一次失败的教育

师生的心与心之间的响应就像人们在群山之中得到回声一样,教师对着学生心灵的高山呼唤：“我热爱你,我尊重你,我理解你……”学生便在心灵的深处回应：“我热爱你,我尊重你,我理解你……”     

大学生挫折教育案例探析

挫折教育是当代大学生心理健康教育的一项基本内容。大学生正处于心理走向成熟但又尚未完全成熟时期,面对挫折往往表现为悲观、压抑、失望、胆怯等负面情绪,极易导致心理障碍。因此高校须加强挫折教育．帮助和引导大学生正确认识挫折,树立正确的挫折观．从而提高心理调节和耐挫折的能力。     

怎么面对痛苦、挫折和失败?

<正>台湾的新闻,一个国三的学生在学校的厕所里,用一个塑胶袋套在自己头上,自杀了。读到这样的新闻,我总不忍去读细节。掩上报纸,走出门,灰蒙蒙的天,下着细雨。已经连下了三天雨,这个十五岁的孩子,人生最后的三天,所看见的是一个灰蒙蒙、湿淋淋、寒气沁人的世界。在那三天中,有没有哪一个人的名字被他写进笔记本里,     

浅谈对中职学生的挫折教育

在现实生活中,人们很难做到事事如意,难免会出现一些意想不到的困难与挫折。中职学生作为社会化进程中的社会成员,同样也会遭受挫折,这不但会影响他们正常的学习和生活,还会影响其身心健康,产生心理障碍。因此,加强对中职学生的挫折教育刻不容缓。本文主要针对中职学生受挫的原因分析和提出相应对策来对中学生挫折教育进行全面的认识,以此来促进中职学生的健康成长。     

基于“90后”大学生挫折教育案例的几点思考

本文以三件“90后”在校大学生抗挫折能力较差的具体案例为载体,对大学生挫折教育进行了思考、梳理和探讨,以期为提高高校辅导员工作的科学化水平提供相关经验,为促进大学生健康成长全面成才提供理论依据。     

试论学校情感教育中的挫折教育

学校情感教育是使学生的情感系统与认知、意志、行为等系统和谐发展统一的教育,我国当前的学校情感教育在一定程度上忽略了挫折在开发学生情意潜能方面的作用,学校情感教育应加强挫折教育的内容,首先要寓挫折教育于学科教学中,其次要组织课外教学活动磨练学生的身体和心智,最后需要学校、家庭、社会三位一体,为挫折教育的实施创造良好的环境。     

世界各国的挫折教育

近年来,一些学生因缺乏抗挫折能力而导致各种心理疾病,甚至引发自杀的事件时有报道,一次次血的教训让社会震惊。不光是高考失利,现在连做不出作业都可能成为自杀的原因。这再一次提醒我们挫折教育有多么重要。事实上,挫折教育也是国外学校和家庭教育的重要一环,很多学校开设了专门的课程,家长也在日常生活中有意设置一些考验来培养孩子坦然接受失败。     

一次失败教育的启示

记得今年十月份的一天,下课后,我刚刚回到办公室,我班上的一个学生就来到办公室悄悄地对我说,XXX下课在教室吃瓜子,并要我保证绝不告诉这位同学,看到该生暗自得意的神情,我想我应该对他进行教育,但是又不知道说什么好!因为几天来学校的卫生检查我们班始终做的不好,已经伤透了脑筋,各种办法都用过,诸如罚做值日、     

如何对青少年进行挫折教育

如今的孩子大多是独生子女,是父母掌上的明珠,是爷爷奶奶外公外婆的"心肝宝贝",处处受照顾,时时被宠爱,因而,这使许多孩子从小就"养尊处优"、"骄傲自大"、"说一不二",很少经历过艰难困苦的生活磨炼和挫折。但若是从完美的人格塑造角度,从坚强的意志品格锻炼角度来思考问题,这又     

美丽的西藏我爱你——内地西藏班学生暑期综合实践活动课案例

培养政治立场坚定,热爱祖国和家乡的高素质新西藏的建设者和接班人是内地西藏班的首要任务。综合实践活动课是高中新课程标准实施下的必修课,对推进素质教育,改善教育质量有着重要的意义。本文通过我校的一项学生暑期综合实践活动课案例——美丽的西藏我爱你,从一个侧面来说明我校开展教育活动的掠影。     

加强挫折教育 促进学生健康成长

挫折涉及到自然、社会个体需要等多种因素。耐挫折教育的内容是多维的、多侧面的。加强挫折教育既是适应时代发展、全面实施素质教育的需要,更是少年儿童生存与发展的需要。     

挫折教育方法初探

青年学生在经受一定挫折后产生特定行为表现的原因是多方面的。因此,要探讨对青年学生实施抗挫折教育的途径和方法。探讨挫折教育方法就是要培养青年学生坚强的意志品质,引导他们正确对待挫折,增强其挫折容忍力,促进他们健康成长,迎接时代的挑战。     

挫折教育方法初探

青年学生在经受一定挫折后产生特定行为表现的原因是多方面的.因此,要探讨对青年学生实施抗挫折教育的途径和方法.探讨挫折教育方法就是要培养青年学生坚强的意志品质,引导他们正确对待挫折,增强其挫折容忍力,促进他们健康成长,迎接时代的挑战.     

大二学生一次集体活动组织失败的案例分析

大二学生一次集体活动失败的案例启示我们,辅导员培养学生干部应有计划性和持久性,对本校不同年级学生的心理特点要有很好的了解和把握,应及时分析、总结个案中的问题与解决过程中的经验,要充分尊重大学生不断增强的公民意识。     

严慈相济 润物无声——浅谈教学中的赏识教育与挫折教育

片面追求赏识教育容易使学生变得虚荣脆弱,教育者应该在进行赏识教育的同时适当地进行一些挫折教育。科学发挥挫折教育的积极作用,以增强受挫折学生的社会心理承受能力,磨砺他们的意志,增长他们的聪明才智,激发他们的进取精神。挫折,将会是学生人生中的一笔宝贵财富。     

挫折教育方法初探

青年学生在经受一定挫折后产生特定行为表现的原因是多方面的。因此,要探讨对青年学生实施抗挫折教育的途径和方法。探讨挫折教育方法就是要培养青年学生坚强的意志品质,引导他们正确对待挫折,增强其挫折容忍力,促进他们健康成长,迎接时代的挑战。     

一次失败的表扬

去年5月,在高三的一节政治复习课上,我准备用精心设计的几个问题检查一下学生对前面所学内容的掌握隋况。第一个问题并不难,但却是学生极易忽略的一个重要细节,很可能是他们知识掌握的盲点。     

重视学生挫折教育 促进心理健康发展

挫折教育指教育学生在面对挫折时如何克服挫折带来的紧张状态和失望、压抑、沮丧、忧郁、苦闷等不良情绪的教育。在教育实践中,我们发现许多学生由于学习成绩不好、与同学交往时出现挫折,而产生一些不良的心理情绪,难以释怀,进而影响到日常生活学习,甚至产生自卑、挫败感,有的甚至发展为抑郁症。所以,小学教育教学活动中一定要加强对学生的挫折教育,促进学生心理健康发展。     

谈青年学生的挫折教育

青年学生的全面教育不能缺少挫折教育，应在接受挫折的心理准备、承受挫折的勇气、战胜挫折的信念、克服挫折的行动、挑战挫折的实力几方面对学生进行教育。