数学模式教学中值得注意的几个问题

“数学是关于模式的科学”这一观点如今已得到了普遍的认同，以模式论的数学观为指导组织数学课堂教学也已成为许多教师的研究课题．北京四中数学组的老师们在对此课题进行了深入研究和实践的基础上，将数学教学过程规范为：模式的建构→模式的分析→模式的应用→模式的评价，并获得了     

浅谈中专数学教学改革

通过对中专数学教学存在的问题及原因进行分析,阐述了进行数学教学改革的必要性,并从四个方面提出了改革的思路和措施。     

浅谈中专数学教学的优化

随着教育发展水平的提高,我国教育已从过去的精英教育逐步向普及化方向发展。与此同时,对于只招收初中毕业生的中等职业学校来说,生源整体文化基础水平呈下降趋势。更严重的问题是,其中不少学生缺乏良好的学习习惯,缺乏基本的自律和自检能力,给教学工作带来较大的困难。近年来,中职学校的数学教学正在积极尝试进行教学改革,特别是教学方法改革。     

浅谈数学教学中的思想品德教育

从渗透在数学中的辩证唯物主义观、蕴涵在数学中的形式多样的美、升华在数学中的爱国主义思想和热情、塑造着学生良好的个性品质四个方面论述了数学教学要承载思想品德教育的功能.     

浅谈小学数学教学的几种基本方法

教学方法是指教师为完成教学任务而采用的手段和途径。数学教学内容丰富多样,有抽象的概念,有带规律性的法则、公式、定律,有丰富的几何图形,综合运用知识解答的应用题等等,这些内容包含着很多因素。有传授知识的因素,也有培养学生能力、发展智力的因素和对学生进行思想品德教育的因素。小学数学教学的方法是多种多样的,根据笔者的经验,在这里谈谈几种最基本、最常用的小学数学教学方法。     

浅谈初一数学教学中应重视的几个问题

本文针对初一学生数学学习的特点,从理论上阐述了在初一数学教学中应重视体现数学思想教育、心理映像的形成、利用变式教学等问题的必要性,并简述了如何重视这类问题的基本方法。     

中专数学教学的几点尝试

近年来,中职校新生文化基础差、素质低的状况,给中职教育带来很大困难,尤其是在数学教学中,学生普遍存在着基础不牢,兴趣不高,教师教学方法不当的现象.老师教得苦,学生学得差,导致恶性循环.只有通过教学内容改革,同时激发学生学习的积极性,才能改变目前中等职业学校普遍存在的学生对数学厌学的局面.     

浅谈初中数学教学的几个误区

面向全体学生实施素质教育，使所有学生都能有所收获。这是每一位教育工作者面临的一个全新课题。教学中，若教师只顾按自己的教学思路走，忽视对学生认知和理解能力的正确判断，就会出现高耗低效、事倍功半的不良效果。文章试着对教学中存在的一些误区作了简单分析，旨在使教师转变观念、改进教学手段，提高教学成绩     

浅谈中专数学教学改革

本人从当代数学职业教育发展趋势出发,结合多年中专数学教学实践,提出了中专教学改革应从完善中专数学教学大栩,修订教材,优化教学内容,改革教学方法和教学手段增强教学效果,加强教法研究和学法指导,强化数学应用意识,注重学生学习和创新能力的培养等观点。     

试谈数学教学中的思想品德教育

在数学教学中要实现"教书育人"的目标, 必须注重思想品德的教育.本文从对学生进行爱国主义思想的教育、辩证唯物主义观点的教育、优良个性品质的教育、美育的教育四个方面阐述了如何在数学教学中进行思想品德教育.     

浅谈职高数学教学中值得重视的几个问题

当前,随着国家重视职业高中教育,职高招生大规模扩招,学生整体素质滑坡,职专学生成绩参差不齐,相当一部分学生入学时数学基础相当差。在这些学生的头脑中残存的数学知识仅仅是一些零碎的公式、定理,以往机械地学习使他们形成了较差的数学认知结构。导致进入高中阶段在学习过程中产生新知识与头脑中不恰当的知识相联系。从学时方面来讲．由于职业高中以培养“合格的高级技术型人才”为目标,存在急功近利的现象,近年来数学课程受到冲击,学时逐年减少。     

初中数学教学应注意的几个问题

正初中数学教师应该重视知识的形成和运用过程,满足学生发展的需求,引导学生学会累积知识,形成对问题的理解和把握,教育学生学会运用新课程改革的知识进行教学实践活动。一、更新教学观念,重视教学理念数学学习为学科教学提供了方法、语言和策略,形成了知识基础。数学教学的教学目标是促进学生全面可持续性发展,体现教学的基础性、普及性和发展性。教师应该重视激发学生的主动性,教育学生进行观察和实践,重视实践和猜测,进行推理和交流。学生进行数学学习活动     

浅谈对初中数学教学素质教育的几点认识

把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题，是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。本人粗浅地谈些对中学教学中实施素质教育的几点认识：[第一段]     

高职数学教学评价的几个问题

教学评价主要包括对教师的教学评价和对学生的学习评价。数学教学评价中,应重视对学生数学过程的评价,正确评价学生的数学基础和基本技能,从而激发学生学习数学的积极性,提高学生的数学素质,为学好其他各门学科打好基础,成为合格的应用型人才。     

论中专数学教材存在的问题与对策

指出了在当前提倡素质教育的教学改革中，中专教学教材存在的内容繁、难度大、应用性差等问题，有针对性的进行了删繁精讲的改革。     

职业中专数学复习课教学浅谈

在职业中学数学复习课教学实践基础上,总结出复习课的一些教学方法,即更新教学模式,突出复习重点,深化例题讲解等,具有较强的操作性、实践性,运用这些方法可以有效地提高数学教学质量.     

数学归纳法教学中值得注意的几个问题

数学归纳法是中学数学中的一种重要的证明方法，它在中学数学中占有很重要的地位。在教学中发现学生对这部分内容学起来困难不大，但是在应用数学归纳法证明题目时，却出现了许多问题，值得注意。     

浅谈单招班数学教学的几个问题

深入钻研和了解教材是广大教师搞好教育教学的前提条件,而对于现在单招班使用的教材,存在着许多值得让我们思考的问题,也有许多需要注意的地方。     

在数学教学中应把握的几个问题

数学教学不仅是学习知识，更主要的提高能力，学会用数学的方法去思维，数学教学刀不是灌输，要让学生通过自己的活动去获得知识，即发挥主体作用。