500万人口中,5000人以上的少数民族有25个,是全国少数民族种类最多的省份