自制教具的特征及发展研究

随着基础教育课程改革的有效推进和不断深入,自制教具在教育教学中的地位、作用更加重要和突出,不仅能提高教学质量,而且能激发学生的创造精神,还能培养学生的实践能力。积极研制自制教具,主动使用自制教具,大力推广自制教具,是当前师生必须认真对待的课题。1自制教具的内涵及特征现在为大多数人们认可的教具定义,指在教学过程中具有教学特点,体现教育思想、教育目标、教学内容和教学方法的实物、模型等直观教学用器具以及实验训练器材,涵盖所有应用于教育过程中物化了的仪器、设备、技术装备。它与教材、教师并称之为教育的三大基石。顾名…     

自制教具的特征及发展研究

随着基础教育课程改革的有效推进和不断深入,自制教具在教育教学中的地位、作用更加重要和突出,不仅能提高教学质量,而且能激发学生的创造精神,还能培养学生的实践能力.积极研制自制教具,主动使用自制教具,大力推广自制教具,是当前师生必须认真对待的课题.     

新疆农村中学物理自制教具的开发及应用

物理自制教具是一种创造,是教师教学经验的凝练,是教师理论与实践相结合的产物,是教师智慧的结晶,它是开启学生心智的钥匙,在课程改革的大环境下,积极开发和应用自制教具有利于学生的创造性思维和创新能力的培养.本文通过介绍几个物理自制教具的设计实例,探讨了自制教具的作用、实践应用、存在的问题及发展策略,以期对新疆农村中学物理实验教学提供参考.     

自制教具在高中物理教学中的作用

随着课程改革的不断深入,教学内容也相应发生变化,传统的实验器材已不适合教材内容的需要,仪器的配置也有一定的周期性,根据教学实际自制教具就显得十分必要。同时,师生共同自制教具,还可以激发学生学习热情,使课堂活起来;运用自制教具,能有效地培养学生学习的主动性,培养学生的科技意识和创造精神;通过自制教具,培养学生的科学态度     

自制教具设计制作中的几点思考

自制教具看似简单,其实不然,制作期间的每一步都凝结了教师的智慧,开启了学生的心智。在课程改革的大背景下,积极探索自制教具的制作方面的问题,有利于教师培养理念的更新,有利于培养学生的创造性思维。本文通过自制教具的几个设计实例,探讨自制教具的选材、演示操作的灵活性、设计改进性、教具的创新性等问题,提出自制教具制作时应注意的问题,为中学物理教师的教具制作提供参考。     

让自制教具优化小学科学教学

<正>小学科学课程对于培养学生的科学素养有至关重要的作用,自制教具增强了教学的趣味性,尽管自制的教具不美观甚至简陋,但是自制的教具在小学科学课堂上起着至关重要的作用。小学生对周边的世界充满好奇心,他们乐于动手制作,所以将自制教育加入小学科学教学中,让学生参与制作教学教具,吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,增强课堂的趣味性。自制教具可大量利用现代生活废弃物,让学生参与制作,师生共同完成,培养学生的创新能力和实践能力。自制教     

新课程理念下生物学教具资源的开发与利用

生物学教具是重要的课程资源,具有真实感、立体感等特点,在教学中应充分合理利用与开发这些资源,培养学生的探究能力,提升学生的生活经验。本文从利用模型教具、实物教具和自制教具三方面论述了生物学教具资源的开发和利用实践。     

自制物理教具促进学生深度学习

活动与体验是深度学习的核心特征。学生进行活动体验离不开教具。教师可利用自制教具有效开展教学活动,学生可借助自制教具加强活动体验,从而实现深度学习。文章首先简要论述自制教具的作用和意义、制作教具前的准备、创新教具的制作思路,然后重点阐述如何使用自制的教具促进学生深度学习。     

自制实验器具,改善物理教学

在物理教学中,要让学生自制实验器具,激发学生的求知欲;运用自制教具,提高学生的研究素养;灵活使用自制教具,增强学生的创新意识。此外,还要注意自制教具与教材的紧密结合,自制教具与正规教具的使用相结合,真正发挥自制器具的作用。     

浅析自制教具对物理教学的促进作用

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理实验是培养学生科学素质的最有效的途径,也是培养学生创造力和创造性思维的最佳途径。随着课程改革的不断深入,教学内容也相应发生变化,传统的实验器材有的已不适合教材内容的需要,仪器的配置也有一定的周期性,根据教学实际自制教具就显得十分必要。同时,师生共同自制教具,还可以激发学生学习热情,培养学生的科技意识和创造精神;运用自制教具,能有效地培养学生学习的主动性和积极性;本文根据自身的教学实际从利用自制教具可以激发学生的学习兴趣、突破教学难点、引导学生思维和培养创新意识四个方面来阐述自制教具在物理教学中的重要作用。     

电工专业实施项目教学物质资源建设的探索

开展以实践教学为核心的项目教学是中等职业学校电工专业专业课教学改革的方向。实施电工专业项目教学,丰富实用的实验实训物质资源是不可或缺的。结合教学实际、学生学习能力实际、学生就业实际,提出建设满足电工专业项目教学需要的实验实训物质资源措施和办法。     

对高职《电工基础》课程教学方法的几点体会

《电工基础》课程是电学专业的基础核心课程,对后续的专业课学习有很大的影响。为了更好的培养学生的学习兴趣,提高学生的实践能力,我们在教学工作中应该不断改进教学方法,更好的培养学生自学能力,将理论和生活、工程实际有机结合,充分调动学生学习积极性,才能起到事半功倍的效果。     

‘Do it yourself’ scholarship: from punk rock to qualitative research

The purpose of this paper is to introduce the ‘Do It Yourself’ (DIY) framework as a mode of critical qualitative scholarship. The authors argue that the production and distribution methods used by punks, zine-makers, graffitists, and skateboarders – among others – may support the social justice intentions of critical qualitative inquiry. The use the DIY framework to suggest activism itself is a collaborative process shaped by the frictions between activists and dominant systems, but mediated by the consumers of cultural production. Through examples and case studies, the authors demonstrate how DIY methods support patterns of collaboration that can lead to social change. The paper concludes with a proposal for DIY scholarship that suggests how critical qualitative researchers can amplify the utility of their methods to support social justice.     

多媒体技术在《电工基础》课程教学中的运用

改革教学手段,将多媒体技术引入到《电工基础》课程的教学中,计算机辅助教学是对传统教学方式的补充、发展及优化;阐述了《电工基础》课程的教学特点及多媒体辅助教学的作用,指出了多媒体在《电工基础》课程教学中存在的问题,提出了在《电工基础》课程教学中如何更好的发挥多媒体辅助教学的几点建议。     

美术教育中开展DIY教学的研究

DIY强调在美术教育中鼓励学生自己动手做,突出学生的主体性,DIY有助于培养学生美术综合素养。文章阐述美术教育中DIY教学的作用和基本特征,进而从激发学生兴趣、开展实践活动、注重想象力开发、营造良好学习氛围等方面探讨开展DIY教学的有效路径。     

实践型法律人才培养模式研究

任何一门学科的发展都是理论与实践相结合的产物,既需要理论研究型人才,又需要实践型人才.法律职业的本质在于实践,这就决定了我国高等院校法学教育的主要目标是培养具有实践能力的法律职业人才.“实践型”正是“法律专科”“法学本科”和“法律硕士”人才培养的目标.为实现这一目标,高校应科学安排课程学习的时间和顺序,开展“判例教学”,模拟“法庭经验”,利用高校“法律援助中心”开展诊所教学.     

探析小学美术教学中DIY的应用价值

在现阶段的小学美术课堂教学活动中,教师引进多种不同的活动形式,如DIY创意美术活动,创新教学方法,以此激发小学生的美术学习兴趣,培养小学生的创新、创造思维。本文简要分析了DIY在小学美术教学中的应用价值,并从多个角度入手,对小学美术教学中DIY的应用进行了深入的探究。     

试论一般本科院校心理学专业实验教学

实验课程在心理学专业教学中占有非常重要的地位,但目前一般本科院校心理学专业实验教学却面临实验仪器数量不够、性能不佳等诸多困境。文章结合具体的教学案例介绍了对心理学专业实验教学的一些思考和尝试：发动学生自制实验材料,引导学生在实践中进行发现学习;启发学生分析实验仪器的问题所在,变劣势为优势;专题介绍现代实验仪器以及心理学实验的发展趋势,弥补硬件设施的欠缺;采用贴近时代、学生喜闻乐见的材料来设计实验,提高学生参与实验的积极性;充分利用丰富的多媒体资源,让演示性实验更加形象直观、生动有趣;鼓励学生自行设计实验并创造条件实施实验,提高学生专业综合能力。     

实践性课程网站特色资源创制——以国家精品课程"计算机维护与维修"为例

本文认为,实践性课程的学习特点主要体现在操作性、示范性、纠错性和应用性上。本文介绍了"计算机维护与维修"作为实践性课程的网站建设,创制了计算机部件识别的图片动态链接、部件安装操作示范的超媒体设置、软件操作示范的录制与编辑、故障诊断数据库、自选组装DIY等五项特色资源。     

单片机实验器材的改进方案

根据目前部分高校单片机实验器材的现状,提出用AT89S51系列单片机改进制作性能优良,价格低廉的单片机实验器材设备．这种器材设备能满足目前大部分高校关于单片机课程的实验要求,且操作简单,易于使用．